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电网建设工程施工工程造价问题探讨 被引量:5
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作者 张涛 武小琳 +1 位作者 潘连武 闫雷 《工业建筑》 CSCD 北大核心 2022年第3期I0002-I0003,共2页
电网建设工程具有施工环节多,投资额大,回报周期长等特点。做好造价工作,关系工程建设顺利进行以及施工成本有效控制。通过准确科学造价预测,利用计划内较少投资,获得电网建设高质量和运行高效益,对于十四五期间保障社会生产和人民生活... 电网建设工程具有施工环节多,投资额大,回报周期长等特点。做好造价工作,关系工程建设顺利进行以及施工成本有效控制。通过准确科学造价预测,利用计划内较少投资,获得电网建设高质量和运行高效益,对于十四五期间保障社会生产和人民生活具有重要意义。《电网建筑工程》一书通过对建筑工程中常用建筑材料、工程设计与施工工艺、工程预算与编制,工程计量与计价等内容介绍,详细讲解电网建筑工程各个环节注意事项与施工流程。随着我国经济发展方式转变,效益优化成为企业的重要目标。在电网建设工程各阶段,过于重视竣工结算环节,忽略工程设计、项目决策以及施工过程造价管理对于工程整体预算设计与控制作用,出现竣工结算比预算超出很多的状况,造成投资和资源不同程度浪费。 展开更多
关键词 过程造价管理 竣工结算 工程计量计价 工程预算 电网建设工程 施工流程 项目决策 造价预测
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新工科背景下课程思政融合探索——以“工程计量与计价”课程为例
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作者 刘春艳 罗爱忠 +1 位作者 刘忠刚 胡章贵 《教育教学论坛》 2024年第23期113-116,共4页
新工科背景下的数字造价人才培养需求对“工程计量与计价”课程的教学提出了更高要求。课程团队通过探索课程思政融合思路,凝练思政元素,总结出一套采用“学习通SPOC学习+数字技术(BIM技术)引领+BOPPPS教学模式”的方法,利用“线上线下... 新工科背景下的数字造价人才培养需求对“工程计量与计价”课程的教学提出了更高要求。课程团队通过探索课程思政融合思路,凝练思政元素,总结出一套采用“学习通SPOC学习+数字技术(BIM技术)引领+BOPPPS教学模式”的方法,利用“线上线下+课内课外”的混合教学模式,依托新工科视域下“思政引领、数字赋能、能力导向、专创融合”的教学理念,采用以项目化驱动、工程实践为基、课程思政无缝衔接、应用和实践能力为主,创新创业能力深度融合的教学方法,旨在为工程造价专业人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 工程计量计价 课程思政 实践性 新工科
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基于BOPPPS的线上线下混合教学模式在“工程计量与计价”中的应用
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作者 王春燕 胡苗 《科技风》 2024年第29期116-119,共4页
BOPPPS教学模式涵盖导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个教学环节,充分遵循以目标为导向、以学生为主体的教学规律,高度重视学生的参与度。“工程计量与计价”是一门知识点综合性和实践性都较强的科目,针对传统教学中教学模式... BOPPPS教学模式涵盖导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个教学环节,充分遵循以目标为导向、以学生为主体的教学规律,高度重视学生的参与度。“工程计量与计价”是一门知识点综合性和实践性都较强的科目,针对传统教学中教学模式单一、学生兴趣点不高等问题,结合“工程计量与计价”网络平台在线课程,基于BOPPPS构建线上线下混合教学模式,体现授课方式灵活性和多样性,旨在提高学生的兴趣、更新教学内容、优化教学设计、改善教学方法、提高教学质量。 展开更多
关键词 BOPPPS 线上线下 混合教学模式 工程计量计价
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工程计量与计价系列课程案例教学实践研究 被引量:3
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作者 郝鹏 李锦华 刘海山 《河南城建学院学报》 CAS 2010年第3期53-56,共4页
