基于深度学习和迁移学习的领域自适应中文分词 被引量：14

1

作者 成于思 施云涛 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2019年第9期9-16,23,共9页

为了提高专业领域中文分词性能,以及弥补专业领域大规模标注语料难以获取的不足,该文提出基于深度学习以及迁移学习的领域自适应分词方法。首先,构建包含词典特征的基于深度学习的双向长短期记忆条件随机场(BI-LSTM-CRF)分词模型,在通... 为了提高专业领域中文分词性能,以及弥补专业领域大规模标注语料难以获取的不足,该文提出基于深度学习以及迁移学习的领域自适应分词方法。首先,构建包含词典特征的基于深度学习的双向长短期记忆条件随机场(BI-LSTM-CRF)分词模型,在通用领域分词语料上训练得到模型参数;接着,以建设工程法律领域文本作为小规模分词训练语料,对通用领域语料的BI-LSTM-CRF分词模型进行参数微调,同时在模型的词典特征中加入领域词典。实验结果表明,迁移学习减少领域分词模型的迭代次数,同时,与通用领域的BI-LSTM-CRF模型相比,该文提出的分词方法在工程法律领域的分词结果F1值提高了7.02%,与预测时加入领域词典的BI-LSTM-CRF模型相比,分词结果的F1值提高了4.22%。该文提出的分词模型可以减少分词的领域训练语料的标注,同时实现分词模型跨领域的迁移。 展开更多

关键词 深度学习 迁移学习 领域分词 工程法律

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论建设工程施工的法律风险防控 被引量：4

2

作者 欧阳东 李阳 《建筑经济》 北大核心 2014年第10期95-98,共4页

建设工程施工的法律风险防控具有长期性、专业性、实时性等特点,承包方、发包方应当对工程施工项目的全生命周期进行把控,化解项目前期、后期和中期的各种风险,同时注重法律防控内容与项目整体目标的适应性。

关键词 工程法律 工程施工 全生命周期 风险防控

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中国工程法律与工程纠纷解决年度观察 被引量：2

3

作者 谭敬慧 《建筑经济》 北大核心 2013年第12期66-68,共3页

根据中国2012年以来工程法律立法进展及工程纠纷情况,归纳、总结出工程法律四个方面动态及工程纠纷案件五个方面动态与新特点,指出中国工程法律与工程纠纷争议的若干焦点问题。

关键词 工程法律 工程纠纷 新特点 动态

原文传递

“雨课堂”教学模式在建筑工程法律法规课程教学中的应用 被引量：7

4

作者 韩博 《教育教学论坛》 2020年第22期303-304,共2页

随着现代化教学手段的增加,传统意义上的"教师讲、学生听"的教学模式将会逐步被淘汰,如何让更多的学生参与课堂、学习课堂、调动学生课堂积极性是每一位教学工作者都在积极思考的问题。以建筑工程法律法规课程为例,阐述"... 随着现代化教学手段的增加,传统意义上的"教师讲、学生听"的教学模式将会逐步被淘汰,如何让更多的学生参与课堂、学习课堂、调动学生课堂积极性是每一位教学工作者都在积极思考的问题。以建筑工程法律法规课程为例,阐述"雨课堂"教学模式在课程教学中的应用,通过教学手段的改变,提升课程师生互动质量,提高学生学习兴趣,让学生变被动学习为主动参与,使课堂教学质量得以优化提高。 展开更多

关键词 雨课堂 建筑工程法律法规 课程应用

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工程法律人才培养课程体系建设研究 被引量：5

5

作者 夏尊文 陈建军 柳镭 《当代教育理论与实践》 2015年第8期44-47,共4页

工程法律人才培养课程体系建设没有现成的方案可供借鉴,课题组成员通过调研并多次邀请学校及实务部门相关人员召开座谈会,制定了一套工程法律人才培养的课程体系,使法学学科与土木工程学科有机结合,并采取"3+1"培养模式,强化... 工程法律人才培养课程体系建设没有现成的方案可供借鉴,课题组成员通过调研并多次邀请学校及实务部门相关人员召开座谈会,制定了一套工程法律人才培养的课程体系,使法学学科与土木工程学科有机结合,并采取"3+1"培养模式,强化实践教学,突出高校与实务部门联合培养,着眼于培养复合型、应用型工程法律职业人才,改变千篇一律的法学专业人才培养模式,体现了卓越法律人才培养的创新性特点,具有较强的推广应用价值。 展开更多

关键词 法学专业 卓越法律人才 工程法律人才 课程体系建设

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“法考”制度改革背景下地方高校工程法律人才培养模式创新研究 被引量：2

