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高职院校辅导员队伍建设的困境及问题的消解 被引量：10
1
作者 赵雅卫 刘钰涵 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第30期27-29,共3页
高职院校辅导员队伍建设主要存在队伍不够完善、整体结构不合理、工作量核算标准不一和主动开展学生工作研究意识和能力不强等问题。高职院校辅导员队伍建设需要有效构建党委领导下的学校整体思想政治教育工作体系,合理架构辅导员队伍... 高职院校辅导员队伍建设主要存在队伍不够完善、整体结构不合理、工作量核算标准不一和主动开展学生工作研究意识和能力不强等问题。高职院校辅导员队伍建设需要有效构建党委领导下的学校整体思想政治教育工作体系,合理架构辅导员队伍的整体结构,明确辅导员的地位和岗位职责,创新辅导员队伍建设和完善辅导员培养培训工作机制。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员队伍建设 专业水平 岗位职责 思想政治教育工作体系 岗位吸引力 培养机制
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上海:“一体化”创新优化思想政治教育工作体系 被引量：1
2
作者 无 《人民教育》 北大核心 2023年第23期19-21,共3页
习近平总书记强调:“坚持改革创新,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”上海坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,进一步优化思想政治教育工作体系,坚持改革创新,全面推进新时代大中小学思想政治教育一体化建设,着力构... 习近平总书记强调:“坚持改革创新,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”上海坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,进一步优化思想政治教育工作体系,坚持改革创新,全面推进新时代大中小学思想政治教育一体化建设,着力构建形成大中小各学段纵向有机衔接、课内课外网上网下相互贯通、学校家庭社会协同联动的工作格局,教育引导学生立大志、明大德、成大才、担大任,增强做中国人的志气、骨气、底气,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 时代新人 思想政治教育工作体系 中小学思想政治教育 一体化建设 创新优化 有机衔接 协同联动
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以就业为导向,构建以学生职业未来生存发展为本的思想政治教育工作体系 被引量：4
3
作者 刘书华 《黔东南民族职业技术学院学报（综合版）》 2010年第2期1-4,18,共5页
在高等职业教育的实践中,要正确理解中央提出的"以就业为导向"的根本实质。以就业为导向主要有以下几方面内涵:解决民生问题,强调学生的就业技能,促进学生理论知识体系的完善和人文素养的提升。通过抓学习,抓培训,提高思想素... 在高等职业教育的实践中,要正确理解中央提出的"以就业为导向"的根本实质。以就业为导向主要有以下几方面内涵:解决民生问题,强调学生的就业技能,促进学生理论知识体系的完善和人文素养的提升。通过抓学习,抓培训,提高思想素质,开好班主任例会,理论与实际相结合的途径,打造一支高素质的班主任和专兼职辅导员队伍,进行行之有效的思想政治教育工作。形成三个层次、五个途径的立体化、网络化教育体系,人人参与,各显其能的方法,使学生三年受教,终身受益。同时开展创业教育。 展开更多
关键词 高等职业教育 学生 就业 思想政治教育工作体系
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新时代大学生思想政治教育工作体系构建研究 被引量：2
4
作者 李萍 《山东理工大学学报（社会科学版）》 2022年第6期39-42,共4页
新时代高校应当切实增强思想政治教育工作的创新性、针对性和实效性,着力解决教育形式单一、资源分配不均衡、教师队伍力量不足、教学效果不理想等问题。高校应紧紧围绕立德树人根本任务,构建“一条主线、两个合力、三个注重、四个融合... 新时代高校应当切实增强思想政治教育工作的创新性、针对性和实效性,着力解决教育形式单一、资源分配不均衡、教师队伍力量不足、教学效果不理想等问题。高校应紧紧围绕立德树人根本任务,构建“一条主线、两个合力、三个注重、四个融合、五个转变”的大学生思想政治教育工作体系。第一,把握方向,围绕“学生成长发展需求”主线开展思想政治教育工作;第二,汇聚学生互助成长合力、学生工作与教学工作协同育人合力;第三,注重提升学生心理素质、完善学生资助服务、提高学生学习能力;第四,思想政治教育与学校人才培养定位、学生个性化发展、分专业分年级教育、地方文化及教育资源相融合;第五,实现从“政策支持”转向“制度保障”、从“阶段教育”转向“全程育人”、从“单向灌输”转向“双向互动”、从“单兵作战”转向“全员协同”、从“全校一面”转向“一院一品”的五个转变,构建“大思政”育人格局。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育工作体系 三全育人
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伦理视域下高校思想政治教育工作体系的构建 被引量：1
5
作者 邢涛 《科教文汇》 2015年第15期7-8,共2页
传统的高校思想政治教育手段应该彻底改变,以适应伦理学的伦理要求,实现高校思想政治教育的伦理转向。本文的研究紧扣伦理学的伦理思想展开,针对目前高校中出现的思想政治教育问题,分析了其深层次的原因,提出了对策。
关键词 伦理视域 思想政治教育工作体系 策略
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青海省“一体化”推进学校思想政治工作
6
作者 无 《青海教育》 2020年第1期17-18,共2页
2019年,全省教育系统在省委省政府的坚强领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,多措并举,着力构建全学段、全方... 2019年,全省教育系统在省委省政府的坚强领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,多措并举,着力构建全学段、全方位、全过程、全员参与的学校思想政治教育工作体系,取得明显成效。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 立德树人 学校思想政治工作 社会主义办学方向 思想政治教育工作体系 全员参与 培养什么人 为谁培养人
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构建和谐校园下的思想政治教育工作新体系
7
作者 汪沺沺 《科教文汇》 2010年第34期19-20,共2页
思想政治教育工作在高校教学、管理工作中起着举足轻重的作用。在构建和谐校园的新环境中,如何不断完善思想政治教育工作的体系以更好地发挥其积极功能显得尤为重要。本文试从构建和谐校园下的思想政治教育工作新体系的必要性和内容提... 思想政治教育工作在高校教学、管理工作中起着举足轻重的作用。在构建和谐校园的新环境中,如何不断完善思想政治教育工作的体系以更好地发挥其积极功能显得尤为重要。本文试从构建和谐校园下的思想政治教育工作新体系的必要性和内容提出新形势下思想政治教育工作发展的新思路。 展开更多
关键词 和谐校园 思想政治教育工作体系 教育途径
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基于马克思资源配置理论的高校思想政治教育资源配置研究
8
作者 张燕 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期311-312,共2页
《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》的6个一级指标、20个二级指标、88个观测点,条块分割清晰,保证了全员、全过程、全方位的育人。各高校在学习贯彻落实过程要在马克思资源配置理论的指导下,不仅实现思想政治教育的规范化... 《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》的6个一级指标、20个二级指标、88个观测点,条块分割清晰,保证了全员、全过程、全方位的育人。各高校在学习贯彻落实过程要在马克思资源配置理论的指导下,不仅实现思想政治教育的规范化、科学化,更注重联系性、系统性,实现高效化。 展开更多
关键词 马克思资源配置理论 高校思想政治教育资源 《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》
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