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留白式教学:给学生数学思维时空——以沪教版“将一个分数拆为几个不同的单位分数之和”为例 |
孙振飞
陆曼
田英杰
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《数学教学通讯》
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2024 |
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思维的多时空模型初探 |
朱冰
陈莘萌
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《武汉大学学报（自然科学版）》
CSCD
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1996 |
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传统思维定势的特点和弊端 |
任雪平
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《理论导刊》
北大核心
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1993 |
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主持人无稿直播过程的“思维场”分析 |
李宜钧
武丽梅
车剑
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《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
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1994 |
0 |
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原始思维探幽 |
张晓德
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《青海社会科学》
CSSCI
北大核心
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1995 |
0 |
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探索成长条件 打造高效课堂——高效课堂中教学相长的条件探索 |
王晓娟
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《科技视界》
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2012 |
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