|
1
|
用好变式策略,发展核心素养——以一道计算平行四边形面积的习题为例 |
蓝海鹏
|
《教学月刊（小学版）（数学）》
|
2023 |
0 |
|
|
2
|
基于生本意识 提高教学有效性———《平行四边形面积计算》教学思考 |
陈少丹
|
《福建教育（小学版）（A版）》
|
2013 |
2
|
|
|
3
|
学生需要怎样的帮助——《平行四边形面积计算》的教学实践与反思 |
向婕
朱国荣
|
《教学月刊（小学版）（数学）》
|
2003 |
0 |
|
|
4
|
“平行四边形面积计算”的教学实践与思考 |
方文东
|
《小学教学参考（数学版）》
|
2015 |
0 |
|
|
5
|
让学生真正经历数学学习的过程——《平行四边形面积的计算》一课两上的实践与分析 |
秦文
李海英
|
《教学与管理（小学版）》
|
2012 |
4
|
|
|
6
|
在比较中培养学生的思维能力 |
戴一平
|
《广西教育》
|
1998 |
2
|
|
|
7
|
数学教学:基于学生,为了学生——贲友林老师《平行四边形的面积计算》教学赏析 |
沈燕
|
《教育研究与评论（课堂观察）》
|
2015 |
1
|
|
|
8
|
“华老师，您误导!” |
华应龙
|
《小学数学教师》
|
2005 |
1
|
|
|
9
|
注重数学学习的过程和方法——从“平行四边形面积的计算”教学想到的 |
杨云舟
|
《云南教育》
|
2004 |
1
|
|
|
10
|
关注教学的过程性目标——从一堂有争议的数学课谈起 |
徐友新
|
《江苏教育》
|
2005 |
0 |
|
|
11
|
构建“人文性”的数学课堂生活 |
叶柱
王霞菲
|
《云南教育》
|
2004 |
1
|
|
|
12
|
“说课”的艺术 |
董菁
|
《湖北教育》
|
2004 |
1
|
|
|
13
|
预设与生成的区别 |
任建波
|
《小学数学教师》
|
2005 |
0 |
|
|
14
|
《平行四边形面积的计算》教学设计 |
刘必红
|
《教学与管理（小学版）》
|
2007 |
0 |
|
|
15
|
《三角形面积的计算》说课设计 |
张昆
|
《教学与管理（小学版）》
|
2002 |
0 |
|
|
16
|
面向21世纪 构建教师队伍建设创新体系──第4部分之九 我的现代小学数学观 |
陈晓梅
|
《人民教育》
北大核心
|
1999 |
0 |
|
|
17
|
《平行四边形的面积计算》教学案例 |
孙保华
陈爱珍
王志忠（点评人）
|
《中小学信息技术教育》
北大核心
|
2008 |
0 |
|
|
18
|
《平行四边形面积的计算》教学片断 |
李新征
|
《山东教育》
|
2002 |
0 |
|
|
19
|
开放手脑 严谨思考——《平等四边形面积的计算》教学案例与评析 |
龚勤
肖新汉
|
《湖北教育》
|
2004 |
0 |
|
|
20
|
问题源自巧妙的设计 |
孙景权
|
《中小学数学（小学版）》
|
2003 |
0 |
|
