巧用游戏活动 注入“心”能量

1

作者 张冬侠 刘中元 《新班主任》 2024年第5期44-45,共2页

这一次的模拟考试难度大,学生成绩大多不理想,他们的内心都很痛苦、迷茫,教室里的气氛很消极。为了帮助学生减少心理压力,我让学生在游戏中体验压力、认识压力,寻找化解压力的办法,为学生注入“心”能量。盲写书词,了解压力。晚自习前,... 这一次的模拟考试难度大,学生成绩大多不理想,他们的内心都很痛苦、迷茫,教室里的气氛很消极。为了帮助学生减少心理压力,我让学生在游戏中体验压力、认识压力,寻找化解压力的办法,为学生注入“心”能量。盲写书词,了解压力。晚自习前,我在学生没有准备的情况下,突然问:“你们想玩个游戏吗?”同学们异口同声地说:“想!”我接着说:“现在我们来玩一次文字游戏,请同学们拿出纸和笔。请听规则:所有同学在1分钟之内随意写出10个词语,超时者视为违规,要唱一首歌作为惩罚。” 展开更多

关键词 模拟考试 文字游戏 晚自习 心理压力 巧用游戏 化解压力

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巧用游戏 悦享实践——论小学低段拼音教学优化的有效策略

2

作者 闫金花 《小说月刊（下半月）》 2024年第24期0188-0190,共3页

文章通过对小学低段拼音教学重要性及优化策略进行论述,着重指出汉语拼音是学生语言学习的基石,既为语言打基础,又能促进语言的发展,同时衔接阅读和书写。本文根据目前教学中存在的模式单一、学生缺乏兴趣等共性 问题提出了游戏化教学... 文章通过对小学低段拼音教学重要性及优化策略进行论述,着重指出汉语拼音是学生语言学习的基石,既为语言打基础,又能促进语言的发展,同时衔接阅读和书写。本文根据目前教学中存在的模式单一、学生缺乏兴趣等共性 问题提出了游戏化教学创新途径。通过情景模拟达到沉浸式学习、设计互动游戏活跃课堂氛围、整合多媒体技术营造视觉盛宴、加强实践应用保证学以致用等。这些策略都是为了激发学生们的学习兴趣和促进拼音教学效率的提高,从而为小学低段学生全面发展打下坚实的基础。 展开更多

关键词 巧用游戏 小学低段 拼音教学

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情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用

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作者 张铮 《学苑教育》 2024年第27期64-66,共3页

情景体验式教学模式的创建,有助于学生学习兴趣的增强与学习效率的提升。基于此,文章立足于情景体验式教学方法的应用对策,从四方面,即巧用信息技术,创建趣味课堂;巧用游戏,深化学生的英语学习体验;利用英语歌曲,拉近学生与英语学科的距... 情景体验式教学模式的创建,有助于学生学习兴趣的增强与学习效率的提升。基于此,文章立足于情景体验式教学方法的应用对策,从四方面,即巧用信息技术,创建趣味课堂;巧用游戏,深化学生的英语学习体验;利用英语歌曲,拉近学生与英语学科的距离;创建生活化场景,丰富学生的英语体验,进行了详细论述,以期能给英语教师一些有益的启发。 展开更多

关键词 情景体验式 信息技术 巧用游戏 英语歌曲 生活化场景

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巧用游戏,打造别样教育生活

4

作者 梁巍 《新班主任》 2022年第8期25-26,共2页

教育家陈鹤琴先生曾说过,小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。在学校,教师如果能适时开展一些小游戏活动,那么他不仅能俘获孩子的心,还可能收获一个高效的课堂,助力学生快乐成长。手指游戏,破解午后“困”局下午第一节课对师生来说... 教育家陈鹤琴先生曾说过,小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。在学校,教师如果能适时开展一些小游戏活动,那么他不仅能俘获孩子的心,还可能收获一个高效的课堂,助力学生快乐成长。手指游戏,破解午后“困”局下午第一节课对师生来说都极其难熬:讲台下的学生昏昏欲睡,讲台上的老师有劲使不出,课堂效率极低。为了让学生打起精神,我尝试了提高讲课声音、随机点名提问、口头批评等多种方法,但效果均不佳。一次偶然的培训给了我灵感:能否用暖场的手指游戏来破解下午第一节课的“困”局呢? 展开更多

