“五育融合”创新课堂教学的实施路径

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摘要要理解“五育融合”的思想内涵,需要对“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”等重要问题进行思考和分析,深入挖掘育人逻辑和育人元素,进而在实践层面对“五育融合”创新课堂进行深入探究。我们要打破传统课堂教学中的固化思维,从不同学科、不同课型、不同学段、学科融合等角度确定教学路径,采用恰当的教学方法,将“五育”落实到课堂教学中,做到全方位、全学科育人。

作者周燕华张燕

机构地区新乡市教育科学研究所新乡市红旗区实验小学

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第2期86-87,共2页 Henan Education

基金河南省教育科学规划2022年度重点课题“‘双减’背景下五育融合教学创新实证研究”阶段成果,课题批准号:2022JKZD25。

关键词创新课堂教学路径学科融合五育实施路径传统课堂教学学科育人恰当的教学方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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