6

作者 孟磊 张红连 《安徽警官职业学院学报》 2019年第5期112-116,共5页

“国家统一法律职业资格考试”制度改革的落地落实,导致地方高校工程法律人才培养的外部环境发生重大变化,法学与工程课程体系的深度复合、工程法律人才实践能力培养和人文素质教育等问题亟需探讨解决。通过对东南大学、长沙理工大学、... “国家统一法律职业资格考试”制度改革的落地落实,导致地方高校工程法律人才培养的外部环境发生重大变化,法学与工程课程体系的深度复合、工程法律人才实践能力培养和人文素质教育等问题亟需探讨解决。通过对东南大学、长沙理工大学、湖南理工学院和福建工程学院等院校工程法律人才培养模式的对比分析,地方高校的工程法律人才培养模式创新主要进路为:第一,培养法科生的工程素养与知识,挖掘法学与工程学的最大结合潜力;第二,重视法律实践能力的养成,以校地合作作为地方高校工程法律人才实践能力培养的新动力;第三,合理设置德育课程及其比重,以充沛的人文知识和伦理素养作为工程法律人才的坚实道德基础。 展开更多

关键词 “法考” 工程法律人才 地方高校

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建筑法规在建筑工程中的作用和地位 被引量：2

7

作者 徐敏 《建材与装饰》 2019年第1期142-143,共2页

在我们国家的建筑行业当中,建筑工程法律法规是具有绝对指导性以及强制性的规定,所以建筑工程法律法规在建筑行业中的作用和地位也是非常重要的。建筑工程法律法规作为一项纲领性的指导文件,对于我们国家建筑工程行业当中重要的责任指... 在我们国家的建筑行业当中,建筑工程法律法规是具有绝对指导性以及强制性的规定,所以建筑工程法律法规在建筑行业中的作用和地位也是非常重要的。建筑工程法律法规作为一项纲领性的指导文件,对于我们国家建筑工程行业当中重要的责任指向做出了明确的规定,而且在建筑行业的发展过程当中建筑工程法律法规也一直在不断的完善。本文我们就一起来探讨一下建筑工程法律法规在建筑工程中占据怎样的地位以及发挥着怎样的作用。 展开更多

关键词 建筑工程法律法规 建筑工程 指导

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《建设法规》课程校企合作教学实践探究——以长春工程学院《建设法规》课程为例 被引量：1

8

作者 隋海波 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2023年第2期94-96,共3页

在应用型大学教育实践的背景下,校企合作是提高工程法律课程教学质量、达成课程目标的重要途径。《建设法规》作为高等学校工程类专业开设的工程法律课程,如何进行校企合作教学,需要不断地实践与探索。以长春工程学院工程管理专业《建... 在应用型大学教育实践的背景下,校企合作是提高工程法律课程教学质量、达成课程目标的重要途径。《建设法规》作为高等学校工程类专业开设的工程法律课程,如何进行校企合作教学,需要不断地实践与探索。以长春工程学院工程管理专业《建设法规》课程为例,从校企合作教学体系构建、关键要素分析两个方面,总结实践经验,梳理教学流程,优化教学模式,为工程法律教育校企合作的可持续发展建言献策。 展开更多

关键词 工程法律课程 校企合作 教学体系 关键要素

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工程法律人才培养的现状检视 被引量：1

9

作者 范婷 张敏纯 《西部学刊》 2019年第18期73-75,共3页

卓越法律人才教育培养计划实施后,东南大学、长沙理工大学、湖南理工学院、山东建筑大学及福建工程学院五校探索建立了复合型、应用型的工程法律人才培养模式。通过总结五校的有益经验,并结合部分毕业生回访及社会各行业调研情况可知工... 卓越法律人才教育培养计划实施后,东南大学、长沙理工大学、湖南理工学院、山东建筑大学及福建工程学院五校探索建立了复合型、应用型的工程法律人才培养模式。通过总结五校的有益经验,并结合部分毕业生回访及社会各行业调研情况可知工程法律人才已得到社会各行业的普遍肯定,但目前存在工程法学学科发展不充分、学科课程交叉融合不够及课程教学实际效果不佳等不足之处,改善的建议是:夯实工程法学学科的建设、建立本硕贯穿的工程法律人才培养模式及引入工程案例争点教学法等改善建议。 展开更多

