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题名民歌在幼师声乐教学中的应用
被引量：2
- 1
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作者
姚建华
毕海燕
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机构
北京市幼儿师范学校
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期71-73,共3页
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文摘
民族民间歌曲是一种既古老而又新颖的歌唱艺术,是一个国家或民族文化传统和文化水平的一个重要侧面。在大力弘扬中国传统文化的今天,声乐教师有责任将民族民间歌曲引入教学之中,并通过声乐教学将民族民间歌曲中所包含的中国传统文化知识和音乐内涵传授给我们的学生,这对于学生将要从事的幼教事业有着重要的意义和影响。
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关键词
民族歌曲
幼师声乐教学
从业影响
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
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题名合唱教学在幼师声乐教学中的运用
- 2
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作者
谢敏庆
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机构
湛江市麻章区教师进修学校
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出处
《教育界（高等教育）》
2018年第6期75-76,共2页
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文摘
在幼师声乐课教学中,大都采用全班齐唱的上课形式,由于大部分学生来自农村,受到各种因素的制约,他们对音乐的感受、理解以及敏捷的思维能力各不相同,所以开展合唱教学有一定的难度,这成为很多开设有幼师专业的学校对于大纲的合唱曲目视而不见或者将合唱曲目改为齐唱曲目的主要原因。
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关键词
幼师声乐教学
合唱教学
培养能力
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分类号
TB53
[理学—物理]
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题名浅谈高师幼师声乐教学的特殊性
被引量：1
- 3
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作者
刘振东
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机构
南通师范高等专科学校
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出处
《北方音乐》
2018年第23期160-161,共2页
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文摘
高师幼师声乐教学由于在生源、学生培养目的、教学目标、教学内容、教学形式、教学对象等方面,与其他高校的相关专业有很大区别,所以高师幼师声乐教学也具有其独特的特殊性。
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关键词
高师幼师声乐教学
教学特殊性
幼儿声乐训练
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名对幼师声乐教学的反思与改革
被引量：2
- 4
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作者
刘芳
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机构
河南省商丘幼儿师范学校
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出处
《佳木斯教育学院学报》
2010年第1期70-70,共1页
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文摘
近年来各地电视台举办的社会性歌手大赛已成为社会生活的热门话题,更对幼师生的文艺爱好和课余生活产生了相当大的影响。针对这种情况,本文对幼师声乐教学提出了一些反思和改革的建议。
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关键词
幼师声乐教学
反思
改革
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名幼师声乐分层教学的实施
被引量：1
- 5
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作者
邓兴忠
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机构
怀集县教师进修学校
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出处
《商情》
2011年第27期81-81,共1页
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文摘
幼师的声乐教学是幼儿师范学校培养学生审美能力的重要方式之一，而在幼师的声乐教学中实施分层教学法，能够有效的促进学生声乐水平的提高。简要介绍分层教学的概念和意义，并对分层教学法所遵循的原则和分层教学法在幼师声乐教学中的注意事项加以讨论，为幼师的声乐教学提供参考。
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关键词
幼师声乐教学
分层教学
个性特点
原则
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名从幼儿歌唱活动谈幼师声乐教学
- 6
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作者
孙莹
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机构
苏州幼儿师范高等专科学校
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出处
《北方音乐》
2017年第17期228-228,共1页
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文摘
结合幼儿歌唱活动的要求与目标,分析与总结幼师声乐教学的内容与经验，
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关键词
幼儿歌唱
幼师声乐教学
创编
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名论幼师声乐教学中学生表现力的培养
- 7
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作者
邓密焕
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机构
河南省洛阳市汝阳县教师进修学校
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出处
《艺术大观》
2019年第5期63-63,共1页
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文摘
