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适应新工科发展要求 提升学生工程实践素养 被引量:28
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作者 周学智 吴小林 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第1期73-75,共3页
科技革命使高等工程教育从"技术范式""科学范式"转变成为"工程范式"和"新范式"。"回归工程""再造工程教育"等口号的提出也反映出创新工程教育的国际发展趋势。新工科正是... 科技革命使高等工程教育从"技术范式""科学范式"转变成为"工程范式"和"新范式"。"回归工程""再造工程教育"等口号的提出也反映出创新工程教育的国际发展趋势。新工科正是在这样的背景下孕育而生。新工科要求围绕国家重大战略需求,主动布局、设置、建设和发展相关新工科专业,培养多层次多类型新工科人才。新工科对学生的工程实践素养有着较高要求。实践表明,通过从学生的家国情怀、科研能力、工程伦理等多方面入手,对提升学生工程实践素养具有重要意义。 展开更多
关键词 新工科 工程实践素养 人才培养 能力建设
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新工科背景下大学生工程实践素养培养的探索与实践——以现代工程图学课程为例 被引量:3
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作者 张赵良 朱菊香 +1 位作者 罗丹悦 姚召华 《创新创业理论研究与实践》 2023年第1期123-125,共3页
基于新工科背景的高校人才培养的要求和目标,以现代工程图学课程为例,阐述了工程实践素养培养的必要性和重要性。针对大学生工程实践素养培养相关的教学内容设计、教学模式改革、课程体系完善以及实验平台的搭建等方面存在的不足,分别... 基于新工科背景的高校人才培养的要求和目标,以现代工程图学课程为例,阐述了工程实践素养培养的必要性和重要性。针对大学生工程实践素养培养相关的教学内容设计、教学模式改革、课程体系完善以及实验平台的搭建等方面存在的不足,分别提出了改进思路,全面提升学生实践素养,建立科学的评价模式,多维度推动教学改革,为社会培养高质量、高素质的工程专业人才。 展开更多
关键词 新工科 工程实践素养 课程改革 应用型本科 工程图学 实训
原文传递
地方高校工科教师工程实践素养失配的影响因素与优化策略
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作者 任卓瑜 赵军 《高教论坛》 2023年第11期34-39,52,共7页
在新工科建设背景下,地方应用型高校对工科教师工程实践素养的要求进一步凸显,然而长期以来师资队伍缺乏工程实践经验和相关素养始终是提升工程教育教学质量的瓶颈问题。研究基于社会生态系统视角,综合案例研究法、专家访谈法、质性研... 在新工科建设背景下,地方应用型高校对工科教师工程实践素养的要求进一步凸显,然而长期以来师资队伍缺乏工程实践经验和相关素养始终是提升工程教育教学质量的瓶颈问题。研究基于社会生态系统视角,综合案例研究法、专家访谈法、质性研究方法,选取某所地方应用型高校为分析案例,从宏观、中观和微观三个角度系统探讨了地方高校工科教师工程实践素养失配的原因。针对加强地方应用型高校工科教师工程实践素养提出对策建议,以期为实现“双师双能”型师资队伍建设目标、促进教师专业发展提供新思路。 展开更多
关键词 地方应用型高校 工科教师 工程实践素养 教师素养 教师专业发展
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新工科背景下研究生工程实践素养评价体系构建研究
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作者 康婷 《教育进展》 2023年第7期5117-5125,共9页
在新的经济形势下,我国人才储备与供给仍然面临较大挑战,为解决我国工程教育培养模式同新经济发展难以同步的短板,研究利用熵权法、K-means聚类分析法、DEA效率模型等分析方法构建科学、全面、实用的研究生工程实践素养评价指标体系,进... 在新的经济形势下,我国人才储备与供给仍然面临较大挑战,为解决我国工程教育培养模式同新经济发展难以同步的短板,研究利用熵权法、K-means聚类分析法、DEA效率模型等分析方法构建科学、全面、实用的研究生工程实践素养评价指标体系,进一步分析研究生工程实践素养的现实情况。同时,研究生工程实践素养可从教师队伍质量、校企合作、网络资源、工程伦理案例库与实践基地等四方面进行提高。 展开更多
关键词 新工科 研究生工程实践素养 工程实践素养评价 评价体系
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新工科背景下工程实践综合素养培育研究与实践
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作者 米启超 赵红梅 《商情》 2021年第36期128-130,共3页
新时代高等教育更加注重德智体美劳全面发展,应用型本科人才培养目标更加多元复合化,要求具有一定的知识、技术、技能结构和良好职业素质,能面对不同职业岗位,能适应工作转移和生产一线。根据国家“新工科”建设的要求,应用型本科高校... 新时代高等教育更加注重德智体美劳全面发展,应用型本科人才培养目标更加多元复合化,要求具有一定的知识、技术、技能结构和良好职业素质,能面对不同职业岗位,能适应工作转移和生产一线。根据国家“新工科”建设的要求,应用型本科高校办学定位和专业特点,不断调整人才培养目标,完善人才培养方案,优化人才培养方式,细化人才培养过程,在不断实践中形成工程实践综合素养培育体系。 展开更多
关键词 新工科 应用型 工程实践综合素养
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论“新工科”发展背景下学生工程实践素养的提升
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作者 文泉霖 王照安 《四川水泥》 2019年第8期298-298,共1页
随着我国素质教育的不断发展,我国正在大力提倡工程教育的创新。在这种背景下我国出现了新工科概念。新工科要求一定要根据我国重大战略发展要求,对有关新工科专业进行主动积极设置和发展,对多种类别、多个层次的新工科人才进行着重培... 随着我国素质教育的不断发展,我国正在大力提倡工程教育的创新。在这种背景下我国出现了新工科概念。新工科要求一定要根据我国重大战略发展要求,对有关新工科专业进行主动积极设置和发展,对多种类别、多个层次的新工科人才进行着重培养。在当前新工科发展背景下,学生一定要提高自身的工程实践素养。基于此,本文对新工科发展背景下学生工程实践素养的提升进行了深入研究,具有重要意义。 展开更多
关键词 工程实践素养 新工科 提升策略
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新工科建设要求背景下对传统工科课程改革的思考——以给排水科学与工程专业课程为例 被引量:2
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作者 张玉蓉 王亚军 +2 位作者 卜旭东 张惠宁 杨亚红 《科学咨询》 2022年第12期33-35,共3页
新工科背景下将能力培养与思政教育有机融合,对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。地方高校要发挥好区域经济发展和产业转型升级中的支撑作用。把握好“新工科”内涵,考虑对工科教育的新要求,借鉴校企合作教育,通过深化产教... 新工科背景下将能力培养与思政教育有机融合,对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。地方高校要发挥好区域经济发展和产业转型升级中的支撑作用。把握好“新工科”内涵,考虑对工科教育的新要求,借鉴校企合作教育,通过深化产教研融合课程改革,优化传统工科专业教学培养方案,实现对传统工科专业的改造升级。给排水科学与工程专业作为传统工科专业,必须通过深化课程教学改革,加快产教研融合,从学生素质发展的多维度着手,在学生的工程实践创新素养培养方面取得新突破。 展开更多
关键词 新工科 传统工科 产教研融合 工程实践与创新素养
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