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“一带一路”倡议下应用型本科法语专业课程设置改革初探 被引量：1
1
作者 石琳 《北京印刷学院学报》 2019年第6期92-94,114,共4页
本文通过调查数据,分析了我国应用型法语专业建设情况。在"一带一路"倡议实施背景下,应用型本科法语专业课程设置应从人才培养目标、专业方向能力培养模式以及专业方向课程实践方法三个方面入手,突出人才培养路径中的"专... 本文通过调查数据,分析了我国应用型法语专业建设情况。在"一带一路"倡议实施背景下,应用型本科法语专业课程设置应从人才培养目标、专业方向能力培养模式以及专业方向课程实践方法三个方面入手,突出人才培养路径中的"专业"与"应用"两个原则,以此培养具有专业方向能力的应用型法语人才,来满足企业对复合型法语人才的需求,促进地方经济发展。 展开更多
关键词 应用型法语人才 专业方向能力培养 课内实践模拟流程
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我国高校法语应用型人才评估体系现状研究
2
作者 李超 徐翌茹 《佳木斯职业学院学报》 2019年第6期163-165,共3页
经过近二十年的快速发展,应用型高校法语专业其对人才培养方案的改革已进入关键时期。作为决定人才培养质量的关键环节,评估体系的重要性不言而喻。本文通过梳理应用型法语人才的内涵和现行的法语评估体系,指出应用型法语人才急需一套... 经过近二十年的快速发展,应用型高校法语专业其对人才培养方案的改革已进入关键时期。作为决定人才培养质量的关键环节,评估体系的重要性不言而喻。本文通过梳理应用型法语人才的内涵和现行的法语评估体系,指出应用型法语人才急需一套有别于学术型法语人才,以职业能力标准和专业认证为导向,以市场需求和职业需求为核心,以专业应用能力培养为主线的测评体系。与此同时,学校需加强与用人单位的合作,重视其对学生的评价和对学校的反馈,从课程设置、能力培养、实践环节、资格考试等各个环节进一步改革和完善应用型法语人才培养方案,突出对学生语言知识和能力的'实用性'培养,侧重知识的应用。 展开更多
关键词 应用型法语人才 评估体系 培养方案 实用性 职业性
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关于新建本科院校法语笔译教学的思考
3
作者 阮滢瑛 《西安航空学院学报》 2018年第6期86-90,共5页
新建本科院校以培养应用型人才、服务地方经济发展为目标。法语笔译课程是一门实践性、专业性较强的课程,对培养学生的法语应用能力起着重要的作用。然而目前新建本科院校法语笔译课还存在教学内容陈旧、教学模式传统、评价方式单一等问... 新建本科院校以培养应用型人才、服务地方经济发展为目标。法语笔译课程是一门实践性、专业性较强的课程,对培养学生的法语应用能力起着重要的作用。然而目前新建本科院校法语笔译课还存在教学内容陈旧、教学模式传统、评价方式单一等问题,需要学校、教师、用人单位的协同合作,共同培养出适合地方经济发展需要的合格的法语笔译人才。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型法语人才 笔译课程 教学改革
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“一带一路”战略下基于需求导向的“法语+”人才培养模式构建 被引量：3
4
作者 孙传月 高举敏 孙维屏 《湖北函授大学学报》 2018年第5期136-138,共3页
在我国"一带一路"重大战略部署背景下,烟台市积极参与"一带一路"建设,发展外向型经济。现有的单一型法语人才无法满足区域经济发展的实际需要,实行高素质、国际化、复合应用型法语人才培养机制显得尤为重要。本文... 在我国"一带一路"重大战略部署背景下,烟台市积极参与"一带一路"建设,发展外向型经济。现有的单一型法语人才无法满足区域经济发展的实际需要,实行高素质、国际化、复合应用型法语人才培养机制显得尤为重要。本文通过问卷调查和采访,了解企业需求和法语人才培养现状,结合"一带一路"战略下烟台区域经济发展的新要求,从培养目标、课程体系、教学模式、师资队伍、校企合作等方面,提出了国际化、复合应用型法语人才培养的建议,以期提高学生的市场竞争力,更好地服务区域经济建设,为"一带一路"建设提供人才保障。 展开更多
关键词 “一带一路” 区域经济 人才培养 复合应用型法语人才
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