关于我国弱智学生家长需要问题的调查研究 被引量：15

1

作者 穆克利 《中国特殊教育》 1995年第3期18-22,48,共6页

关于我国弱智学生家长需要问题的调查研究山东师范大学教育系穆克利一、问题的提出特殊教育中，特殊儿童、少年家长的积极参与已不是一件新鲜事，家长的积极参与，增加了促进儿童、少年发展的推动者。家长，能为学校提供有关其子女个性... 关于我国弱智学生家长需要问题的调查研究山东师范大学教育系穆克利一、问题的提出特殊教育中，特殊儿童、少年家长的积极参与已不是一件新鲜事，家长的积极参与，增加了促进儿童、少年发展的推动者。家长，能为学校提供有关其子女个性、发展、存在问题及家庭环境的信息，... 展开更多

关键词 弱智学生 特殊儿童 弱智儿童 特殊教育 弱智生 问卷 家长培训 随班就读 医学治疗 弱智学校

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培智学校体育课程整合初探 被引量：10

2

作者 邵志春 徐佩佩 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第6期38-40,共3页

体育课程的整合是融语数知识、劳动生活、音乐舞蹈、游戏活动等为一体的综合教育。这符合培智学校学生的思维单一、具体直观的认知特点,能使培智学校学生在体育课中身心健康得到发展的同时,学到更多的知识,并逐步提高其社会适应,使其成... 体育课程的整合是融语数知识、劳动生活、音乐舞蹈、游戏活动等为一体的综合教育。这符合培智学校学生的思维单一、具体直观的认知特点,能使培智学校学生在体育课中身心健康得到发展的同时,学到更多的知识,并逐步提高其社会适应,使其成为自食其力的劳动者。 展开更多

关键词 弱智生 体育课 整合

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提高随班就读弱智生数学成绩的几点尝试 被引量：3

3

作者 刘茂强 张广梅 《现代特殊教育》 2002年第5期25-26,共2页

随班就读,是弱智儿童接受教育的一种很好的形式.由于弱智儿童与正常儿童在智力、非智力因素等方面存在显著差异,在随读中,无疑给教学工作带来较大的困难,很多任课教师颇感棘手.

关键词 随班就读 弱智生 数学成绩

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谈谈普通班中弱智儿童的转化教育

4

作者 李艾静 《基础教育研究》 1997年第1期31-32,共2页

古希腊的斯巴达,婴儿一出生就受到严格挑选,体质健壮,智力健全,合乎标准的婴儿才准许留下来,反之则被遗弃荒野。这种残酷的做法已被现代文明所取代。人类几千年的进化中,注意到生命的珍贵,弱智儿童的教育也越来越受到人们的重视。

关键词 弱智儿童 弱智生 教师 弱智儿童教育 弱智学生 智力测试 正常儿童 现代文明 广西南宁市 开发对象

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把特殊的爱献给特殊的学生——弱智生随班就读教育体会 被引量：1

5

作者 徐蕊 《广西教育》 2001年第15期44-45,共2页

关键词 随班就读 弱智生 弱智儿童 特殊教育需要 分数应用题 弱智学生 特殊儿童 正常儿童 个性差异 班主任

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构建生活化主题课堂 引导弱智生回归主流 被引量：1

6

作者 邹建益 《现代特殊教育》 2004年第10期26-27,共2页

一、问题的提出 目前,大部分弱智学校依然采用普通学校长期沿用的以学科课程为主的教学模式.

