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巧用绘本教材 提升教学品质——浅谈小学一年级《道德与法治》教学 被引量：6
1
作者 张英 《当代教研论丛》 2017年第11期67-67,69,共2页
小学一年级学生感性思维比较丰富,教师利用教材绘本插图开展教学引导,让学生在具体观察、解析、比对和创作中形成学习认知,这符合学生学习成长规律,具有极强针对性。让绘本成为教学链接,链接文本生本思维,链接师本生本交流,链接现实生... 小学一年级学生感性思维比较丰富,教师利用教材绘本插图开展教学引导,让学生在具体观察、解析、比对和创作中形成学习认知,这符合学生学习成长规律,具有极强针对性。让绘本成为教学链接,链接文本生本思维,链接师本生本交流,链接现实生活认知,为培养学生良好道德品质和法治观念创造良好条件。 展开更多
关键词 一年级 《道德与法治》 巧用绘本
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巧用绘本 育人无声——以绘本为载体的小学班会主题活动的实践研究
2
作者 王克俭 《今天》 2023年第9期283-285,共3页
开展小学班会主题活动,是培养小学生道德修养以及价值观念重要的教学方式。教师应当注重班会内容的趣味性以及丰富性,吸引学生注意力,激发学生自主参与学习的积极性,促进核心素养的提升。教师以绘本为载体,构建具有特色的主题班会,可以... 开展小学班会主题活动,是培养小学生道德修养以及价值观念重要的教学方式。教师应当注重班会内容的趣味性以及丰富性,吸引学生注意力,激发学生自主参与学习的积极性,促进核心素养的提升。教师以绘本为载体,构建具有特色的主题班会,可以培养学生良好的思想品质以及健全的人格。教师巧用绘本,呈现精彩课堂;挑选绘本,挖掘育人内涵;模仿绘本,提高创新思维 ;借助绘本,开展实践活动。将绘本教学与主题班会进行有效融合,创新德育教育的形式,有助于帮助学生养成良好的学习习惯,推动素质教育的贯彻落实。 展开更多
关键词 巧用绘本 育人无声 小学阶段 班会主题活动 实践研究
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“巧用绘本”教学小学低段写话的策略初探
3
作者 韦肖丽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第23期183-184,共2页
由于绘本具有丰富的故事情节和多彩的图片,使用绘本对小学低段学生的写话能力进行培养,能够吸引学生的注意力,使学生积极的参与到写话的训练中,对于学生的发展有着积极的作用。
关键词 巧用绘本 小学地段 写话能力 提升
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巧用绘本再创情境的教学实践
4
作者 计海霞 《魅力中国》 2014年第18期148-149,共2页
本实践通过连续三次的磨课实践，团队成员深入观察、对症讨论、逐层改进，以教材为主体、以绘本为载体。通过创设新的情境，为故事添增了前言、延续了后编。使故事教学更富趣味性、整体性，最终使课堂教学效果得到了明显的改进。
关键词 巧用绘本 再创情境 激活课堂
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小学英语绘本教学策略的初探
5
作者 林桂芬 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第10期227-227,共1页
近几年英语绘本故事以其图文结合、生动有趣、简单易懂的优势走进了小学英语学科教学。绘本阅读教学的目的不仅仅是对语言文字的认识、对故事的理解、掌握阅读的技巧,更重要的是提高学生的阅读的水平和培养学生正确的价值观。
关键词 阅读之要 巧用绘本 活动激趣
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中职会计教学中案例教学法的应用探讨
6
作者 马群鹤 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第10期228-228,共1页
近几年英语绘本故事以其图文结合、生动有趣、简单易懂的优势走进了小学英语学科教学。绘本阅读教学的目的不仅仅是对语言文字的认识、对故事的理解、掌握阅读的技巧,更重要的是提高学生的阅读的水平和培养学生正确的价值观。
关键词 阅读之要 巧用绘本 活动激趣
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