住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要阶段,教学查房是住倍的主要教学方式之一。麻醉科应有适用于麻醉科专业住培特殊的、不同于其他学科的教学查房模式。从麻醉科专业实际出发,将麻醉前访视与临床思维决策结合起来,...住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要阶段,教学查房是住倍的主要教学方式之一。麻醉科应有适用于麻醉科专业住培特殊的、不同于其他学科的教学查房模式。从麻醉科专业实际出发,将麻醉前访视与临床思维决策结合起来,病史采集时要求引导患者陈述与实施麻醉方案相关的核心病史信息,体格检查时需聚焦在困难气道评估、心肺功能测评、美国麻醉医师协会(American Society of Anesthesiologists,ASA)分级等与实施麻醉密切相关而在患者病历中并未体现的体检内容,以规范化培训医师为中心,采用以病例为基础(CBL)、以问题为导向(PBL)+互动式教学法完成临床思维决策并设置情景模拟分析,探索具有麻醉学科特色的教学查房模式,构建麻醉科系统的教学查房体系,并应用Mini-CEX评分表评价培训效果。此方法在一定程度上提升了麻醉科教学查房质量,推动了麻醉科教学查房标准化。展开更多
文摘住院医师规范化培训(简称住培)是医学生毕业后教育的重要阶段,教学查房是住倍的主要教学方式之一。麻醉科应有适用于麻醉科专业住培特殊的、不同于其他学科的教学查房模式。从麻醉科专业实际出发,将麻醉前访视与临床思维决策结合起来,病史采集时要求引导患者陈述与实施麻醉方案相关的核心病史信息,体格检查时需聚焦在困难气道评估、心肺功能测评、美国麻醉医师协会(American Society of Anesthesiologists,ASA)分级等与实施麻醉密切相关而在患者病历中并未体现的体检内容,以规范化培训医师为中心,采用以病例为基础(CBL)、以问题为导向(PBL)+互动式教学法完成临床思维决策并设置情景模拟分析,探索具有麻醉学科特色的教学查房模式,构建麻醉科系统的教学查房体系,并应用Mini-CEX评分表评价培训效果。此方法在一定程度上提升了麻醉科教学查房质量,推动了麻醉科教学查房标准化。