专门的声乐教学活动要求根据社会对专业人员的需要制定教学内容和活动,以培养学生的专业综合素养,满足社会对专业人员的需要。社会文化不断发展,观众的美感逐渐提高,专业表演者不仅应具备良好的歌唱技巧,而且还应具备高度的舞台表现能力,以实现专业和完美的艺术创作。传统的声乐教学主要侧重于演唱技巧,而表演教学则被忽视,学生也容易发生影响他们唱歌能力的情况。这位歌手利用高水平的声乐表现,提高了职业表现的工资,从而增强了职业教学中的表现力,对于提高学生的专业水平和综合素养具有实际意义。在此基础上,本文对培养中学生在青年教师声乐教学中的表现力进行了研究,以下讨论仅供参考。
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关键词
幼师声乐教学
学生表现力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论如何提高幼师声乐教学效果
- 8
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作者
林思名
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机构
鞍山师范学院音乐学院
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出处
《明日风尚》
2016年第17期129-129,共1页
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文摘
在幼儿思想感情表达培养过程中,声乐教学是最为重要、最为容易的培养方式。当前幼师声乐教学中存在诸多影响因素,严重制约了幼师自身水平的进一步提升。因而,在幼师实际培养过程中应大胆尝试新的教学模式与教学方法,以持续提升幼师声乐教学效果与质量。
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关键词
幼师声乐教学
效果
提高
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G652
[文化科学—教育学]
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题名关于幼师声乐集体课的声音训练策略尝试与创新
- 9
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作者
王思维
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机构
郑州幼儿师范高等专科学校
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出处
《同行》
2016年第13期308-308,共1页
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文摘
声乐集体课是幼师专业常见的声乐教学组织形式,在教学中,采用集体课教学,能够有效提高教学效率,达成教学目标,并且帮助教师实现教学目标的发展。尽管幼师声乐集体课是当前高校学前教育教学中常见的声乐教学方法,在教学中如何进行声乐训练以及如何推进创新,仍然是我们讨论的话题。
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关键词
声乐集体课
幼师声乐教学
声音训练
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G652
[文化科学—教育学]
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题名中职幼师声乐教学的困境及对策探讨
- 10
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作者
陈玉娇
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机构
广东省梅州市梅县区教师进修学校
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出处
《黄河之声》
2020年第6期97-97,共1页
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文摘
近几年来我国教育工作发展十分迅速,尤其是学前教育,受到了家长的普遍关注,现在的很多家长都十分重视孩子的学前教育,而学前教育也确实能够提高儿童的基础素养,对于孩子未来的成长和发展有着一定的积极作用。这种情形推动了我国学前教育专业的发展,我国中职院校设置了幼师专业,专门用于培养学前教育的专业人才,而这其中声乐教学能够提高学生的声乐技巧,对于学生未来的工作是十分有利的。只是该教学工作存在着很多问题,导致教学质量和效率低下,所以本文就对中职幼师专业的声乐教学问题进行分析,并探究其有效教学对策。
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关键词
幼师声乐教学
困境
对策
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分类号
J616-4
[艺术—音乐]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名对幼师学校学生分层次声乐教学的策略研究
被引量：2
- 11
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作者
邱岳
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机构
哈尔滨幼儿师范高等专科学校
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出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2015年第4期79-80,共2页
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基金
中国学前教育研究会"十二五"课题"幼儿师范高等专科学校实训教学方法创新的研究"阶段研究成果
项目编号为:2011-YB-65
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文摘
本文从幼师声乐教学的角度出发,在原有幼师学校声乐课分组教学的基础上,以发展性目光,研究和探索出更合理、更科学的分组教学模式和新思路,从而体现幼师学校学生声乐课分层次教学的有效性。
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关键词
幼师声乐课分组教学
分层次教学
教学有效性
组间交流
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
J616
[艺术—音乐]
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题名浅谈情感在幼师声乐教学中的作用
被引量：1
- 12
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作者
王晓艳
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机构
四川省档案学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2012年第30期184-184,共1页
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文摘
声乐教学只有加入情感元素，才能使学生声情并茂的演唱，提高声乐教学的效果。本文从分析幼师声乐教学中情感培养的重要性入手，提出了幼师声乐教学中情感培养的具体途径和作用，希望能够对提高幼师声乐教学的效果提供帮助。
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关键词
幼师在声乐教学
情感
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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