为提高工程计量与计价系列课程教学效果,总结系列课程案例教学的既有经验,凝练案例教学的实施方法与手段,文章围绕系列课程教学改革,采用经验总结方法展开实践研究。文章论述了系列课程的组成和实施案例教学的目的,阐述了案例教学的实... 为提高工程计量与计价系列课程教学效果,总结系列课程案例教学的既有经验,凝练案例教学的实施方法与手段,文章围绕系列课程教学改革,采用经验总结方法展开实践研究。文章论述了系列课程的组成和实施案例教学的目的,阐述了案例教学的实施流程及各阶段案例教学的具体实施手段,突出教材编写与案例选取两个关键环节,以三个学年教学效果进行对比,得出教学改革实施以来案例教学有效性的结论。 展开更多
关键词 工程计量计价 系列课程 案例教学
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基于BIM的高职类《工程计量与计价》课程教学改革 被引量:3
5
作者 侯献语 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2017年第4期65-67,共3页
本文针对高职类学校《工程计量与计价》课程和学生的特点,提出基于BIM的BIM建模-理论学习-软件算量与计价的教学模式,从而可以提高学生的识图能力,加深学生对理论知识的理解,增强软件操作能力,以达到更好的学习效果。
关键词 高职教学 工程计量计价 BIM
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“工程计量与计价”课程思政教育要点与内容研究 被引量:1
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作者 郑洁 尚海静 王菁莪 《教育教学论坛》 2022年第48期165-168,共4页
工程造价从业人员的专业精神和职业操守等思想政治素养对工程项目的顺利实施与工程质量保证有着不可忽视的作用。“工程计量与计价”课程是高校培养合格工程造价从业人员的重要过程,有必要将思想政治教育融入课程教学活动。首先概述了... 工程造价从业人员的专业精神和职业操守等思想政治素养对工程项目的顺利实施与工程质量保证有着不可忽视的作用。“工程计量与计价”课程是高校培养合格工程造价从业人员的重要过程,有必要将思想政治教育融入课程教学活动。首先概述了该课程的主要内容,指出了课程思政教育的意义与存在的问题,对课程思政教育的目标、要点与教学内容进行了探讨,提出优化课程思政教育目标、提升专职教师思想政治教学意识与能力、挖掘课程思政元素、加强专业教学与思政教育相结合、充实教学内容方法与强化职业规范教学等要点,旨在为课程思政教育改革提供参考。 展开更多
关键词 思政教学 工程计量计价 教学改革
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基于混合式教学的工程计量与计价课程教学与创新
7
作者 马小瑞 《河南建材》 2022年第2期149-150,共2页
随着网络信息技术的发展,结合网络进行教育教学改革与发展是必然趋势。结合工程计量与计价课程教学与创新,借助网络平台进行线上线下混合式教学,充分体现“以学生为中心”的自主学习方式,从线上线下相辅相成、教学设计采用分类教学策略... 随着网络信息技术的发展,结合网络进行教育教学改革与发展是必然趋势。结合工程计量与计价课程教学与创新,借助网络平台进行线上线下混合式教学,充分体现“以学生为中心”的自主学习方式,从线上线下相辅相成、教学设计采用分类教学策略和完善线上线下考核方式三方面设计课程实施方案探讨式教学,并不断调整和改善教学策略。 展开更多
关键词 混合式教学 课程教学创新 工程计量计价
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BIM技术在工程计量与计价课程中的应用 被引量:1
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作者 施晓丽 《河北农机》 2020年第11期107-108,共2页
现代信息技术得到了迅速的发展,很多新型的教学手段逐渐的应用到了课堂教学中,为课堂教学注入了新的生命力。建筑工程计量和计价这门课程也需要顺应时代发展的趋势,采取有效的措施,提高课堂教学的质量。利用并且优化BIM技术,提高该技术... 现代信息技术得到了迅速的发展,很多新型的教学手段逐渐的应用到了课堂教学中,为课堂教学注入了新的生命力。建筑工程计量和计价这门课程也需要顺应时代发展的趋势,采取有效的措施,提高课堂教学的质量。利用并且优化BIM技术,提高该技术在工程计量与计价课程中的应用效果。本文针对BIM技术在工程计量与计价课程中的应用策略进行探究。 展开更多
关键词 BIM技术 工程计量计价 课程
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工程计量与计价课程教学模式改革探究 被引量:1
