价值重估与民国初年中小学德育课程教学的深层变革 被引量：6

1

作者 黄书光 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期73-79,共7页

民国初年社会的急剧转型和复杂生态带来了思想文化的激烈论争和价值观念的重新估量。德育课程的设置总是内在地受制于当时国家的政治制度及其背后的文化异动与价值变迁,修身教科书的编写在德目内容、题材来源及文言文的叙述样式中保留... 民国初年社会的急剧转型和复杂生态带来了思想文化的激烈论争和价值观念的重新估量。德育课程的设置总是内在地受制于当时国家的政治制度及其背后的文化异动与价值变迁,修身教科书的编写在德目内容、题材来源及文言文的叙述样式中保留着较为浓厚的传统文化情结,修身教学的实践指向则引起有识之士的高度重视并进行了许多相应的学术探究。反思民国初年中小学德育课程、教科书编写乃至具体德育教学方式的深层变革,不仅有助于把握当时中小学德育改革的发展脉络,而且对理性地审视当代中国德育改革路向不无启发。 展开更多

关键词 中国教育史 价值重估 民初中小学 德育课程教学 修身教科书 公民

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网络伦理道德教育的实现方式 被引量：2

2

作者 沈红 《辽宁教育研究》 北大核心 2004年第4期73-74,共2页

本文通过大量的国内外理论研究 ,阐述了如何通过学生的课程教学、通过学生的学校生活、通过学生的社团组织 。

关键词 网络伦理道德教育 实现方式 德育课程教学 自学能力 学生社团 青少年学生

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生活化教学模式下的中小学德育课程教学实践

3

作者 张磊 《北京教育（普教版）》 2023年第7期89-89,91,共2页

以课堂为主阵地,将教学与社会生活联系起来,能够让学生在德育课程教学中感受生活、学会生活,更好地融入社会。目前,我国中小学德育旨在把全体学生培养成为爱国、具有社会公德心、举止文明、遵纪守法的好公民。将生活化教学理念贯穿于德... 以课堂为主阵地,将教学与社会生活联系起来,能够让学生在德育课程教学中感受生活、学会生活,更好地融入社会。目前,我国中小学德育旨在把全体学生培养成为爱国、具有社会公德心、举止文明、遵纪守法的好公民。将生活化教学理念贯穿于德育课程教学全过程。 展开更多

关键词 中小学德育 德育课程教学 生活化教学模式 生活化教学理念 公德心 全体学生 课程教学实践 融入社会

原文传递

中等职业学校德育课程教学现状调查分析——以襄阳市中等职业学校为例 被引量：4

4

作者 王军 《襄阳职业技术学院学报》 2013年第2期108-110,117,共4页

德育课程教学是中职德育教育的主渠道,调查研究发现,中职学校德育课程教学中存在着学校重视不够、教学方式单一、教学实效性较差等诸多问题。中职学校应加强对德育教育和教学的重视,建立和健全德育教育教学督导机制;德育教师应更新教育... 德育课程教学是中职德育教育的主渠道,调查研究发现,中职学校德育课程教学中存在着学校重视不够、教学方式单一、教学实效性较差等诸多问题。中职学校应加强对德育教育和教学的重视,建立和健全德育教育教学督导机制;德育教师应更新教育教学理念,采用适合学生的教学方法进行教学;扩大德育教育的主体,建立全面合理的德育考核评价体系和机制,提高学校德育教育教学的效果。 展开更多

关键词 中职 德育课程教学 现状调查分析

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翻转课堂教学模式在中职德育课程教学中的应用实践 被引量：4

5

作者 田晓娜 穆春雨 《现代农村科技》 2017年第3期81-82,共2页

随着计算机的普及和网络的快速发展,中国的社会形态已经进入信息化时代。传统的单一的讲授式教学模式已经不能适应时代的发展,而翻转课堂模式作为一种新的教学模式应运而生,已经在全国掀起了学习、研究、实践的热潮,越来越多的学校和教... 随着计算机的普及和网络的快速发展,中国的社会形态已经进入信息化时代。传统的单一的讲授式教学模式已经不能适应时代的发展,而翻转课堂模式作为一种新的教学模式应运而生,已经在全国掀起了学习、研究、实践的热潮,越来越多的学校和教师把翻转课堂的教学模式引入到中职的德育教育中来。 展开更多

