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题名应该赋予学生五项班级管理权
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作者
毕旺兴
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机构
广东省广州市番禺区市桥桥兴中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第6期29-31,共3页
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文摘
当前我国教育不是管得太少,而是管得太多。特别是在班级管理方面,由于班主任的大包大揽,造成学生依赖性强、创造力低、学习效果差的弊端。因此,提倡在班级管理中给学生多点自由的空间,可以从班干部的选举、班规的制定等五个方面给学生"赋权",以引导学生在班级管理中发挥主体作用,增强学生的责任感、民主意识与自主能力,为实现班级自主管理打下坚实基础。
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关键词
班级管理权
民主选举
师生协商
班级议事
单元组轮值制
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名预学设计:从学生的最近发展区开始
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作者
朱剑
王芳
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机构
江苏南通市通州区平潮小学
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出处
《小学教学参考（数学版）》
2018年第1期54-55,共2页
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文摘
预学单的设计是实现学生自主学习的前提,也是培养学生自学能力的一个重要途径.小学生的可塑性较强,小学阶段是培养学习能力和发展智力的关键时期,教师应着眼于学生的最近发展区,调动学生的积极性,为学生提供带有一定难度的内容,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一个发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
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关键词
预学单
最近发展区
生活实际
亲子共读
师生协商
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学低年级语文学业评价方法的改革探索
被引量：1
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作者
陈玉华
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机构
上海卢湾区教师进修学院
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出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2003年第8期71-73,共3页
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文摘
当代评价理论的发展,要求过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、主观评价与客观评价紧密结合,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面地对学生进行评价.
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关键词
小学
低年级
语文学业
评价方法
课程改革
师生协商评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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