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作者 陆红梅 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2016年第11期11-13,共3页
文章从工程计量与计价课程课堂教学现状出发,分析了其现行教学模式存在的问题,并提出以学生为主导,尝试以翻转课堂教学模式进行教学改革,从而达到提高教学效果的目的。
关键词 工程计量计价 翻转课堂 教学模式
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基于PBL模式的工程造价应用型人才培养研究——以工程计量与计价课程为例
10
作者 焦爱英 张昭 张睿 《四川建材》 2021年第4期241-242,246,共3页
建筑行业的迅速发展,对工程造价专业应用型人才的需求不断增加,为满足行业发展需求,各高校大多开办工程造价专业,并对教学进行多种形式的改革。PBL教学模式因以问题为导向、以学生为中心的特点,受到了越来越多的关注。从应用型人才培养... 建筑行业的迅速发展,对工程造价专业应用型人才的需求不断增加,为满足行业发展需求,各高校大多开办工程造价专业,并对教学进行多种形式的改革。PBL教学模式因以问题为导向、以学生为中心的特点,受到了越来越多的关注。从应用型人才培养的视角出发,在对PBL教学模式、应用型人才培养研究动态进行总结的基础上,对工程造价专业采用PBL教学模式的必要性和可行性进行分析,进一步以工程计量与计价课程为例,制定工程造价专业PBL教学的实施流程,为工程造价专业应用型人才的培养、教学模式的改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 PBL教学 应用型人才 工程造价 工程计量计价
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装配式建筑模式下“工程计量与计价”课程改革探索
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作者 樊陵姣 陈诚 《中国管理信息化》 2021年第7期229-231,共3页
装配式技术的出现使得建筑工程项目计量计价模式发生了相应的改变,而现有的“工程计量与计价”课程教学较少考虑到这一影响,因而难以实现为社会培养高素质的应用型人才。本文基于多年“工程计量与计价”课程教学经验,并在了解装配式建... 装配式技术的出现使得建筑工程项目计量计价模式发生了相应的改变,而现有的“工程计量与计价”课程教学较少考虑到这一影响,因而难以实现为社会培养高素质的应用型人才。本文基于多年“工程计量与计价”课程教学经验,并在了解装配式建筑模式的基础上,针对“工程计量与计价”课程教学现状,提出相应的教学改革建议,以期能提升该门课程的教学实效。 展开更多
关键词 装配式建筑 工程造价 工程计量计价 课程改革
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基于BIM技术的《工程计量与计价》课程教学改革
12
作者 高峰 《青年与社会》 2019年第26期119-120,共2页
本文基于BIM技术条件下《工程计量与计价》课程调整教学内容,改变教学方式,将BIM植入到日常教学和实训当中,通过形象生动的三维模型、施工模拟、工艺仿真等BIM技术,让原本使学生感到空洞的工程计量与计价知识变得形象具体,教师利用BIM... 本文基于BIM技术条件下《工程计量与计价》课程调整教学内容,改变教学方式,将BIM植入到日常教学和实训当中,通过形象生动的三维模型、施工模拟、工艺仿真等BIM技术,让原本使学生感到空洞的工程计量与计价知识变得形象具体,教师利用BIM工程模型和教学资源展示项目现场,培养学生在建筑领域的综合能力、造价控制能力及信息管理水平。 展开更多
关键词 工程计量计价 信息化 课程 教学
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高职《工程计量与计价》课程的教学模式探索
13
作者 侯献语 王亮 《产业与科技论坛》 2015年第5期185-186,共2页
本文针对地下工程与隧道工程技术专业《工程计量与计价》课程的教学模式进行了探讨和研究,以便更好地激发学生的学习兴趣,达到较好的学习效果。
关键词 高职教学 工程计量计价 教学模式
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《工程计量与计价》课程教学改革研究
14
作者 王春燕 李银芳 《中小企业管理与科技》 2020年第3期158-159,共2页
《工程计量与计价》是工程管理、工程造价的一门专业核心课,该门课程的学习愈发受到重视。论文对该课程的特点和现状加以分析,并针对问题提出相应改革措施,以便更好地开展《工程计量与计价》的课程教学改革,提高教学质量,更好地适应社... 《工程计量与计价》是工程管理、工程造价的一门专业核心课,该门课程的学习愈发受到重视。论文对该课程的特点和现状加以分析,并针对问题提出相应改革措施,以便更好地开展《工程计量与计价》的课程教学改革,提高教学质量,更好地适应社会的人才需要。 展开更多
