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高校思想政治教育之思想关怀探赜
1
作者 魏泽文 左路平 《赣南师范大学学报》 2024年第2期126-133,共8页
高校思想政治教育之思想关怀是以关爱、关心、关照、呵护的情感态度对大学生的思想困惑、思想症结、思想错误进行疏通和引导,其中有关涉知识逻辑的思想引导,更有关涉心理的情感关怀。大学生不是没有感情的机器,思想关怀可以让大学生提... 高校思想政治教育之思想关怀是以关爱、关心、关照、呵护的情感态度对大学生的思想困惑、思想症结、思想错误进行疏通和引导,其中有关涉知识逻辑的思想引导,更有关涉心理的情感关怀。大学生不是没有感情的机器,思想关怀可以让大学生提高获得感,提升精神境界,涵养人文情怀,塑造正确的价值观念,从这个意义上说,它关乎大学生的人生之路、生活之道。高校思想政治教育对大学生进行思想关怀需根据个体的思想需要,提供精准、丰富的思想供给,实现思想引领,即价值引领,促使大学生对真的执着,对善的认同,对美的追求,使其捍卫主流、明辨是非、形成共识、掌握理论。 展开更多
关键词 思想关怀 人文关怀 高校思想政治教育 价值引领
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思想关怀及其技术路线探要 被引量：4
2
作者 王习胜 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第8期48-53,共6页
思想政治教育视域中的思想关怀不仅要有尊重受教育者人格和尊严的道义情怀,还要有切实解决受教育者心理问题和思想问题的方法技术。思想关怀的技术路线可分为三个层面:心理层面可取用心理咨询技术疏导受教育者的心理症结,修通情绪,实现... 思想政治教育视域中的思想关怀不仅要有尊重受教育者人格和尊严的道义情怀,还要有切实解决受教育者心理问题和思想问题的方法技术。思想关怀的技术路线可分为三个层面:心理层面可取用心理咨询技术疏导受教育者的心理症结,修通情绪,实现其心灵和谐;思想层面可引用思想分析技术剖析受教育者的思想困惑,修复认知,以期其思想通达;价值层面可借用意义导引技术消除受教育者的价值迷茫,使其超越自我困扰,在认同和接受社会主义核心价值观的基础上提升生存境界。思想政治教育践行人文关怀的理念,要在坚持思想政治教育的根本目的、培养目标和主要任务的前提下,积极吸纳相关学科的思想资源和方法技术,使其关怀深入人心、教育富有实效、引领聚归主流。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想关怀 人文关怀 心理疏导 思想分析 价值澄清 意义引领
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马克思人文关怀思想的层面性与当前中国思想关怀的着力点 被引量：4
3
作者 王习胜 《中共宁波市委党校学报》 2015年第4期17-23,共7页
"人文"是相对于体现自然现象的"天文"而言的,本义是要按照人伦常理的为人之道去充盈心灵、修身养性,在超验追求的精神生活中实现人生的某种意义和价值。人文之修为不能没有物质条件的支撑,"人文关怀"必... "人文"是相对于体现自然现象的"天文"而言的,本义是要按照人伦常理的为人之道去充盈心灵、修身养性,在超验追求的精神生活中实现人生的某种意义和价值。人文之修为不能没有物质条件的支撑,"人文关怀"必然地包含着物质生活和精神生活两个方面的关怀。马克思人文关怀思想内含着物质关怀与精神关怀、现实关怀与终极关怀、个体关怀与类群关怀等不同层面。历史条件和社会环境不同,人文关怀的目标诉求与着力重点也不相同。在稳步推进小康社会建设中的当代中国,作为人文关怀之重要方面的思想关怀,应该着重关注个体的思想困惑和精神痛苦,解惑去苦、丰富生命的意义应该是当下思想层面之人文关怀的诉求指向。 展开更多
关键词 马克思 人文关怀 思想关怀 思想政治教育
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弘扬中华优秀传统文化的历史语境、工作进路与拓展趋向 被引量：5
4
作者 王习胜 《思想理论教育》 CSSCI 2016年第4期29-35,共7页
弘扬中华传统优秀文化的课题是在特殊的历史语境中提出的,旨在为当代中国特色社会主义建设事业增强社会凝聚力、提升民族自信心、提高文化软实力。弘扬中华优秀传统文化主要有阐发意义、教育普及、发掘考证、引用论证等进路,这些进路有... 弘扬中华传统优秀文化的课题是在特殊的历史语境中提出的,旨在为当代中国特色社会主义建设事业增强社会凝聚力、提升民族自信心、提高文化软实力。弘扬中华优秀传统文化主要有阐发意义、教育普及、发掘考证、引用论证等进路,这些进路有利于发挥中华优秀传统文化在当代社会的价值,但仍有再拓展的空间。弘扬中华优秀传统文化的未来趋向主要有两个层面:一是从国家和社会的需要层面,为马克思主义中国化、培育和践行社会主义核心价值观提供传统文化资源;二是从个人和群体精神生活需要的层面,为"现实的人"提供安顿心灵、提升精神境界的思想关怀的资源。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 历史语境 弘扬进路 社会主义核心价值观 思想关怀
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“思想关怀”论纲 被引量：1
5
作者 刘先锐 《华北理工大学学报（社会科学版）》 2018年第6期90-94,共5页
