浅谈时事新闻视频在高中政治教学中应用的有效策略 被引量：9

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作者 杨昭 《学周刊》 2018年第27期48-49,共2页

在高中政治教学过程中时事新闻视频的应用是一项极为重要的教学任务,这是由于高中政治虽然要对学生进行基础知识的教学与应用,但不论是在日常考试还是在高考中,其知识都要依赖于时事新闻视频来体现,学生要从时事新闻视频的题目结构中去... 在高中政治教学过程中时事新闻视频的应用是一项极为重要的教学任务,这是由于高中政治虽然要对学生进行基础知识的教学与应用,但不论是在日常考试还是在高考中,其知识都要依赖于时事新闻视频来体现,学生要从时事新闻视频的题目结构中去挖掘日常学习中的知识内容,这就意味着教师必须要在日常教学过程中对学生进行时事新闻视频内容的导入教学,以帮助学生提前适应这一系列的内容学习。而在这一过程中教师往往只在教学过程中对时事新闻视频略有提及而大面积进行基本知识的教学,这显然忽略了时事新闻视频敏感度在日常教学过程中的作用。本文从高中政治教学视角出发,对高中政治教学过程中的时事新闻视频教学应用进行系统化探究。 展开更多

关键词 高中政治 时事新闻视频 应用教学策略

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如何提高学生英文单词的理解记忆和运用能力 被引量：1

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作者 池信慧 《英语广场（学术研究）》 2020年第4期124-125,共2页

初中词汇教学是英语教学的初级阶段,是语言交际与思维创造必不可少的工具,直接影响学生的英语表达能力,在整个英语教学过程中占据关键地位。新课改背景下,教师在教学中要能够充分重视基本词汇的学习,英语课程标准不仅要求学生增加词汇量... 初中词汇教学是英语教学的初级阶段,是语言交际与思维创造必不可少的工具,直接影响学生的英语表达能力,在整个英语教学过程中占据关键地位。新课改背景下,教师在教学中要能够充分重视基本词汇的学习,英语课程标准不仅要求学生增加词汇量,还要求学生能够正确、恰当地使用。在实际教学中,教师要充分认识当前英语教学中学生单词记忆过程中遇到的各方面问题,基于此探究有效的优化记忆方法和学生单词使用能力提升,在多样化措施作用下提高学生的词汇记忆力,提升他们运用词汇的学习效率。 展开更多

关键词 初中英语 单词学习 理解记忆 应用教学策略

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小学数学“教、学、评”一体化教学策略初探

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作者 姬良萍 《精品生活》 2023年第18期0049-0051,共3页

“教、学、评”一体化教学策略是一种综合性的小学数学教学方法,旨在将教学、学习和评价三个环节有机结合,以提高数学教学的效果。本文分析了传统教学模式的局限性,如教学方法单一和学生学习动机下降等问题,之后分析了“教、学、评”一... “教、学、评”一体化教学策略是一种综合性的小学数学教学方法,旨在将教学、学习和评价三个环节有机结合,以提高数学教学的效果。本文分析了传统教学模式的局限性,如教学方法单一和学生学习动机下降等问题,之后分析了“教、学、评”一体化教学策略在小学数学教学中的应用,以期通过精心制定教学计划、采用引导学生主动学习和进行格式化和总结性评价等策略,培养学生的数学思维并提高教学效果,从而促进小学数学教学的改革与发展。 展开更多

关键词 小学数学 “教、学、评”一体化 应用价值教学策略

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初中数学应用题的教学策略及解题技巧研究 被引量：1

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作者 林翠 《新课程教学（电子版）》 2020年第19期23-24,共2页

初中数学教学中强化应用题教学极有必要和意义,这需要教师加强对问题的分析引导,以多样性教学方法强化学生的创新思维,以层次化教学法逐步提升学生的学习能力。本文主要从合理审题、围绕实践活动解题以及总结归纳等方面阐释了初中数学... 初中数学教学中强化应用题教学极有必要和意义,这需要教师加强对问题的分析引导,以多样性教学方法强化学生的创新思维,以层次化教学法逐步提升学生的学习能力。本文主要从合理审题、围绕实践活动解题以及总结归纳等方面阐释了初中数学应用题的解题技巧。 展开更多

关键词 初中数学 应用题教学策略 解题技巧

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小学数学应用题的教学策略研究

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作者 王小安 《天津教育》 2020年第15期151-152,共2页

随着新课改的不断推进,培养学生的应用题解题能力已经成为非常重要的教学内容。当下,小学生的数学应用题解题能力普遍较差,大多存在应用题解题规则不明、应用题解题时粗心大意、应用题解题时忘记检查验算、应用题解题时审题不明等一系... 随着新课改的不断推进,培养学生的应用题解题能力已经成为非常重要的教学内容。当下,小学生的数学应用题解题能力普遍较差,大多存在应用题解题规则不明、应用题解题时粗心大意、应用题解题时忘记检查验算、应用题解题时审题不明等一系列问题。下面作者结合这些问题浅析小学数学应用题教学策略,希望能为各位小学数学教师提供切实可行的教学方案。 展开更多

关键词 小学数学教学 应用题教学策略

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基于多媒体动画谈高中数学课堂教学策略 被引量：1

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作者 陈永科 《中华少年》 2018年第15期125-125,共1页

