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建设性反馈在护理教学中的应用 被引量：6
1
作者 乐霄 曾铁英 廖宗峰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第23期16-19,共4页
护理教学中的建设性反馈对护生和护理教师的成长和提高、患者的安全保障、护理团队的建设和发展都具有重要意义。论述护理教学中建设性反馈的定义、意义、原则、阻力及应对策略,为促进建设性反馈在护理教学中的应用提供参考。
关键词 建设性反馈 有效反馈 即时性反馈 护理教师 护生 护理教学 综述文献
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怎样的评价可以促进乡村教师的韧性:建设性反馈的影响及其实现路径 被引量：3
2
作者 孙晓红 李琼 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期53-60,共8页
怎样的评价可以更有效地引导教师潜心育人,已成为当前教育评价改革的热点议题。当教师评价不只是结果性绩效考核,而是促进教师学习的建设性反馈时,才能真正发挥评价的作用。本研究以1431名乡村教师为样本,旨在探讨建设性反馈对乡村教师... 怎样的评价可以更有效地引导教师潜心育人,已成为当前教育评价改革的热点议题。当教师评价不只是结果性绩效考核,而是促进教师学习的建设性反馈时,才能真正发挥评价的作用。本研究以1431名乡村教师为样本,旨在探讨建设性反馈对乡村教师韧性的影响及其实现路径。数据分析发现,建设性反馈通过四种路径正向作用于乡村教师韧性:一是建设性反馈能够直接促进乡村教师韧性;二是建设性反馈通过改变乡村教师的教学理念间接促进其韧性;三是建设性反馈通过提升乡村教师的教学表现间接促进其韧性;四是建设性反馈通过改变教师的教学理念、提升教师的教学表现进而提升乡村教师韧性。这启示我们教师评价亦可作为教师学习的方式,并影响教师专业发展。 展开更多
关键词 建设性反馈 学习导向的教师评价 乡村教师韧性
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建设性反馈教学在护理临床教学中的应用效果评价 被引量：2
3
作者 李春芝 夏利敏 +2 位作者 贺才榕 阴远远 杨艳明 《护理实践与研究》 2021年第14期2174-2177,共4页
目的评价护理临床教学中应用建设性反馈教学的效果。方法选取医院2019年9月—2020年10月64名实习护士作为观察对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各32名。对照组实行常规临床教学,观察组实行建设性反馈教学,比... 目的评价护理临床教学中应用建设性反馈教学的效果。方法选取医院2019年9月—2020年10月64名实习护士作为观察对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各32名。对照组实行常规临床教学,观察组实行建设性反馈教学,比较两组实习护士考核成绩、教学方法评价情况及教学满意度。结果实行建设性反馈教学法后,观察组专业技能、理论知识及实践操作能力评分高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组思维想象能力、提高自学能力、提高判断性思维能力、提高学习兴趣、提高理论、实践能力、便于理解难点、便于掌握重点、提升同学协作能力评分均高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组,但组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论护理临床教学中应用建设性反馈教学,有利于提升护生的学习水平,保证教学满意度,提升理论知识及实践操作能力。 展开更多
关键词 护理学 临床教学 建设性反馈 效果评价 理论知识 实践操作能力 满意度
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临床护理管理中给予护士建设性反馈的新方法—“I BEACON” 被引量：1
4
作者 曾铁英 赵梅珍 +5 位作者 居丹丹 毛秋婷 乐霄 刘洋 席新学 杨阳 《中国临床护理》 2021年第4期234-237,共4页
文章分析护理管理反馈中的问题,并总结出给予建设性反馈的新方法,即辨识情境(identifying settings)、描述行为(behavior description)、表达关心(expressing concerns)、征询根源(asking for root causes)、建构改进(constructing impr... 文章分析护理管理反馈中的问题,并总结出给予建设性反馈的新方法,即辨识情境(identifying settings)、描述行为(behavior description)、表达关心(expressing concerns)、征询根源(asking for root causes)、建构改进(constructing improvement strategies)、提供帮助(offering help)、留意变化(noticing changes)。7个环节的英文首字母组成“I BEACON”,意为“我点亮或被点亮”,整个过程体现管理者主导作用和护士主体作用。该方法不仅为管理者给予建设性反馈提供一个指引,也引导护士反思和自我发现,促进管理双方的学习和成长。 展开更多