关键词 学科课程 弱智生 普通学校 课堂 弱智学校 校长 生活化 忽视 大脑 开设

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让随班就读学生享受公平教育 被引量：2

7

作者 洪宝圣 《现代特殊教育》 2002年第5期23-24,共2页

随班就读的"弱智生",是经智力测量表测试,智商低于70分的孩子.由于他们的语言智力和数理逻辑智力较弱,他们的学习困难大,不能与普通孩子同步,加之受应试教育的影响,学校都将他们列入教师教学实绩考核之外.部分教师对他们放任... 随班就读的"弱智生",是经智力测量表测试,智商低于70分的孩子.由于他们的语言智力和数理逻辑智力较弱,他们的学习困难大,不能与普通孩子同步,加之受应试教育的影响,学校都将他们列入教师教学实绩考核之外.部分教师对他们放任不管,他们的学习状况堪忧,有不少随班就读生成了随班陪读,这种状况应引起我们关注. 展开更多

关键词 特殊教育 “弱智生” 随班就读学生 公平教育

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“面向社会,学会生活”科研方案

8

作者 广州市荔湾区致爱学校课题组 广州市荔湾区教科所课题组 《教育导刊（上半月）》 1998年第Z2期87-89,共3页

据世界卫生组织(1986年)第399号技术报告中指出:精神发育迟滞涉及全人口的3%.我国(1986、1987年)残疾人抽样调查统计全国有1017万智力残疾人,其中适龄儿童约300万人.他们如果成长不好,将对我国下一代的人口素质造成很大的影响,还会加重... 据世界卫生组织(1986年)第399号技术报告中指出:精神发育迟滞涉及全人口的3%.我国(1986、1987年)残疾人抽样调查统计全国有1017万智力残疾人,其中适龄儿童约300万人.他们如果成长不好,将对我国下一代的人口素质造成很大的影响,还会加重社会的负担. 展开更多

关键词 课程改革 弱智儿童 面向社会 精神发育迟滞 分类教学 弱智生 教育目标 智障儿童 广州市荔湾区 教学媒体

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王丽娟:给弱智孩子一片蓝蓝的天

9

作者 夏波光 《中国社会保障》 北大核心 2001年第2期40-41,共2页

她的后半生有多种选择:在北京,她有一套三居室,完全可以衣食无忧地颐养天年;她也可以继续出国讲学,并且收入不菲;她更可以去美国,与定居在那里并且拥有实业的儿子团聚…… 然而,她最后却选择了奔波与劳苦:她在北京郊区创办了我国第一所... 她的后半生有多种选择:在北京,她有一套三居室,完全可以衣食无忧地颐养天年;她也可以继续出国讲学,并且收入不菲;她更可以去美国,与定居在那里并且拥有实业的儿子团聚…… 然而,她最后却选择了奔波与劳苦:她在北京郊区创办了我国第一所民办9年制弱智生再教育学校——北京智光特殊教育培训学校。她填写了我国弱智生再教育的一项空白。 她吃尽了辛苦,也苍老了许多,投入了60余万元却无一分经济上的收益,但她依然感觉幸福,甜蜜…… 展开更多

关键词 弱智孩子 成人学校 残疾人 蓝蓝 孩子们 教育学校 弱智生 职业教育 康复教育 认识人民币

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指导弱智生认识种子——科学教育在弱智学校综合课教学中的运用

10

作者 赵汤琪 潘小妹 《现代特殊教育》 2004年第11期25-26,共2页

科学教育强调让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现(自然科学),让他们通过观察与实验,接触现实,发展自己的好奇心;激发想象力,扩展思维:改善合作和交往能力;促进语言能力的发展.

关键词 科学教育 弱智学校 弱智生 综合课教学 交往能力 动手 好奇心 观察 实验 指导

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开启心灵的钥匙

11

作者 戴毅 《素质教育大参考》 2005年第4期63-64,共2页

三年前，当我再一次踏上毕业班的讲台时，我发现了一张较为特殊的脸，目光呆滞，眉头紧锁，一张小嘴总是在喋喋不休，手总是不停地到处乱摸。他就是小金。从他的妈妈口中，我知道了小金的父亲有轻度弱智，如今又患有脑血栓，母亲是一位... 三年前，当我再一次踏上毕业班的讲台时，我发现了一张较为特殊的脸，目光呆滞，眉头紧锁，一张小嘴总是在喋喋不休，手总是不停地到处乱摸。他就是小金。从他的妈妈口中，我知道了小金的父亲有轻度弱智，如今又患有脑血栓，母亲是一位没有文化的普通妇女，夫妻俩早已下岗。因为遗传等因素，小金也是一个弱智生，在原先的班级，同学们都欺负他。如今父母给他办了重读，他来到了一个新环境，但心中还有着戒备，甚至还有一些敌意。面对这种情况，我想：我应该用温暖的手抚慰他的心。 展开更多