关键词 翻转课堂 中职 德育课程教学

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小学德育教学生活化促学生全面发展的探讨 被引量：2

6

作者 周伟平 《学周刊》 2021年第16期129-130,共2页

对于小学的教育教学改革而言,小学教学在深入改革的过程中,除了要不断提高对学生各科成绩的重视和平衡之外,对学生思想道德层面的引导也十分重要,只有在小学阶段对学生的思想道德进行正确指引,才能使学生养成积极正面的道德品格,从而促... 对于小学的教育教学改革而言,小学教学在深入改革的过程中,除了要不断提高对学生各科成绩的重视和平衡之外,对学生思想道德层面的引导也十分重要,只有在小学阶段对学生的思想道德进行正确指引,才能使学生养成积极正面的道德品格,从而促进其综合素质的全面发展。对小学生进行德育教学在当下教育教学改革的新阶段已经成了学校教育教学的重中之重。而作为一种新型的教学理念和模式,生活化教学在小学德育教学改革中起到了非常重要的作用。 展开更多

关键词 教育教学改革 生活化教学方式 小学学校教育 德育课程教学

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论高职院校德育课程教学的创新 被引量：2

7

作者 李运兰 《文教资料》 2009年第13期231-233,共3页

当前高职院校在德育课程教学方面存在很多问题,促进高职院校德育课程教学的创新迫在眉睫。本文从德育课程教学的层次性、发挥学生自我教育方面、依靠思想政治理论课、追求德育教学的实效方面、依靠情感在德育教学中的特殊作用方面对高... 当前高职院校在德育课程教学方面存在很多问题,促进高职院校德育课程教学的创新迫在眉睫。本文从德育课程教学的层次性、发挥学生自我教育方面、依靠思想政治理论课、追求德育教学的实效方面、依靠情感在德育教学中的特殊作用方面对高职院校德育课程的创新作了探究。 展开更多

关键词 高职院校 德育课程教学 创新

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让德育教学初绽德与美交融的灿烂花卉——我是德育人(七) 被引量：1

8

作者 陈光全 《现代教学》 2018年第20期64-66,共3页

爱美之心,人皆有之。对青少年而言,热爱美、追求美,契合他们的生命样态和心理需求。提升中小学德育课程教学立美润德树人的品质,可以促使德育课堂绽放出德与美交融互彰的灿烂花卉。 一、德育与美育携手前行：从理论视角审视在学校教育... 爱美之心,人皆有之。对青少年而言,热爱美、追求美,契合他们的生命样态和心理需求。提升中小学德育课程教学立美润德树人的品质,可以促使德育课堂绽放出德与美交融互彰的灿烂花卉。 一、德育与美育携手前行：从理论视角审视在学校教育中,有德无美,教学会因缺少美元素的滋润而显得枯燥乏味,难以保证实效;反之,有美无德,教学则会因魂之不在而出现价值偏颇。 展开更多

关键词 德育教学 郑成功 道德认知能力 审美创造能力 德育课程教学 道德自律能力 审美感知 道德移情能力 心灵美 道德情感

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贯彻“三贴近”原则,提高中职德育课教学效果 被引量：1

9

作者 印海燕 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2014年第7期119-120,共2页

中职院校德育课程教学需遵循"贴近实际,贴近生活,贴近学生"的原则,在教学过程中注重实践、体验以及养成教育,以达到新知识的学习、各种能力的培养与相关技能形成的统一,并适当增强教材中相关内容的针对性、实效性与时代感。... 中职院校德育课程教学需遵循"贴近实际,贴近生活,贴近学生"的原则,在教学过程中注重实践、体验以及养成教育,以达到新知识的学习、各种能力的培养与相关技能形成的统一,并适当增强教材中相关内容的针对性、实效性与时代感。在实施过程中要想将"三贴近"原则真正落到实处,还必须依靠教师教学方式与教学策略的改革与创新。 展开更多

关键词 三贴近 中职教育 德育课程教学

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学业水平考试下中职学校德育课程教学存在的问题及其形成原因和对策 被引量：1

