期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用好变式策略,发展核心素养——以一道计算平行四边形面积的习题为例

下载PDF

导出

摘要重复练习、低水平训练是现实教学中常见的现象。为了解决这个问题,教师可以采用变式的方法,根据教材中的一道习题变化出各种层次的题目,把相关知识串联起来,让学生在不同层次的习题练习中,以少练、精练实现减负提质增效。以一道计算平行四边形面积的习题为例,提出“从复杂变简单、从直接变间接、从正向到逆向、从封闭到开放、从单一到综合、从静态到动态、从数学到生活”七个变式策略,帮助学生有效巩固基础知识,形成基本技能,提升数学能力,发展数学核心素养。

作者蓝海鹏

机构地区广东省清远市教师发展中心

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2023年第7期91-96,共6页

关键词变式策略平行四边形面积计算核心素养习题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1唐彩斌,慕振亮.促进高阶思维发展的习题变式策略探究[J].小学教学研究,2019,0(28):53-56. 被引量：3
2章宏俊.“一次多练”不如“一题多变”--以平行四边形面积计算的一道习题为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2022(3):45-46. 被引量：4

共引文献5

1赵美玲.变式教学:提升小学高年级儿童数学思维的重要支点[J].华夏教师,2020(33):8-9.
2郝晓鑫,佟红新.解题反思下的一题多变策略研究[J].中小学教学研究,2022,23(6):81-87. 被引量：1
3洪侃.改进·跟进·增进,焕发作业的为“生命力”——对当堂作业“跟进设计”的思考和实践[J].中小学数学（小学版）,2024(1).
4刘彦斌.“一题多变”在小学数学解题教学中的实践探究[J].数学学习与研究,2023(31):59-61. 被引量：1
5孙罗.表现性评价视域下基于理解的小学数学习题设计[J].小学教学参考,2024(17):15-19.

1宛鹏起.学习范式视域下高职医学院校羽毛球教学课程改革实践的探究[J].羽毛球,2023(12):0065-0067.
2金晶,周琪,孙瑞,巩子坤.分数“量”含义的学习路径研究——基于“米”“时”情境模型巩固分数“量”含义[J].教学月刊（小学版）（数学）,2023(7):86-90. 被引量：1
3锐眼·灼见[J].人民教育,2023(11):33-33.
4曹海燕.故事教学法在小学英语教学中的应用分析[J].文学少年,2022(5):0106-0108.
5鹿斌,金太军.总体国家安全观视域下社会治理共同体建设的新思考[J].湖湘论坛,2023,36(3):35-42. 被引量：3
6扎西邦宗.浅谈如何提升小学英语阅读教学效率[J].传奇故事,2023(25):71-72.
7关仟.新媒体视角下大学生思想政治教育的优化措施[J].新丝路,2023(8):160-162. 被引量：1
8申明浩,庞钰标.数据如何赋能粤港澳大湾区创新生态系统构建[J].开放导报,2023(3):80-87. 被引量：1
9陈少镘.指向深度学习的高中西藏生英语课后作业设计——以Unit 2 Wildlife Protection为例[J].英语教师,2023,23(10):29-33.
10祝志国,张海峰.PBL教学模式的局限性及改良方案——以体育教育专业教学技能培养课程为例[J].体育视野,2023(5):149-151. 被引量：2

教学月刊（小学版）（数学）

2023年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部