关键词 第一节课 手指游戏 陈鹤琴 课堂效率 小游戏 巧用游戏 学生快乐成长 讲台

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“游戏、学习”交互式的课程游戏化教学初探

5

作者 钱慕吉 《华夏教师》 2018年第6期47-48,共2页

孩子们喜欢游戏,不仅是因为游戏是有趣的,而且可以通过游戏来学习。游戏与课程学习有着特殊的关系,游戏是课程学习的内容,是课程学习实施的背景,也是课程学习实施的途径。在组织幼儿教育教学活动时要从游戏着手,创设游戏情境,挖掘游戏内... 孩子们喜欢游戏,不仅是因为游戏是有趣的,而且可以通过游戏来学习。游戏与课程学习有着特殊的关系,游戏是课程学习的内容,是课程学习实施的背景,也是课程学习实施的途径。在组织幼儿教育教学活动时要从游戏着手,创设游戏情境,挖掘游戏内涵,为幼儿打造快乐的游戏活动。 展开更多

关键词 课程 创设游戏 诱发游戏 巧用游戏

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巧用游戏激活小学英语课堂教学

6

作者 赵敏 《小学时代》 2020年第9期81-82,共2页

随着新课程改革的逐步深入,新的教学理念已经高效应用于学科教学过程中,贯彻落实以人为本的课堂教学理念需要发挥学生的教学主体地位,围绕学生兴趣设计教学,使得能力提升和主动性提升成为学生快乐学习的基本因素,游戏教学法应用于小学... 随着新课程改革的逐步深入,新的教学理念已经高效应用于学科教学过程中,贯彻落实以人为本的课堂教学理念需要发挥学生的教学主体地位,围绕学生兴趣设计教学,使得能力提升和主动性提升成为学生快乐学习的基本因素,游戏教学法应用于小学英语课堂教学过程中可以起到应有的教学效果。 展开更多

关键词 快乐学习 课堂教学理念 游戏教学法 能力提升 小学英语课堂教学 教学效果 教学主体 巧用游戏

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巧用游戏化教学强化幼儿安全教育研究

7

作者 赵海艳 《小学时代》 2021年第6期18-20,共3页

幼儿教育的水平至关重要,在整个教育阶段起着关键性的作用,幼儿教育水平的提升能够为幼儿的未来发展打下良好的基础,反之,则会严重影响幼儿的未来发展。同时,幼儿的年龄又决定了幼儿在这个阶段较为好动,缺乏持续性的耐力,无形之中为幼... 幼儿教育的水平至关重要,在整个教育阶段起着关键性的作用,幼儿教育水平的提升能够为幼儿的未来发展打下良好的基础,反之,则会严重影响幼儿的未来发展。同时,幼儿的年龄又决定了幼儿在这个阶段较为好动,缺乏持续性的耐力,无形之中为幼儿园的教育增加了很多困难,也意味着幼儿园实现趣味教育的必要性。 展开更多

关键词 幼儿教育 幼儿安全教育 无形之中 幼儿园 巧用游戏 教学强化 持续性 教育的必要性

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巧用游戏模式,助力文言学习--《高中语文一轮复习文言文断句》课件设计综述

8

作者 白璐璟 《中国信息技术教育》 2022年第3期75-77,共3页

特色与亮点1.激发学生兴趣笔者从学生兴趣点着手,将游戏带入课堂,以激发学生的学习兴趣,促使其在兴趣的驱动下进一步学习知识。2.符合大情境教学模式在课件开始时,通过语音“欢迎来到王者荣耀文言断句大峡谷”,激发学生的兴趣。课堂中,... 特色与亮点1.激发学生兴趣笔者从学生兴趣点着手,将游戏带入课堂,以激发学生的学习兴趣,促使其在兴趣的驱动下进一步学习知识。2.符合大情境教学模式在课件开始时,通过语音“欢迎来到王者荣耀文言断句大峡谷”,激发学生的兴趣。课堂中,以获得游戏技能的模式展现文言文的断句技巧。获得技能时配以从天而降的空投礼包视频,使学生既得到片刻休息,也能够回顾知识点。最后的习题检测,冠以“攻击水晶”的游戏名号,而且让学生自主选择队友,合力完成。 展开更多

关键词 激发学生兴趣 情境教学模式 高中语文 课件设计 一轮复习 王者荣耀 文言文 巧用游戏

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让游戏成为数学课的活化剂

9

作者 宋晶 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第10期56-57,共2页

数学知识一般地感觉比较枯燥,对于活泼好动的小学生来说难以吸引眼球。把他们喜爱的游戏引入数学教学之中,效果则截然不同。数学教学的各个环节均可设计学生喜爱的小游戏,以激发学生的学习兴趣,增强他们的参与意识、竞争意识及合作精神... 数学知识一般地感觉比较枯燥,对于活泼好动的小学生来说难以吸引眼球。把他们喜爱的游戏引入数学教学之中,效果则截然不同。数学教学的各个环节均可设计学生喜爱的小游戏,以激发学生的学习兴趣,增强他们的参与意识、竞争意识及合作精神。这样,游戏在数学课中就起到了活化作用。 展开更多