10

作者 陈育青 《学周刊》 2020年第15期15-16,共2页

为了满足学业水平考试的要求,必须加强对中职学校德育课程教学工作的改革与创新,促进学生道德素养的提升,为其将来的成长与发展奠定基础。尤其是在多元文化背景下,学生的思想受到各类思潮的冲击,导致其价值观念出现了一定的变化,不利于... 为了满足学业水平考试的要求,必须加强对中职学校德育课程教学工作的改革与创新,促进学生道德素养的提升,为其将来的成长与发展奠定基础。尤其是在多元文化背景下,学生的思想受到各类思潮的冲击,导致其价值观念出现了一定的变化,不利于其健康成长。德育课程教育应该顺应时代发展潮流,在以人为本理念下增强学生的科学文化素养与职业素养。本文将对中职学校德育课程教学存在的问题及其形成原因进行深入分析,探索学业水平考试下中职学校德育课程教学的策略,为教师提供参考与建议。 展开更多

关键词 学业水平考试 中职学校 德育课程教学 问题 对策

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试析案例教学法在中职德育课教学中的应用

11

作者 黄晶 《新一代（理论版）》 2021年第11期25-26,共2页

随着新型教育理念的提出,要求在德育课程教学中,树立“以德树人”的教学理念,让学生在良好的学习氛围中,建立正确的价值观念。新时代学生的心理特征日益多元化,因此需要根据学生不同的心理状态进行相应的引导学习,保证让学生感受到现代... 随着新型教育理念的提出,要求在德育课程教学中,树立“以德树人”的教学理念,让学生在良好的学习氛围中,建立正确的价值观念。新时代学生的心理特征日益多元化,因此需要根据学生不同的心理状态进行相应的引导学习,保证让学生感受到现代化教育的独特之处。在德育课程教学渗透的工作中,如何更好的提升教学效率是很重要的一部分,因此可以通过案例教学法的融入,来营造班级融洽的学习氛围,让学生在开心快乐的环境中更好的学习。通过恰当案例的导入,可以使得师生之间能积极的沟通和探讨问题,保障教学开展中呈现出的问题进行及时有效的解决。本文以中职院校中的德育课程为研究对象,结合渗透案例教学来促进德育课程的教学效率,希望可以更好促进中职院校的良好教学体系的形成。 展开更多

关键词 德育课程教学 渗透策略 案例教学 中职院校

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浅析在小学开展传统蒙学教育的策略

12

作者 李忠琼 黄海霞 《中国德育》 2020年第2期37-39,共3页

儿童健康成长是德育课程教学的出发点,这要求教师能够在蒙学教育中立足于儿童的立场。要在传统蒙学的传承中贯穿生活化的教学原则,通过传统蒙学文化来促进小学生的自主体验。

关键词 蒙学教育 自主体验 德育课程教学 传统蒙学 小学生 生活化的教学 儿童健康成长

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道德教学哲学化与高职德育课教学

13

作者 薛燕 《教育与职业》 北大核心 2010年第32期80-81,共2页

道德教学哲学化着眼于道德思维能力的培养,旨在让学生以理性指导生活,倡导以讨论、探究和体验的方式进行教学。这一观点启示我们,在高职院校的德育课教育中,应加强道德知性的培养,注重培养学生的道德思维能力;转变教学方式,增强德育实效... 道德教学哲学化着眼于道德思维能力的培养,旨在让学生以理性指导生活,倡导以讨论、探究和体验的方式进行教学。这一观点启示我们,在高职院校的德育课教育中,应加强道德知性的培养,注重培养学生的道德思维能力;转变教学方式,增强德育实效;激发学生主体性,引导其建立自律道德;提高教师素养,优化师资队伍。 展开更多

关键词 高职院校 德育课程教学 “道德教学哲学化”

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新时期如何提高技工学校德育课程教学的实效性

14

作者 刘学平 《西部素质教育》 2018年第19期54-54,56,共2页

为了提高技工学校德育课程教学的实效性,文章分析了技工学校德育课程教学现状,提出了新时期提高技工学校德育课程教学实效性的策略,即积极转变德育课程教学理念;树立以学生为根本的思想;加强对学生的鼓励和引导;运用多元教学法进行教学。

