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“岗课赛证融通”模式下智能网联汽车专业底盘课程效果提高研究
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作者 廖奇 旷庆祥 陈柳 《知识窗(教师版)》 2022年第12期93-95,共3页
文章以智能网联汽车专业底盘核心课程的底盘电控系统检修为例,通过有机结合“岗课赛证融通”综合育人模式,在课程模块上开发创新,探索基本达到适应岗位需求,符合课程模块(项目)设置,与证书获取紧密贴合,拓展延伸后满足参加职业技能比赛... 文章以智能网联汽车专业底盘核心课程的底盘电控系统检修为例,通过有机结合“岗课赛证融通”综合育人模式,在课程模块上开发创新,探索基本达到适应岗位需求,符合课程模块(项目)设置,与证书获取紧密贴合,拓展延伸后满足参加职业技能比赛要求的课程。 展开更多
关键词 岗课赛证融通模式 PBL教学法 智能网联汽车专业 底盘课程
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浅谈基于职业能力的中高职衔接课程标准研究与制定——以汽车底盘课程为例 被引量:5
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作者 林根南 郭海龙 《广东交通职业技术学院学报》 2017年第1期72-77,共6页
课程标准是中高职衔接教育创新的突破口。基于职业能力的中高职衔接课程标准的界定与制定,对深入实施中高职衔接具有实践指导意义。笔者从中高职衔接汽车底盘课程标准研制的实践出发,探讨基于职业能力中高职衔接课程标准的研究与制定。
关键词 中高职衔接 职业能力 课程标准 汽车底盘课程
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技工院校汽车底盘课程在线资源库开发研究 被引量:1
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作者 刘马利 李国君 黄荣丹 《汽车测试报告》 2023年第20期140-142,共3页
汽车底盘是汽车专业的一门核心基础课程,课程资源开发直接影响人才培养质量。开发在线资源库,不仅可以有效整合碎片化资源,实现资源共享和优化配置,充分挖掘资源价值,拓展高质量资源来源,推动教学内容更新,为教学提供强有力支撑,还有助... 汽车底盘是汽车专业的一门核心基础课程,课程资源开发直接影响人才培养质量。开发在线资源库,不仅可以有效整合碎片化资源,实现资源共享和优化配置,充分挖掘资源价值,拓展高质量资源来源,推动教学内容更新,为教学提供强有力支撑,还有助于打通专业之间课程资源壁垒,建立跨专业协同育人机制。该文对技工院校汽车底盘课程在线资源库开发进行探讨,阐述在线资源库构建的意义,分析技工院校汽车底盘课程开发现状,提出在线资源库开发思路,探讨在线资源库内容开发,以促进资源共享,提高资源利用效率,促进汽车专业教学水平的提高。 展开更多
关键词 技工院校 汽车底盘课程 在线资源库
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基于能力本位的汽车底盘课程体系开发与实施 被引量:2
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作者 谢金红 吴小兰 《职业教育研究》 2011年第9期90-91,共2页
根据以能力为本位的课程开发思路,以汽车底盘课程为例,进行了基于能力本位的课程开发与设计探讨,并介绍了课程开发的初步实施效果。
关键词 能力本位 汽车底盘课程 开发
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基于现代信息技术的汽车底盘课程开发研究 被引量:1
5
作者 袁新建 罗佳丽 范凡 《时代汽车》 2021年第14期63-64,共2页
基于现代信息技术,以"二本"院校汽车服务工程专业的汽车底盘课程为例,进行线上线下课开发过程。从课程面向、实施方法、课程目标、知识点细分等方面,面向这类学生,针对这门课程建设的思考与建议。
关键词 信息技术 汽车底盘课程 线上 线下
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中职学校《汽车底盘构造与维修》课程教学探讨 被引量:1
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作者 张积社 《农机使用与维修》 2014年第4期67-68,共2页
从大量汽车维修实践看,中职学校汽车底盘构造与维修课程的教学应从五个方面去设计,并采用合理的教学方式方法,就能达到:原理了解、构造熟悉、方法掌握、数据清楚、操作熟练。
关键词 维修实践 汽车底盘课程 教学思路 教学方法
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混合式教学模式在中职汽车底盘课程教学中的尝试——以“汽车离合器项目”为例
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作者 滕瑜 《湖北农机化》 2020年第17期78-79,共2页
本文论述基于网络资源及平台的混合模式教学在“汽车底盘构造与维修”课程的离合器项目上的尝试,简述课前、课中、课后混合模式教学应用尝试情况。
关键词 混合式教学 汽车底盘课程 离合器
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高职院校底盘课程开展项目化教学的困境和应对办法
8
作者 李有兰 《南方农机》 2019年第1期123-123,共1页
文章阐述了项目化教学法的优点,底盘课程的特点,以及底盘课程开展项目化教学所带来的良好效果。指出高职院校开展底盘课程项目化教学的困境,并根据自身尝试和调研结果给出了较好的应对办法。
关键词 项目化教学 底盘课程 困境 应对办法
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汽车底盘构造课程思政教学改革与实践
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作者 李锦 金光灿 《汽车实用技术》 2024年第8期164-167,共4页
汽车底盘构造是车辆工程专业学生必修的专业基础课,是一门专业性和实践性都较强的课程。文章根据汽车底盘构造课程的特点,采用案例引入法对课程思政进行了建设,在教学过程中自然而然的穿插思政要素,并在教学过程中加入非传统安全教育,... 汽车底盘构造是车辆工程专业学生必修的专业基础课,是一门专业性和实践性都较强的课程。文章根据汽车底盘构造课程的特点,采用案例引入法对课程思政进行了建设,在教学过程中自然而然的穿插思政要素,并在教学过程中加入非传统安全教育,提高学生的生态安全和信息安全意识。 展开更多
关键词 课程思政 汽车底盘构造课程 非传统安全 案例引入法
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地方高校汽车底盘类课程教学团队建设策略研究——以湖北文理学院为例
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作者 王书贤 邓利军 +2 位作者 向立明 梅雪晴 刘朋 《轻工科技》 2019年第3期184-185,共2页
本文介绍汽车底盘类课程教学团队建设的背景和目的,重点分析教学团队建设的具体推进措施:加强教学团队师资队伍建设、建立教学团队组织运行机制、构建教学团队发展机制、进一步开展课程建设和教材建设、进一步开展教学改革与教学研究工... 本文介绍汽车底盘类课程教学团队建设的背景和目的,重点分析教学团队建设的具体推进措施:加强教学团队师资队伍建设、建立教学团队组织运行机制、构建教学团队发展机制、进一步开展课程建设和教材建设、进一步开展教学改革与教学研究工作等。 展开更多
关键词 教学团队 建设策略 汽车底盘课程 地方高校
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