随着我国不断深化高中数学基础课程教育改革,越来越多的新式高中数学教学技术和教学方法不断应用于高中数学课堂教学当中。笔者将以多媒体动画教学技术为主论点,探讨其在高中数学课堂教学中的应用策略。

关键词 多媒体动画教学技术 高中数学课堂教学 应用教学策略

原文传递

核心素养和语言功能指向下高考英语应用文写作分析--以2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作为例

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作者 田晓星 《教育研究前沿（中英文版）》 2023年第3期91-94,共4页

高考改革与高中课程改革携手共进,注重选拔人才和培育人才的对接。2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作试题的命制就是新课标倡导的提升学生综合素质,着力发展学生核心素养的集中体现,也是高考改革落实立德树人根本任务,及其考查要求之应用... 高考改革与高中课程改革携手共进,注重选拔人才和培育人才的对接。2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作试题的命制就是新课标倡导的提升学生综合素质,着力发展学生核心素养的集中体现,也是高考改革落实立德树人根本任务,及其考查要求之应用性的深刻体现。本文笔者从语言的功能与特点出发,主要探讨了发展学生核心素养下2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作的考查特点,并提出了复习备考之应用文写作教学策略。 展开更多

关键词 高考改革 新课标 核心素养 应用文写作教学策略

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改进应用题教学策略，提高课堂教学效率

8

作者 陈越珠 连维勇 《新校园（中旬刊）》 2013年第7期153-153,共1页

应用题教学是义务教育的一个重要内容，是培养学生分析问题和解决问题的一个重要手段。但应用题阅读量大、建模难度高，真正能应用所学的知识来解决实际问题的学生廖廖无几。本文就如何改进应用题教学策略，提高课堂教学的有效性进行了... 应用题教学是义务教育的一个重要内容，是培养学生分析问题和解决问题的一个重要手段。但应用题阅读量大、建模难度高，真正能应用所学的知识来解决实际问题的学生廖廖无几。本文就如何改进应用题教学策略，提高课堂教学的有效性进行了分析。 展开更多

关键词 表格分析法 应用题教学策略 课堂教学效率

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自主探究模式下的小学数学应用题教学策略

9

作者 曾朝晖 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第25期124-124,共1页

近年来随着教育体制的改革,小学数学教学的难 度增大。数学应用题考查的是学生的基本计算能力和逻辑思 维能力的结合,同其他题目如填空、选择、计算题等的最大区别 在于,其逻辑性较强,需要学生理解题目描述,解题方式灵活,很多题目都有... 近年来随着教育体制的改革,小学数学教学的难 度增大。数学应用题考查的是学生的基本计算能力和逻辑思 维能力的结合,同其他题目如填空、选择、计算题等的最大区别 在于,其逻辑性较强,需要学生理解题目描述,解题方式灵活,很多题目都有不同的解题思路,考查学生对所学知识的全面理 解以及灵活运用。因为应用题的特殊性,所以教师在应用题的 教学策略上应当区别对待,帮助学生攻克应用题这一难点,提 高学习成绩。 展开更多

关键词 自主探究模式 小学数学 应用题教学策略

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数学课应用题教学策略

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作者 盛思伟 《小学科学》 2020年第9期122-122,共1页

新课程改革自实施以来,新的教学理念促进了我国教育事业的快速发展,在小学数学教育中也得到了深入的贯彻。数学应用题是小学数学的重要组成部分,在应试中占有很大的比重。在新课程改革的环境下,教师在新的教学理念指导下,引导学生快速... 新课程改革自实施以来,新的教学理念促进了我国教育事业的快速发展,在小学数学教育中也得到了深入的贯彻。数学应用题是小学数学的重要组成部分,在应试中占有很大的比重。在新课程改革的环境下,教师在新的教学理念指导下,引导学生快速解答数学应用问题,提升了小学数学的授课效率。-、传统小学数学应用题教学模式现状数学一直以来给教育者和家长、学生造成一个误区,那就是数学在应试教育体系中非常重要,重要到要比其他学科多花几倍的时间学习。 展开更多

关键词 小学数学 数学应用问题 授课效率 数学应用题 新课程改革 新的教学理念 应用题教学策略 数学课

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小学中年级数学应用题教学策略研究

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作者 罗枭 《电脑乐园》 2018年第4期181-181,共1页

应用题教学是数学教学的重要构成,也是一大难点。小学中年级的数学应用题在复杂性、抽象性等层面再一次上升,解题难度 提高,师生都迎来了新的挑战。对于应用题教学的策略,不同教师有不同的看法,对于这一课题的研究也始终没有停下脚步。... 应用题教学是数学教学的重要构成,也是一大难点。小学中年级的数学应用题在复杂性、抽象性等层面再一次上升,解题难度 提高,师生都迎来了新的挑战。对于应用题教学的策略,不同教师有不同的看法,对于这一课题的研究也始终没有停下脚步。本文提出了 几点笔者对于小学中年级应用题教学的建议,供广大一线教师参考。 展开更多

关键词 小学中年级 数学 应用题教学策略

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小学数学应用题教学策略研究

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作者 贾斌 《东西南北（教育）》 2016年第9期236-236,共1页

应用题的教学贯穿整个小学阶段,历来是小学数学教学的重点和难点,在教学中普遍存在着学生难学、教师难教、费时费力的现象。那么应用题教学到底难在哪里呢?我认为主要难在对应用题数量关系的分析上。

关键词 小学数学应用题教学策略研究

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