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题名绘本资源与幼儿园五大领域活动整合的实践研究
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作者
覃艳蓉
陶丽
张海霞
徐丹
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机构
重庆市云阳县杏家湾幼儿园
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出处
《进展》
2024年第18期218-220,共3页
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文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和表达能力良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”近年来,整合课程理念深刻影响着我国幼儿教育的发展,每个儿童都是课程的参与者和建构者。将优秀绘本资源整合运用到五大领域活动中,对儿童的认知发展,审美观念塑造,语言表达、观察能力、动手能力培养,想象力、创造力激发,良好生活、学习习惯养成等方面将产生积极影响,同时也能提升教师对绘本资源的挖掘利用及课程建构能力。
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关键词
绘本资源
幼儿园五大领域活动
整合
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析幼儿学习品质培养的重要途径
被引量：1
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作者
张晓晏
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机构
江西科技师范大学
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出处
《教师》
2021年第35期68-69,共2页
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文摘
良好的学习品质对于处在学前教育阶段的幼儿而言是十分重要的。从学习品质概念的提出再到其内部因素结构的划分,研究者们逐步意识到学习品质在学前教育阶段的重要性。国内外的研究者开始设计测量工具对幼儿学习品质进行测量并开展相关研究。学习品质是一种重要的影响因子,它能够促进幼儿未来的发展,而幼儿园恰恰是培养幼儿学习素质和能力的重要场所。文章就近几年幼儿园开展的五大领域活动中有关幼儿学习品质的培养方面进行了相关探讨以及相关分类与综述,从而明确了幼儿学习品质培养的重要途径。
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关键词
幼儿园五大领域活动
幼儿
学习品质
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合
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作者
何琴
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机构
贵州省荔波县佳荣幼儿园
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出处
《爱人》
2022年第1期247-249,共3页
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文摘
随着我国经济社会的飞速发展,全社会对幼儿园教育的重视程度越来越高,在幼儿园活动课程中的主要游戏形式的民间游戏,由于其具备的形式灵活、内容丰富且贴近生活、趣味性强的特点成为与幼儿园五大领域活动课程有机结合的重点。民间游戏与幼儿园五大领域活动课程可以使幼儿在寓教于乐中增强自身核心素养,促进幼儿的全面发展。基于此,本文通过阐述民间游戏与幼儿园五大领域活动课程结合的优势,分析民间游戏与幼儿园五大领域活动课程有机结合的方法和教育价值,以期为相关人员提供有价值的参考和借鉴。
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关键词
民间游戏
幼儿园五大领域活动课程
有机结合
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分类号
C
[社会学]
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