关键词 钥匙 心灵 毕业班 脑血栓 有文化 弱智生 新环境 讲台 父亲 班级 同学 父母

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一个“弱智生”的高中生活

12

作者 陶海霞 《读写月报（高中版）》 2011年第7期31-32,共2页

星期二 多云 一天下来，满脑子ABCD，也分不清东南西北，甚至连家都不知在何方了。不过，还是考砸了。傍晚，ABCD还没有清理完，又来了一大堆XYZ。心想．还是让大脑“静休”吧．明天还有两场呢。

关键词 弱智生 生活 高中 东南西北

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指导家庭教育促进随班就读弱智生心理健康的研究

13

作者 史美芳 《小学教育科研论坛》 2004年第3期56-58,共3页

教育应面向每个家庭、每个孩子，这是教育者的责任。小学随班就读弱智生由于其生理上有残疾(智商低于70)，导致其同普通儿童相比有更多的心理障碍。而人的心理素质是各项素质的基础和载体，智残儿童也就更需要帮助，使他们形成良好的心... 教育应面向每个家庭、每个孩子，这是教育者的责任。小学随班就读弱智生由于其生理上有残疾(智商低于70)，导致其同普通儿童相比有更多的心理障碍。而人的心理素质是各项素质的基础和载体，智残儿童也就更需要帮助，使他们形成良好的心理。因此。 展开更多

关键词 弱智生 心理健康教育 家庭教育 小学 智残儿童

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弱智学生常见病原因分析

14

作者 王羲 《华夏医学》 1999年第5期100-101,共2页

我校医务室自１９９３年１０月至１９９７年１２月底共诊治弱智学生１４２４例次。为了探索弱智学生常见病多发原因，明确学校医务室门诊防治工作的重点，提高学生整体健康水平，现将几种主要常见病分析报道如下。１一般资料１．１总患... 我校医务室自１９９３年１０月至１９９７年１２月底共诊治弱智学生１４２４例次。为了探索弱智学生常见病多发原因，明确学校医务室门诊防治工作的重点，提高学生整体健康水平，现将几种主要常见病分析报道如下。１一般资料１．１总患病例次１９９３年１０月至１９９７年... 展开更多

关键词 弱智生 常见病 调查

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把握规律引导情绪提高弱智生写字水平

15

作者 卢强 《现代特殊教育》 2000年第5期39-40,共2页

关键词 弱智生 写字水平 情绪引导 教育规律

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又见孙宝良

16

作者 李松森 《人民教育》 北大核心 2008年第20期57-58,共2页

孙宝良是我10年前教过的一个学生，在学籍档案和班级花名册里有时也写成“孙宝亮”，究竟哪个对，他自已没意见，叫他啥都成，写成啥也无所谓——因为他根本不识字。但这么一个不识字的学生却又是全校最知名的学生之一，因为他与众不同... 孙宝良是我10年前教过的一个学生，在学籍档案和班级花名册里有时也写成“孙宝亮”，究竟哪个对，他自已没意见，叫他啥都成，写成啥也无所谓——因为他根本不识字。但这么一个不识字的学生却又是全校最知名的学生之一，因为他与众不同，用我们这里农村惯用的说法，他是个“痴孩子”，老师、学生们在非正式场合里都悄悄地说他是“弱智生”。 展开更多

关键词 学籍档案 学生 弱智生 非正式 识字 班级 孩子 老师

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提高弱智生“说话”能力的若干策略

17

作者 宋付晓 《教育论坛》 2006年第3期17-18,共2页

一、激发兴趣，让弱智生愿“说” 弱智生由于智力残疾而形成心理障碍，课外他们叽叽咕咕整天说个不停，对的错的，该说的不该说的都说，然而课堂上他们却不愿说。教师应注意消除他们的心理障碍，激发他们的学习兴趣，课堂上，对他们及... 一、激发兴趣，让弱智生愿“说” 弱智生由于智力残疾而形成心理障碍，课外他们叽叽咕咕整天说个不停，对的错的，该说的不该说的都说，然而课堂上他们却不愿说。教师应注意消除他们的心理障碍，激发他们的学习兴趣，课堂上，对他们及时给予鼓励，让他们不断地享受成功的喜悦，培养其“说”的兴趣。 展开更多