关键词 新时期 技工学校 德育课程教学

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新时期如何提高技工学校德育课程教学的实效性

15

作者 陈婵容 《教育界（高等教育）》 2019年第10期68-68,156,共2页

近年来,在学生教育工作当中,德育课程的教学倍受教育界的关注。为有效促进我国技工学校德育教育课程的发展,文章对技工学校德育课程的教学现状进行了分析讨论,并针对其中存在的问题提出了几点参考意见,希望能够对技工学校德育教育工作... 近年来,在学生教育工作当中,德育课程的教学倍受教育界的关注。为有效促进我国技工学校德育教育课程的发展,文章对技工学校德育课程的教学现状进行了分析讨论,并针对其中存在的问题提出了几点参考意见,希望能够对技工学校德育教育工作的开展提供帮助。 展开更多

关键词 新时期 技工学校 德育课程教学 实效性

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德育课教学之我见

16

作者 杨光 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第12期119-120,共2页

中等职业学校德育课是对学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地。在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求,走近企业需要,走... 中等职业学校德育课是对学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地。在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求,走近企业需要,走进学生心里。 展开更多

关键词 职业学校 德育课程教学 思考

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中职校德育课教学“三贴近”实施路径研究

17

作者 陆中静 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2014年第9期74-77,共4页

中职校德育课堂教学改革应遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的"三贴近"原则,在教学目标设计、教学内容选择、教学流程推进、教学过程实施、学习方式指导、利用学生资源、拓展教学时空、教学语言变换、学习评价改革等方面开... 中职校德育课堂教学改革应遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的"三贴近"原则,在教学目标设计、教学内容选择、教学流程推进、教学过程实施、学习方式指导、利用学生资源、拓展教学时空、教学语言变换、学习评价改革等方面开展研究和实践。 展开更多

关键词 中职校 德育课程教学 “三贴近” 实施路径

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高职院校德育课程教学方法改革的几个问题 被引量：1

18

作者 刘美丽 《理论界》 2009年第6期171-172,共2页

本文就高职院校德育课程推行"主体性教学法"中的几个问题进行了探讨。近年来,高等职业院校"主体性教学法"的倡导,使德育教学出现了新的气象,但也有不少教师在认识上还存在一些误区,许多做法貌合神离。因此,有必要... 本文就高职院校德育课程推行"主体性教学法"中的几个问题进行了探讨。近年来,高等职业院校"主体性教学法"的倡导,使德育教学出现了新的气象,但也有不少教师在认识上还存在一些误区,许多做法貌合神离。因此,有必要对这些问题进一步加以探讨,以推动德育课程教学方法的改革,使之沿着正确的方向深入进行。 展开更多

关键词 高职院校 德育课程教学方法 主体性教学法

原文传递

新媒体在中职德育课程教学中的应用

19

作者 吴素婷 《教育界（高等教育）》 2018年第4期159-160,共2页

随着科学技术的不断发展,新媒体技术在中职学生课堂教育上有着重大的表现.中职德育课程教育应该紧紧把握住此次机会,深入探索新媒体下的中职德育课程教学.文章对新媒体技术在中职德育课程教学中所占有的重要地位进行了深入的研究,并对... 随着科学技术的不断发展,新媒体技术在中职学生课堂教育上有着重大的表现.中职德育课程教育应该紧紧把握住此次机会,深入探索新媒体下的中职德育课程教学.文章对新媒体技术在中职德育课程教学中所占有的重要地位进行了深入的研究,并对当前的新媒体技术应用在中职德育课程教学中所存在的一些问题提出了整改措施. 展开更多

关键词 新媒体 中职德育课程教学 互动教学

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把道德建设放到学校工作的重要位置

20

作者 杨东升 《湖南工业职业技术学院学报》 2002年第2期41-42,共2页

学生是公民道德教育的重点人群 ,学校是进行系统道德教育的重要阵地。要充分发挥学校教育的作用 ,就必须把道德建设放在学校工作的重要位置。

关键词 道德建设 责任 《德育课程教学大纲》

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