关键词 小学数学 巧用游戏 活化课堂

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从生活中来学身边的数学——低段学生数形构建的几点经验

10

作者 童燕萍 《新课程学习》 2015年第1期58-58,60,共2页

众所周知,让学生在充满愉悦的氛围中学习数学是一件令人向往的事情,但怎么让学生学,怎么教,是每个教育者都应该思考的问题。＂以学定教＂的思路是打开这个问题的金钥匙,是教学的重要方向。从幼儿园升上来的学生,有点懵懂,有点模糊,客观... 众所周知,让学生在充满愉悦的氛围中学习数学是一件令人向往的事情,但怎么让学生学,怎么教,是每个教育者都应该思考的问题。＂以学定教＂的思路是打开这个问题的金钥匙,是教学的重要方向。从幼儿园升上来的学生,有点懵懂,有点模糊,客观规律使教师明白,从生活中来,学身边的数学,构建学生的数形系统,为他们展开思维的臂膀,让老师抛开严肃死板的表情,让孩子展开喜悦的双眉。 展开更多

关键词 数形构建 巧用游戏 先礼后学 动手画画 家校配合

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巧用游戏 增添英语教学魅力

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作者 戴潇潇 《小学教学研究（理论版）》 2018年第2期73-74,共2页

教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格.而最能激发学生内在兴趣的,莫过... 教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格.而最能激发学生内在兴趣的,莫过于游戏.巧用游戏导入新课,巧用游戏教学句型,巧用游戏促进互动,巧用游戏巩固知识,无疑可以最大限度地增添英语教学的魅力. 展开更多

关键词 巧用游戏 英语课堂 学习

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巧用游戏精神丰富幼儿教学———谈谈如何让游戏成为幼儿一日生活的“主旋律”

12

作者 王亚桃 《前卫》 2023年第20期224-226,共3页

教师在开展幼儿园教学的过程当中,不仅要注重整体知识架构的合理性,同时还要尊重幼儿的天性,通过一系列的活动式教学、游戏教学,提升幼儿的学习兴趣。这种方式使幼儿在轻松愉悦的氛围中有效地理解学习内容,突出了游戏精神在幼儿教学中... 教师在开展幼儿园教学的过程当中,不仅要注重整体知识架构的合理性,同时还要尊重幼儿的天性,通过一系列的活动式教学、游戏教学,提升幼儿的学习兴趣。这种方式使幼儿在轻松愉悦的氛围中有效地理解学习内容,突出了游戏精神在幼儿教学中的核心位置。游戏精神的塑造包含着幼儿的丰富内心情感体验。因此,幼儿教学就要以此为契机,引导幼儿在积极向上的情绪渲染下提升自身的能力,最终顺利完成幼儿教学的整体任务和目标,促进幼儿成为德智体全面发展的人才。 展开更多

关键词 巧用游戏精神 丰富 幼儿教学

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巧用游戏,寓教于乐--小学数学游戏课堂的构建方法 被引量：1

13

作者 梅麒 《启迪与智慧（上）》 2021年第8期61-61,共1页

小学数学是小学生必须要学习的一门重要学科,可是数学知识的难度性比较高,这会影响学生们的学习效率,而且小学阶段的学生,心理状态并不成熟,很难对抽象的数学知识产生兴趣,因此教师可以将游戏融入到数学课堂中,使学生在游戏的同时掌握... 小学数学是小学生必须要学习的一门重要学科,可是数学知识的难度性比较高,这会影响学生们的学习效率,而且小学阶段的学生,心理状态并不成熟,很难对抽象的数学知识产生兴趣,因此教师可以将游戏融入到数学课堂中,使学生在游戏的同时掌握数学知识,既让学生提高学习效率,同时在游戏中可以锻炼学生各项能力,帮助小学生全方位的发展。 展开更多

关键词 小学数学 数学知识 寓教于乐 学习效率 小学生 小学阶段 游戏融入 巧用游戏

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巧用游戏,让小学数学课堂更有魅力 被引量：1

14

作者 杨春礼 《内蒙古教育（D）》 2016年第1期90-90,共1页

小学生对游戏永远都无法拒绝,游戏对其诱惑力极大。新课改的今天,教师在教育教学中,应该选择顺应学生心理特点的教学方式,将游戏穿插于数学课堂,活跃课堂氛围,让小学数学课堂更有魅力。