关键词 护理管理 护理人员 反馈 建设性反馈
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领导建设性反馈对员工越轨创新行为的链式中介模型研究
5
作者 林新奇 刘彦君 《中国物价》 2022年第8期125-128,共4页
在组织规则和自主创新的博弈中,越来越多的员工会选择越轨的方式来继续私下的创新活动。本文基于自我决定理论,采用结构方程模型及回归分析的方法,从领导反馈的视角提出了对员工越轨创新行为从认知到情感的链式中介作用机制模型。研究... 在组织规则和自主创新的博弈中,越来越多的员工会选择越轨的方式来继续私下的创新活动。本文基于自我决定理论,采用结构方程模型及回归分析的方法,从领导反馈的视角提出了对员工越轨创新行为从认知到情感的链式中介作用机制模型。研究结果表明,领导建设性反馈通过员工未来关注和积极情绪间接地正向影响个体越轨创新行为。最后本文从实践角度对研究结论进行总结分析,并指出研究的不足及该领域的未来研究展望。 展开更多
关键词 领导建设性反馈 越轨创新 自我决定理论 未来关注 积极情绪
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建设性上级反馈对员工组织自尊与建言行为的影响机制 被引量：5
6
作者 苏伟琳 林新奇 《技术经济》 CSSCI 北大核心 2019年第8期119-126,共8页
基于社会认知理论,构建并验证了建设性上级反馈对员工组织自尊与建言行为的影响机制,并统计分析了两阶段收集到307套上级与员工配对数据。结果表明:建设性上级反馈对员工组织自尊、促进性建言和抑制性建言均具有显著的正向预测作用;组... 基于社会认知理论,构建并验证了建设性上级反馈对员工组织自尊与建言行为的影响机制,并统计分析了两阶段收集到307套上级与员工配对数据。结果表明:建设性上级反馈对员工组织自尊、促进性建言和抑制性建言均具有显著的正向预测作用;组织自尊在建设性上级反馈与员工促进性建言和抑制性建言关系间均表现出部分中介作用;建设性上级反馈正向调节员工组织自尊对其促进性建言的积极影响,但在组织自尊与抑制性建言的关系之间不具有调节作用。 展开更多
关键词 建设性上级反馈 组织自尊 促进性建言 抑制性建言
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建设性上级反馈对下属创新绩效的影响机制研究——反馈倾向与反馈寻求行为的作用 被引量：3
7
作者 苏伟琳 林新奇 《预测》 CSSCI 北大核心 2021年第2期25-32,共8页
从上级反馈的角度出发,本文构建并验证了建设性上级反馈对下属创新绩效的影响机制,同时探讨了反馈寻求行为的中介作用以及反馈倾向的调节效应。实证分析结果表明:建设性上级反馈能够有效促进下属创新绩效的提升;反馈寻求行为能够部分中... 从上级反馈的角度出发,本文构建并验证了建设性上级反馈对下属创新绩效的影响机制,同时探讨了反馈寻求行为的中介作用以及反馈倾向的调节效应。实证分析结果表明:建设性上级反馈能够有效促进下属创新绩效的提升;反馈寻求行为能够部分中介建设性上级反馈对下属创新绩效的积极影响;反馈倾向不仅能够正向调节建设性上级反馈对下属反馈寻求行为的影响,还能够正向调节反馈寻求行为在建设性上级反馈与下属创新绩效关系间的中介作用。 展开更多
关键词 建设性上级反馈 反馈倾向 反馈寻求行为 创新绩效
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建设性上级反馈与下属创新行为:调节焦点与工作卷入的作用 被引量：2
8
作者 苏伟琳 林新奇 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第3期137-144,共8页
基于社会交换理论,构建并验证建设性上级反馈对下属创新行为的影响机制,并详细讨论工作卷入的中介作用以及特质型调节焦点的调节作用。对三阶段收集到的365套上下级配对数据进行回归分析与Bootstrap分析,结果发现建设性上级反馈对下属... 基于社会交换理论,构建并验证建设性上级反馈对下属创新行为的影响机制,并详细讨论工作卷入的中介作用以及特质型调节焦点的调节作用。对三阶段收集到的365套上下级配对数据进行回归分析与Bootstrap分析,结果发现建设性上级反馈对下属工作卷入与创新行为均具有显著正向影响;工作卷入部分中介建设性上级反馈对下属创新行为的积极影响;特质型调节焦点不仅调节建设性上级反馈对下属工作卷入的积极影响,还调节工作卷入在建设性上级反馈与下属创新行为关系间的中介作用。 展开更多
关键词 建设性上级反馈 下属创新行为 特质型调节焦点 工作卷入
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