关键词 工程法律人才 工程法学 工程案例争点教学法

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土木法学本研贯穿培养体系的探究与实践

10

作者 鲁正 高士凯 《高等建筑教育》 2023年第2期55-62,共8页

综合性大学本应凭借自身多学科优势,成为法学教育发展的重要平台,但长期以来的学科划分及管理机制成为制约复合型法学教育发展的巨大阻碍。如何发挥综合性大学多学科优势,为复合型法律人才提供外部支撑,成为十分重要的问题。通过梳理工... 综合性大学本应凭借自身多学科优势,成为法学教育发展的重要平台,但长期以来的学科划分及管理机制成为制约复合型法学教育发展的巨大阻碍。如何发挥综合性大学多学科优势,为复合型法律人才提供外部支撑,成为十分重要的问题。通过梳理工程法学人才培养现状,分析造成复合型法律人才培养困境背后的深层次原因,以土木法学人才培养为例,梳理“双路径”复合人才培养目标并建立学习方向分流制度,从课程体系、实务训练模式等方面进行优化改革,落实“双路径”交叉学科试验区模式,取得了良好的人才培养效果。结合“宽口径”法律硕士培养模式探索,完成了对土木法学本研贯穿培养体系的探究。 展开更多

关键词 工程法律人才 法律硕士教育 人才培养

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从“法律+工程”走向工程法学:现状、目标与价值意蕴

11

作者 刘阳 《工程研究（跨学科视野中的工程）》 2020年第6期574-580,共7页

研究以工程活动为核心的生产力发展过程中的法律问题,是对复杂工程领域有序性需求、风险性规制的回应,是将工程活动、工程知识进行法律审视的现实需要。工程法学学科概念自提出以来即面临着内生理论不足的先天劣势。技术优先或法律优先... 研究以工程活动为核心的生产力发展过程中的法律问题,是对复杂工程领域有序性需求、风险性规制的回应,是将工程活动、工程知识进行法律审视的现实需要。工程法学学科概念自提出以来即面临着内生理论不足的先天劣势。技术优先或法律优先的视域难以实现具有目标导向、价值取向和整体性的工程法律关系研究。激增的工程活动及由此引发的大量工程法律问题,与工程法学基础理论研究不足之间的矛盾,成为制约该领域有序发展的瓶颈问题。亟需对工程法学现状研究予以梳理、目标进行定位、价值予以发掘,在学科弥合的基础上促进“法律+工程”达致工程法学。 展开更多

关键词 “法律+工程” 工程法学 工程法律关系

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论工程法的调整对象

12

作者 周星文 《湘南学院学报》 2020年第3期21-26,共6页

工程法学是法学与工程学科的交叉学科,其独特的意义在于将社会规范和工程建设的技术规范有机结合。作为一门新兴的交叉学科,明确工程法的独特调整对象是工程法学理论的基石。从工程法的角度立论,在厘清了“工程”概念的基础上,分析了发... 工程法学是法学与工程学科的交叉学科,其独特的意义在于将社会规范和工程建设的技术规范有机结合。作为一门新兴的交叉学科,明确工程法的独特调整对象是工程法学理论的基石。从工程法的角度立论,在厘清了“工程”概念的基础上,分析了发生在工程活动中需要工程法律法规予以规范的社会关系,提出工程法的调整对象是工程管理关系,以期能够对工程法体系建设提供有益帮助。 展开更多

关键词 工程 工程法 工程关系 工程法律关系 调整对象

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课程思政与“工程法律法规”实践教学融合探索

13

作者 高昕 黄连英 柯烨珍 《广东职业技术教育与研究》 2022年第2期171-174,共4页

党的十八大明确提出,把立德树人作为教育根本任务,因此在专业教授“工程法律法规”课程中必须融合思政教育的内容。工程建设是关乎民生的重要行业,从业人员的道德素质是非常关键的。故以立德树人为切入点,提出课程思政与“工程法律法规... 党的十八大明确提出,把立德树人作为教育根本任务,因此在专业教授“工程法律法规”课程中必须融合思政教育的内容。工程建设是关乎民生的重要行业,从业人员的道德素质是非常关键的。故以立德树人为切入点,提出课程思政与“工程法律法规”课程融合教学的新途径,希望在后续课程教学中能够得到更多启发。 展开更多

