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题名心理剧教学法对改善贫困大学生心理弹性的效果评估
被引量:2
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作者
张静
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机构
信阳农林学院
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出处
《商丘职业技术学院学报》
2017年第4期93-96,共4页
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基金
河南省大中专毕业生就业创业研究课题"河南省贫困大学生就业心理状况研究"(JYB2016287)
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文摘
为了探讨心理剧教学法对贫困大学生心理弹性的干预效果,依据河南省贫困生标准,在自愿报名和访谈的基础上,从申请了信阳农林学院"绿色通道"的贫困生中选取了28名被试者,将其随机分成实验组(n=14)和对照组(n=14),对实验组开展为期6周的心理剧教学(每周1次,每次2h),对照组处于常态,采用青少年心理弹性量表在干预前、后及干预6个月后对干预效果进行评估.结果显示干预前实验组和对照组的心理弹性总分及5个维度得分差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预后实验组在情绪控制、积极认知和人际支持这3个维度上得分显著高于对照组(t值分别为3.067,3.114,2.233,P值均<0.05);存在非常显著的干预主效应F(2,52)=22.931(P<0.001);并且组别和干预之间存在非常显著的交互作用F(2,52)=10.262(P<0.001).所以,心理剧教学法对改善贫困大学生心理弹性具有良好的效果.
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关键词
心理剧教学法
贫困大学生
心理弹性
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名冲突体验心理剧在医学课程中的教学实践与效果评价
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作者
赵霏
张芸
赵晋
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机构
西北民族大学医学部
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》
2021年第12期159-161,共3页
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基金
西北民族大学教育教学改革研究项目(2021XJYBJG-100
2019XJJG-09)
甘肃省高等教育教学成果培育项目(2019GSJXCGPY-07)。
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文摘
探讨心理剧体验式教学法在医学院校人文教育类课程中的应用实践。方法:针对《医学心理学》教学内容,采用心理剧表达艺术、教学实验法、线上问卷调查、随堂测试成绩分析方法,比较心理剧教学法与传统教学法的不同效果。结果:在提高课堂参与度、提升课堂活跃氛围、锻炼解决临床实际问题能力、提高学习兴趣和积极性、有助更好地掌握理论知识、增强直观感受等7个反馈方面的回答中,学生认可度都超过50%。同时,与传统教学法相比,心理剧教学下学生成绩可提高1.25倍的答题正确率,且两组间差异有统计学意义。结论:心理剧教学法在医学课程的教学上具有一定效果,值得推广。
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关键词
心理剧教学法
教育实验
问卷调查
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名心理剧教学法在培养护理本科生共情能力的效果
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作者
吴曼
张艳媛
裴天骄
陈茜
杨菊
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机构
昆明医科大学海源学院
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出处
《心血管外科杂志(电子版)》
2018年第4期801-803,共3页
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基金
昆明医科大学海源学院教学质量与教学改革工程项目:临床护理教研室教学团队建设
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文摘
目的探讨心理剧教学法在培养护理本科生共情能力的效果。方法选取我校2017年3月-2018年3月160名护理本科生,根据随机数字表法分为观察组(心理剧教学法)与对照组(常规教学法),每组80名。对比干预后两组学生共情水平得分及症状自评量表(SCL-90)得分情况。结果观察组学生共情总分显著高于对照组(P<0.05);观察组学生强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖评分均低于对照组(P<0.05)。结论心理剧教学法在培养护理本科生共情能力的效果显著,可提升共情能力,同时改善学生心理健康状态。
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关键词
心理剧教学法
护理
共情
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
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