关键词 弱智生 “说话”能力 心理障碍 学习兴趣 特殊教育

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他不是“差生”

18

作者 冒继承 《教师博览（中旬刊）》 2013年第1期15-16,共2页

那一年，我教三年级语文。刚接班的时候，就有热心的同事提醒我：这个班不仅基础较差，而且还有位“弱智生”——顾顾。其实不用他介绍，我对这位特殊生早有耳闻——他的几则“经典故事”在学校已广为流传。譬如：

关键词 “差生” 三年级 弱智生 语文 热心 学校

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做好随班就读生的特殊教育工作

19

《教育导刊（上半月）》 1999年第6期46-47,共2页

随班就读工作是国家、省、市发展特殊教育事业的基本要求,我校开展随班就读工作几年来,也做了一些工作,使随班就读学生的思想、学习、纪律与心理健康等方面都有了一定的进步。上学期末,我校12个随班就读学生,会背诵《新三字经》的有10人... 随班就读工作是国家、省、市发展特殊教育事业的基本要求,我校开展随班就读工作几年来,也做了一些工作,使随班就读学生的思想、学习、纪律与心理健康等方面都有了一定的进步。上学期末,我校12个随班就读学生,会背诵《新三字经》的有10人,占总数的83％;被学校评为文明学生的6人,占总数50％;期末考试语、数、英三科合格的3人,占总数的25％。 展开更多

关键词 随班就读学生 特殊教育事业 文明学生 弱智生 三字经 心理健康 班主任工作 全面素质教育 基本要求 非智力因素

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爱心浇开心中花——谈对随班就读弱智生小杨的教育体会

20

作者 伍宝群 《科教导刊（电子版）》 2019年第5期36-36,38,共2页

三年前,在我所接手的班级里,有一名智商只有三十多,入学时年龄比一般学生大两岁,可是身体发育不正常、性格孤僻,连说话都说不清,走起路来东摇西摆的弱智生小杨随班就读。开始,我思想上背上了沉重的包袱,心理压力很大,认为弱智生小杨在... 三年前,在我所接手的班级里,有一名智商只有三十多,入学时年龄比一般学生大两岁,可是身体发育不正常、性格孤僻,连说话都说不清,走起路来东摇西摆的弱智生小杨随班就读。开始,我思想上背上了沉重的包袱,心理压力很大,认为弱智生小杨在我班就读,对我的教学工作和班级的管理工作都带来不少困难,生怕她会影响正常孩子的学习,因此多次向领导提出:要劝其家长把小杨送到区内的弱智学校就读为好。领导很理解我的心情,体谅我工作的难处,一面鼓励我大胆地开展工作,一面向我讲述小杨的情况。原来小杨一生下来就患有多种疾病,其中一种是当年检查发现全国只有两例,小杨就是其中一例。小小年纪就动过两次大手术。六岁那年,她父亲因车祸不幸身亡,其母亲受到沉重的打击,只好把希望寄托在小杨身上。小杨八岁那年,母亲领着她去求有熟人当校长的某小学,还要交四万元人民币给学校,让小杨有学习机会,可是都被某小学拒于门外……。听后,我纳闷得很,不相信老天爷对小杨是这么不公平。我是一名人民教师,不但要爱那些聪明可爱,天真活泼的学生,更应该对弱智生小杨充满爱心啊!我想把小杨甩掉这个念头就打消了,决心用自己的爱心在小杨身上扬起风帆。三年来,我对随班就读的弱智生小杨的特殊教育,总结了如下工作的体会。 展开更多

关键词 弱智生 教育体会

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