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提高随班就读弱智生数学成绩的几点尝试被引量：3

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摘要随班就读,是弱智儿童接受教育的一种很好的形式.由于弱智儿童与正常儿童在智力、非智力因素等方面存在显著差异,在随读中,无疑给教学工作带来较大的困难,很多任课教师颇感棘手.

作者刘茂强张广梅

机构地区山东省沂水县实验小学山东省沂水县聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2002年第5期25-26,共2页 Modern Special Education

关键词随班就读弱智生数学成绩

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2002年第5期

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