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学前教育专业学生幼儿体育教学能力的培养探析
被引量：
1
1
作者
吴军军
《新体育（下半月）》
2021年第3期95-97,共3页
学前教育专业体育教学是针对幼儿学生最基础的体育教学。学前教育实践更多的注重体育基础理论教学,往往忽略对学前教育专业体育能力的培养。现阶段学前教育要结合《学前儿童教育标准理念》来正确的指导学生体育教学工作,通过学习完善健...
学前教育专业体育教学是针对幼儿学生最基础的体育教学。学前教育实践更多的注重体育基础理论教学,往往忽略对学前教育专业体育能力的培养。现阶段学前教育要结合《学前儿童教育标准理念》来正确的指导学生体育教学工作,通过学习完善健康教育中教学内容来深化改革学前体育教学模式。教师在开展实际学习教育实践活动的过程中,要采取理论和实践相互结合的方式,着重从幼儿的组织能力和创新能力来实施学前教育教学。从而深层次的提升学生,有好的学习能力。
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关键词
学前
教育
专业
幼儿
体育
教育
能力
体育
课程改革
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职称材料
不同培养模式下本科生幼儿体育教育能力的比较研究——以长沙师范学院为例
2
作者
常振亚
张晓辉
《特立学刊》
2018年第3期11-21,共11页
在幼儿体育教育能力日趋重要但又问题重重的背景下,分析学前教育专业系统培养模式和体育教育专业针对性培养模式两种模式下本科生的幼儿体育教育能力差异,有助于提高高校人才培养的针对性和专业性。研究结果表明,体育教育专业针对性培...
在幼儿体育教育能力日趋重要但又问题重重的背景下,分析学前教育专业系统培养模式和体育教育专业针对性培养模式两种模式下本科生的幼儿体育教育能力差异,有助于提高高校人才培养的针对性和专业性。研究结果表明,体育教育专业针对性培养模式更有优势,在具有显著性差异的4个幼儿体育教育能力项上,体育专业大三学生的指标均高于学前教育专业大三学生。为此,应不断深化学前教育专业与体育教育专业的合作培养模式,持续凝练幼儿体育教育能力的内涵、关键影响因素和能力培养方向;要以学生为主体、教师为主导,不断探究学生的想法和感受,并进行及时反馈或调整。
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关键词
本科生
体育
教育
能力
幼儿
体育
教育
能力
学前
教育
专业
体育
教育
专业
合作培养
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职称材料
两种培养模式下本科生幼儿体育教育能力比较研究——以长沙师范学院为例
3
作者
常振亚
张晓辉
《幼儿教育（教育科学）》
2018年第5期24-27,共4页
以长沙师范学院为例，比较学前教育专业系统培养模式和体育教育专业针对性培养模式下本科生的幼儿体育教育能力，并据此提出建议：一是要重视实践，二是要不断深化学前教育专业与体育教育专业合作培养模式。
关键词
幼儿
体育
教育
能力
比较研究
培养模式
原文传递
题名
学前教育专业学生幼儿体育教学能力的培养探析
被引量：
1
1
作者
吴军军
机构
盐城幼儿师范高等专科学校
出处
《新体育（下半月）》
2021年第3期95-97,共3页
文摘
学前教育专业体育教学是针对幼儿学生最基础的体育教学。学前教育实践更多的注重体育基础理论教学,往往忽略对学前教育专业体育能力的培养。现阶段学前教育要结合《学前儿童教育标准理念》来正确的指导学生体育教学工作,通过学习完善健康教育中教学内容来深化改革学前体育教学模式。教师在开展实际学习教育实践活动的过程中,要采取理论和实践相互结合的方式,着重从幼儿的组织能力和创新能力来实施学前教育教学。从而深层次的提升学生,有好的学习能力。
关键词
学前
教育
专业
幼儿
体育
教育
能力
体育
课程改革
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
不同培养模式下本科生幼儿体育教育能力的比较研究——以长沙师范学院为例
2
作者
常振亚
张晓辉
机构
长沙师范学院学前教育系
华东师范大学体育与健康学院
出处
《特立学刊》
2018年第3期11-21,共11页
基金
长沙师范学院教学改革研究项目“学前教育专业本科生体育教育能力培养体系的构建与实施研究”(编号:P2016002)
文摘
在幼儿体育教育能力日趋重要但又问题重重的背景下,分析学前教育专业系统培养模式和体育教育专业针对性培养模式两种模式下本科生的幼儿体育教育能力差异,有助于提高高校人才培养的针对性和专业性。研究结果表明,体育教育专业针对性培养模式更有优势,在具有显著性差异的4个幼儿体育教育能力项上,体育专业大三学生的指标均高于学前教育专业大三学生。为此,应不断深化学前教育专业与体育教育专业的合作培养模式,持续凝练幼儿体育教育能力的内涵、关键影响因素和能力培养方向;要以学生为主体、教师为主导,不断探究学生的想法和感受,并进行及时反馈或调整。
关键词
本科生
体育
教育
能力
幼儿
体育
教育
能力
学前
教育
专业
体育
教育
专业
合作培养
Keywords
undergraduate students
physical education teaching competency
child physical educationteaching competency
preschool education majors
physical education majors
cooperative training
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
两种培养模式下本科生幼儿体育教育能力比较研究——以长沙师范学院为例
3
作者
常振亚
张晓辉
机构
华东师范大学体育与健康学院
长沙师范学院学前教育系
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2018年第5期24-27,共4页
基金
湖南省社会科学基金项目“不同季节中幼儿体力活动的追踪研究”(项目批准号:XSJ17B04)
湖南省儿童工作资源中心项目“湖南省城乡3~6岁儿童体力活动促进对策研究”(项目批准号:05)
长沙师范学院院级教改项目“学前教育专业本科生体育教育能力培养体系的构建与实施研究”(项目批准号:P2016002)的研究成果之一
文摘
以长沙师范学院为例，比较学前教育专业系统培养模式和体育教育专业针对性培养模式下本科生的幼儿体育教育能力，并据此提出建议：一是要重视实践，二是要不断深化学前教育专业与体育教育专业合作培养模式。
关键词
幼儿
体育
教育
能力
比较研究
培养模式
Keywords
ability of physical education for children
comparative study
cultivation mode
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学前教育专业学生幼儿体育教学能力的培养探析
吴军军
《新体育（下半月）》
2021
1
下载PDF
职称材料
2
不同培养模式下本科生幼儿体育教育能力的比较研究——以长沙师范学院为例
常振亚
张晓辉
《特立学刊》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
两种培养模式下本科生幼儿体育教育能力比较研究——以长沙师范学院为例
常振亚
张晓辉
《幼儿教育（教育科学）》
2018
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
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