关键词 工程法律法规 课程思政 融合途径

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东盟国家工程建设法规与标准体系研究

14

作者 彭飞 《工程建设标准化》 2023年第5期83-87,共5页

在“一带一路”倡议大背景下,中国企业在东盟国家承接对外承包项目时,经常会遇到对国际规则、法律法规制度和标准不熟悉等问题,对项目的开展和实施存在隐患风险。本文介绍了东盟国家法律法规体系的历史沿革和现状,梳理了工程建设领域的... 在“一带一路”倡议大背景下,中国企业在东盟国家承接对外承包项目时,经常会遇到对国际规则、法律法规制度和标准不熟悉等问题,对项目的开展和实施存在隐患风险。本文介绍了东盟国家法律法规体系的历史沿革和现状,梳理了工程建设领域的法律、技术规则、标准之间的层级关系,以期为中国企业提供依据,从而降低法律风险,保证项目顺利实施。 展开更多

关键词 东盟国家 工程建设法律法规 标准体系

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基于BIM技术的工程合同法律制度研究

15

作者 张淑红 高梦禧 +2 位作者 张家荣 高娟 李龙 《低温建筑技术》 2020年第11期124-127,共4页

随着BIM技术的逐步普及,基于BIM技术的改革越来越受到高校的重视。工程合同法律制度是工程管理专业的一门实践性、应用性课程,针对课程教学中存在的诸多问题,通过将BIM移植到课程中,实施基于BIM的课程改革,使教学内容得到优化,教学模式... 随着BIM技术的逐步普及,基于BIM技术的改革越来越受到高校的重视。工程合同法律制度是工程管理专业的一门实践性、应用性课程,针对课程教学中存在的诸多问题,通过将BIM移植到课程中,实施基于BIM的课程改革,使教学内容得到优化,教学模式和手段得到改进,有利于学生形成较强的合同管理整体思维模式,提高解决学生实际问题的能力,更好地推进高校基于BIM的教学改革。 展开更多

关键词 BIM 改革路径 工程合同法律制度

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大类培养模式下《工程合同法律制度与合同管理》课程教学改革与成效分析

16

作者 谢琳琳 陈雅娇 《工程经济》 2021年第8期59-62,共4页

从教学内容、教学过程与课程考核三个方面对《工程合同法律制度与合同管理》课程进行了课程教学改革,并以华南理工大学工程管理专业为课程改革实践对象,对改革成效进行了调研分析。研究结果显示,所实施的课程教改在课程内容、课程教学... 从教学内容、教学过程与课程考核三个方面对《工程合同法律制度与合同管理》课程进行了课程教学改革,并以华南理工大学工程管理专业为课程改革实践对象,对改革成效进行了调研分析。研究结果显示,所实施的课程教改在课程内容、课程教学方法以及对学生的能力培养等方面均取得良好的成效。 展开更多

关键词 工程合同法律制度 合同管理 大类培养 教学改革 成效分析

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面向“大类培养”的《建设工程合同法律制度与合同管理》课程教学改革探索

17

作者 谢琳琳 陈雅娇 《工程经济》 2021年第4期11-14,共4页

针对“大类培养”模式下《建设工程合同法律制度与合同管理》课程教学的改革诉求,分析了当前该课程教学存在的突出问题以及课程教学改革的必要性,基于“大类培养”模式对于土木工程大类专业人才的培养目标,进而提出了更新教学内容与建... 针对“大类培养”模式下《建设工程合同法律制度与合同管理》课程教学的改革诉求,分析了当前该课程教学存在的突出问题以及课程教学改革的必要性,基于“大类培养”模式对于土木工程大类专业人才的培养目标,进而提出了更新教学内容与建设网络教学平台、融合多元化教学手段、全方位课程考核的教学改革对策,以期能够有效提高“大类培养”模式下该课程的教学质量和人才培养效果。 展开更多

关键词 建设工程合同法律制度 合同管理 大类培养 课程教学改革

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西部雨水集蓄工程的法律研究

18

作者 曹鹏 《发展》 2007年第2期100-100,共1页

雨水积蓄工程是解决西部地区缺水问题的一个行之有效的方法。为了更好地实施这一“利民”工程,需要对这一工程所涉及的法律问题加以深层次研究。本文通过对雨水积蓄工程法律性质的思考和剖析,提出解决问题的建议,期望对研究这一问题带... 雨水积蓄工程是解决西部地区缺水问题的一个行之有效的方法。为了更好地实施这一“利民”工程,需要对这一工程所涉及的法律问题加以深层次研究。本文通过对雨水积蓄工程法律性质的思考和剖析,提出解决问题的建议,期望对研究这一问题带来一些启发。 展开更多

关键词 雨水积蓄工程 雨水积蓄工程法律分析 集雨灌溉

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增强风险防范意识 推动承包工程业务发展

19

《国际工程与劳务》 2004年第4期57-57,共1页

关键词 风险 承包工程 企业 国际工程法律咨询服务

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