习近平总书记曾指出,高校思想政治工作是一个解疑释惑的过程,针对当代大学生遭遇的思想问题、症结和困惑,加强以"解惑、去苦"为目的的思想关怀既是应对大学生遭遇的理想信念危机的必然要求,也是面对大学生存在意识危机的必要... 习近平总书记曾指出,高校思想政治工作是一个解疑释惑的过程,针对当代大学生遭遇的思想问题、症结和困惑,加强以"解惑、去苦"为目的的思想关怀既是应对大学生遭遇的理想信念危机的必然要求,也是面对大学生存在意识危机的必要应答,更是回应大学生价值观选择危机的应然诉求。积极探索加强高校"思想关怀"的有效路径,建构"三位一体"(即思想咨商、思想分析和哲学咨询)的思想关怀体系,最终达到消解大学生的思想困惑、化解大学生的思想问题、剖解大学生的思想症结,并最终达到建构大学生的精神家园,落实高校思想政治教育人文关怀的根本目的。 展开更多
关键词 思想关怀 思想咨商 思想分析 哲学咨询
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思想关怀——中国共产党思想政治工作的历史经验与当下实践 被引量：1
6
作者 杨希 《北华大学学报（社会科学版）》 2019年第3期151-156,共6页
"加强和改进"思想政治工作已成为决胜全面建成小康社会背景下的时代任务,而"思想关怀"则是完成该任务的重要视角。就历史逻辑而言,建国前后中国共产党的思想政治工作实践,含蕴着丰富的思想关怀活动,凝结出针对具体... "加强和改进"思想政治工作已成为决胜全面建成小康社会背景下的时代任务,而"思想关怀"则是完成该任务的重要视角。就历史逻辑而言,建国前后中国共产党的思想政治工作实践,含蕴着丰富的思想关怀活动,凝结出针对具体工作对象、重视具体思想问题、强调以人为本原则、采用以文化人方式等重要经验,这是通过"思想关怀"实现"加强与改进"何以可能的历史证据。就思想政治工作学理逻辑与路径而言,"思想关怀"抓住了"人本""思想""关怀"等关键内核,遵循"人本"之价值线索、关注"思想"之问题靶点、注重"人文"之资源整合、采用"关怀"之实践方式,符合"加强和改进"思想政治教育遵循客观规律、全方位育人、改革创新等基本原则。 展开更多
关键词 思想关怀 中国共产党 思想政治工作
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贺麟先生对中国思想中“理性”与“自由”的理解
7
作者 李文堂 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2022年第12期53-56,124,共5页
我的学术训练,最初也算出自贺麟先生开创的哲学传统。过去我和黄裕生教授经常会聊到中国社会科学院哲学研究所的学术传统,认为这个传统有自己的特点,即无论翻译与研究,其实是有思想关怀包含在其中的。王路教授曾谈道,这个传统有一种形... 我的学术训练,最初也算出自贺麟先生开创的哲学传统。过去我和黄裕生教授经常会聊到中国社会科学院哲学研究所的学术传统,认为这个传统有自己的特点,即无论翻译与研究,其实是有思想关怀包含在其中的。王路教授曾谈道,这个传统有一种形而上的思想追求。张汝伦教授也强调,要维护形而上的哲学精神。对此我很赞同。这种精神对我影响很大,实际上经常在我平时的工作中浮现出来。如今我们更应当延续文脉,传承传统。我在中学的最后一学期买到了贺麟先生翻译的《小逻辑》。 展开更多
关键词 学术训练 思想追求 贺麟 哲学精神 哲学传统 翻译与研究 学术传统 思想关怀
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对高校家庭经济困难生人性化的思想关怀 被引量：1
8
作者 陈靓 《江苏工程职业技术学院学报》 2015年第1期110-112,共3页
随着高校人性化教育的深化改革和高等教育的大众化发展,高校家庭经济困难生的心理和思想问题变得愈来愈突出。为了解决高校家庭经济困难生的思想和心理矛盾,就要始终坚持"人性化"教育理念、增强对家庭经济困难生的思想关怀、... 随着高校人性化教育的深化改革和高等教育的大众化发展,高校家庭经济困难生的心理和思想问题变得愈来愈突出。为了解决高校家庭经济困难生的思想和心理矛盾,就要始终坚持"人性化"教育理念、增强对家庭经济困难生的思想关怀、采取"人性化"的关怀措施,帮助家庭经济困难生从思想上走出困境,促使他们成为当代社会的有用之材。 展开更多
关键词 “人性化”教育模式 高校家庭经济困难生 思想关怀
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高校思想关怀工作的主体与路径探析
9
作者 郝福锦 刘先锐 《江苏理工学院学报》 2020年第5期110-113,共4页
思想政治教育践行人文关怀理念,是落实以人为本教育理念的必然要求。思想政治教育必然要关注受教育者的思想问题、困惑和症结,加强思想关怀。从高校思想关怀的维度来说,就是要关注大学生的认知偏差、情感症结、意志消退、理想信念缺失... 思想政治教育践行人文关怀理念,是落实以人为本教育理念的必然要求。思想政治教育必然要关注受教育者的思想问题、困惑和症结,加强思想关怀。从高校思想关怀的维度来说,就是要关注大学生的认知偏差、情感症结、意志消退、理想信念缺失等问题。思想政治教育者和管理者作为高校思想关怀工作实施的主体,要针对实际情况开展个人思想关怀和群体思想关怀。“思想咨商”作为思想政治教育领域的一种技术和方法,旨在消解学生的思想困惑、化解学生的思想问题、剖解学生的思想症结,最终实现思想关怀的目的,提高思想关怀的实效性和针对性。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想问题 思想关怀 主体 路径
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