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信息技术在小学教育专业中的应用及其对学生学习成绩的影响
1
作者 丁利钧 《黑龙江科学》 2024年第11期73-75,共3页
随机抽取189名小学教育专业学生进行问卷调查,了解信息技术在小学教育专业中的应用及其对学生学习成绩的影响。结果表明,受访者对使用频率、学习效果、态度观点、学习成绩维度给予了较高的评价,说明受访者对信息技术的应用普遍持较为积... 随机抽取189名小学教育专业学生进行问卷调查,了解信息技术在小学教育专业中的应用及其对学生学习成绩的影响。结果表明,受访者对使用频率、学习效果、态度观点、学习成绩维度给予了较高的评价,说明受访者对信息技术的应用普遍持较为积极的态度。使用频率、学习效果、态度观点3个维度在统计学上均表现出对学生学习成绩的显著正向影响,说明教师在课堂上频繁使用信息技术、学生通过信息技术进行学习及学生对信息技术的态度均会对学生的学习成绩起到显著的提升作用。基于此,教师可以积极探索并利用各种信息技术工具和资源提高教学效果,注重培养学生的信息技术素养,为学生提供个性化的学习内容和资源,学校应建立有效的评估和监控体系,对信息技术在教学中的应用效果进行定期评估和监测。 展开更多
关键词 信息技术 小学教育 使用频率 学习效果 态度观点
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隐喻在阅读理解解题中的运用
2
作者 郑楠 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2016年第3期5-8,共4页
隐喻是一种思维方式,英语中的很多文化现象都以隐喻的方式呈现出来。隐喻不仅体现在词汇、句法层面,也体现在语篇层面。通过隐喻,学生既可以从宏观上把握语篇主旨大意、作者的写作意图以及谋篇布局,还可以从微观上准确把握语篇的具体细... 隐喻是一种思维方式,英语中的很多文化现象都以隐喻的方式呈现出来。隐喻不仅体现在词汇、句法层面,也体现在语篇层面。通过隐喻,学生既可以从宏观上把握语篇主旨大意、作者的写作意图以及谋篇布局,还可以从微观上准确把握语篇的具体细节,进而提高阅读理解的准确性。 展开更多
关键词 隐喻 语义解释 推理判断 态度观点 主旨大意
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从概念隐喻视角解读世卫组织有关新型冠状病毒新闻报道
3
作者 莫丽莎 唐萍 梁宝月 《海外文摘》 2021年第4期29-31,共3页
隐喻是概念性的,能反映人的认知机制,所以媒体话语内的隐喻能反映隐喻蕴含的态度和思想。据此,将以2020年1月至2020年6月世界卫生组织的新闻为语料,整理收录入自建语料库;以概念隐喻理论为理论支撑,以批评隐喻分析为研究方法,进行隐喻识... 隐喻是概念性的,能反映人的认知机制,所以媒体话语内的隐喻能反映隐喻蕴含的态度和思想。据此,将以2020年1月至2020年6月世界卫生组织的新闻为语料,整理收录入自建语料库;以概念隐喻理论为理论支撑,以批评隐喻分析为研究方法,进行隐喻识别,隐喻阐释和隐喻说明,探讨世界卫生组织对新冠疫情的认识,进而揭示隐喻语言背后世界卫生组织对本次疫情的态度观点,即在隐喻源域的选择上普遍映射出消极心理。 展开更多
关键词 概念隐喻 批评隐喻分析 新冠疫情 世界卫生组织新闻 态度观点
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评价理论视角下的英语写作教学
4
作者 张霞 《太原城市职业技术学院学报》 2013年第2期35-37,共3页
评价理论注重语篇中所协商的各种态度,因此可以用于指导高校英语写作教学,尤其是CET-4和CET-6写作教学,帮助学生有效地表达其对事物的观点和态度,从而促使学生写出易于与读者建立联盟的文章。
关键词 评价理论 写作教学 态度和观点
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