关键词 工程计量计价 教学改革 教学方法
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高职工程计量与计价课程教学的问题与对策
15
作者 阳利君 韦羽 杜静 《广西教育》 2019年第35期174-175,共2页
本文针对高职工程计量与计价课程教学在教学内容、课程标准、教学方法、考核方式等方面存在的问题,论述相应的改进策略:校企合编以本地项目行业规范为主要内容的教材;拆分课程,建立同质化标准;运用多元化教学方法,形成智慧化教学模式。
关键词 高职 工程计量计价 问题 对策
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高职类工程计量与计价课程设计改革探析
16
作者 夏占国 《中国教育与社会科学》 2009年第8期77-78,共2页
针对高职高专工程计量与计价课程设计的现状,如何适应高职教学的特性和高职高专工程计量与计价课程的培养目标,做好工程计量与计价课程设计实践环节的教学,通过分析提出工程计量与计价课程设计教学改革的方案。
关键词 工程计量计价 职业能力及课程设计现状 课程设计改革及保障
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高职工程造价专业课程思政教学改革探索——以建筑工程计量与计价课程为例 被引量:26
17
作者 郭阳明 曾彩艳 郭生南 《九江职业技术学院学报》 2019年第3期17-18,共2页
针对当前课程思政教学改革存在的问题,以建筑工程计量与计价课程为实施载体,通过建设工程思政案例库,改革课程教学方法和考核方式,探索工程造价专业课程思政教学改革路径。
关键词 工程造价 课程思政 建筑工程计量计价
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《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究 被引量:23
18
作者 祝亚辉 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2007年第z1期47-48,52,共3页
针对该课程在教学实践中存在的实际问题,分析影响教学效果的相关因素,并提出相应的解决措施,以提高该课程的教学效果,对于提高该课程的教学水平和教学质量具有重要的作用和实践意义。
关键词 建筑工程计量计价 教学改革
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BIM技术在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程的混合式教学应用 被引量:20
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作者 王昭庆 张燕斌 《土木建筑工程信息技术》 2019年第2期91-94,共4页
本文结合BIM技术和信息化教学的特点,将BIM技术应用在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程教学中,利用BIM所包含的丰富的信息资源,结合现代信息化的教学方法,探索BIM技术在房屋建筑与装饰工程计量与计价课程中混合式教学模式。
关键词 房屋建筑装饰工程计量计价 BIM技术 混合式教学
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基于工作过程的特色课程开发与校企合作实践——以高职建筑工程计量与计价课程为例 被引量:16
20
作者 任玲华 蒋晓燕 费丽渊 《辽宁高职学报》 2011年第4期64-66,共3页
建筑工程计量与计价课程是高职院校建筑工程管理专业、建筑工程技术专业开设的一门核心课程。以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论为依据,对该课程通过校企合作进行课程开发。以行动为导向实施项目化教学,并通过不断加强师资... 建筑工程计量与计价课程是高职院校建筑工程管理专业、建筑工程技术专业开设的一门核心课程。以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论为依据,对该课程通过校企合作进行课程开发。以行动为导向实施项目化教学,并通过不断加强师资队伍建设带动课程建设,对教学内容进行整合和改造,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 过程导向 建筑工程计量计价课程 课程开发 项目化教学
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