关键词 巧用游戏 小学数学 课堂教学

原文传递

巧用游戏 激活课堂

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作者 乐进 《最漫画·学校体音美》 2018年第29期00284-00284,共1页

体育游戏源远流长。它具有锻炼身体,增强体质,陶冶情操,发展学生思维能力与功能,而且内容丰富,形式多样,生动活泼,富教于乐,在新教学大纲中占60%,是我们每个体育教师应考虑的问题。

关键词 巧用游戏 教学活动 全面发展

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浅探初中数学新课导入法

16

作者 吴真军 《女报》 2020年第4期100-100,共1页

课堂导入环节在初中数学教学当中占据着极为重要的地位,它可以在课堂一开始就抓住学生的眼球,让学生将自己的注意力都放在数学课堂当中,以此不断促进高效数学教学的施教。因此,在初中数学教学当中,教师要充分发挥自身的智慧,为学生设计... 课堂导入环节在初中数学教学当中占据着极为重要的地位,它可以在课堂一开始就抓住学生的眼球,让学生将自己的注意力都放在数学课堂当中,以此不断促进高效数学教学的施教。因此,在初中数学教学当中,教师要充分发挥自身的智慧,为学生设计精美的导入,以此可以确保数学教学的顺利开展。 展开更多

关键词 初中数学 课堂导入 巧用游戏

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会跳舞的墨

17

作者 张乐怡 《湖南教育（上旬）（A）》 2021年第5期63-63,共1页

"哇,墨汁真的会跳舞啊!"巧用游戏做课堂导入,一节美术课,就这样在孩子眼中成了魔术表演,有趣极了。"同学们,今天我们不上课,一起来玩墨水吧!"一进教室,我就卖了个关子。"玩墨水?"孩子们都很惊讶,注意力... "哇,墨汁真的会跳舞啊!"巧用游戏做课堂导入,一节美术课,就这样在孩子眼中成了魔术表演,有趣极了。"同学们,今天我们不上课,一起来玩墨水吧!"一进教室,我就卖了个关子。"玩墨水?"孩子们都很惊讶,注意力一下子被我吸引过来了。 展开更多

关键词 课堂导入 美术课 魔术表演 跳舞 巧用游戏 墨水 注意力 上课

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数学课堂教学巧用游戏刍探

18

作者 周卫雄 《成才之路》 2018年第16期79-79,共1页

游戏可以使学生快乐地进行学习,能构建生动、和谐的数学课堂。教师要巧用游戏,激发学生学习兴趣;巧用游戏,加深学生的理解记忆;巧用游戏,增强学生的应用意识;巧用游戏,保持学生的饱满情绪。

关键词 数学教学 课堂教学 巧用游戏 快乐学习

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调动学生英语课堂学习兴趣的研究

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作者 周琴 《成才之路》 2016年第11期61-61,共1页

兴趣是学习的动力。教师要学会用有效的方法调动学生的学习兴趣,以达到事半功倍的效果。用微笑和激情感染学生,巧用精而简的道具,在情景中巧用多媒体,巧用游戏来激发兴趣,巧用表扬形式。

关键词 英语教学 学习兴趣 巧用多媒体 巧用游戏

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巧用游戏法 提升教学质量

20

作者 高凤芹 《小学科学》 2020年第2期141-141,共1页

游戏法在小学低年级拼音教学中的应用能够调动学生各种感官,激发他们学习拼音的积极情绪,增强其学习主动性,进而提高小学低年级拼音教学成果。本文主要对游戏法在低年级拼音教学中的运用策略进行探讨。小学低年级学生性格活泼,在课堂学... 游戏法在小学低年级拼音教学中的应用能够调动学生各种感官,激发他们学习拼音的积极情绪,增强其学习主动性,进而提高小学低年级拼音教学成果。本文主要对游戏法在低年级拼音教学中的运用策略进行探讨。小学低年级学生性格活泼,在课堂学习的过程中注意力很难集中起来,这是小学低年级拼音教学中遇到的最大障碍。游戏法和低年级拼音教学结合在一起符合小学生心理特点和学习规律,可以有效地激发学生拼音学习兴趣。 展开更多

关键词 小学低年级学生 拼音教学 提升教学质量 教学中的应用 积极情绪 教学中的运用 巧用游戏 低年级

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