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高职机电类专业“岗课证三融合1+X”人才培养模式探索与实践 被引量:6
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作者 韦曙光 钟清 《装备制造技术》 2022年第5期200-203,共4页
针对人才培养与企业岗位要求脱节、教学标准与职业资格技能鉴定标准融合度不高、日常教学与职业技能考证培训重复或脱节等问题,通过把岗位技能要求与课程教学、技能考证培训三者融合的“岗课证三融合1+X”的人才培养模式改革,以机电类... 针对人才培养与企业岗位要求脱节、教学标准与职业资格技能鉴定标准融合度不高、日常教学与职业技能考证培训重复或脱节等问题,通过把岗位技能要求与课程教学、技能考证培训三者融合的“岗课证三融合1+X”的人才培养模式改革,以机电类专业为例,探索“岗课证三融合1+X”人才培养路径与方法。分析了岗、课、证融合的基本思路、注意事项、融合的前提,探索了融合的方法,提出了融合的保障建议,总结了实践效果。通过职业院校、行业企业和职业资格培训机构三方的合作,确定与专业最相关的一两个职业资格证书为“X”,并以企业具体岗位要求为目标,细分企业岗位技能要求,把岗位技能要求和职业技能鉴定要素融入专业课程教学标准,以岗位职业任务为考核评价标准,“校、企、培”三方共同制订教学标准、编写相关的校本教材,互派兼职人员,使教与学目标更加明确,学生学习动力更加充足,学生通过日常学习,能在获得学历证书的同时,考取与专业相关的职业资格证书,掌握的实践技能更加符合企业岗位需求,为机电类专业人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 机电类专业 融合 位技能 职业资格鉴定 人才培养模式
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高职院校健康管理专业人才培养模式的创新性探讨与实践
2
作者 吕瑞芳 《创新创业理论研究与实践》 2024年第16期146-148,共3页
在“健康中国”大背景下,与健康息息相关的大健康行业迎来了蓬勃发展的机遇。学科发展体系滞后于产业发展需求,出现与经济社会发展脱节的现象,健康管理人才难以满足社会需求,需要培养满足企业需求的实用复合型技能人才。该文以海南健康... 在“健康中国”大背景下,与健康息息相关的大健康行业迎来了蓬勃发展的机遇。学科发展体系滞后于产业发展需求,出现与经济社会发展脱节的现象,健康管理人才难以满足社会需求,需要培养满足企业需求的实用复合型技能人才。该文以海南健康管理职业技术学院为例,阐述了新时代大健康产业需求下的专业人才培养模式,从人才培养体系构建、“岗课证融合”、校企合作、健康管理数字化等方面探讨,推动学科建设,为健康产业的发展提供人力资源保障。 展开更多
关键词 健康管理 学科发展 人才培养 校企合作 融合 数字化健康管理
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新业态下“岗课证三融合”电子商务专业教学模式构建 被引量:2
3
作者 潘昭利 《科学咨询》 2023年第18期138-141,共4页
在电商新业态的行业需求下,传统的电商教学模式已经不能够满足现如今的电子商务专业岗位人才需要。现在常常出现电商专业人才培养规格与市场需求标准不吻合、教学内容忽视了单项技能的训练等问题。就职业能力培养而言,由于教学内容不够... 在电商新业态的行业需求下,传统的电商教学模式已经不能够满足现如今的电子商务专业岗位人才需要。现在常常出现电商专业人才培养规格与市场需求标准不吻合、教学内容忽视了单项技能的训练等问题。就职业能力培养而言,由于教学内容不够全面以及技术未创新的情况下,电商人才培养前瞻性不足问题普遍存在。因此,根据实际情况调整职业院校的电子商务专业教学模式,培养符合新业态下的符合行业需求的电子商务应用型人才显得尤为必要。职业院校电子商务专业可通过“三融合”教学模式,做到“岗证课”融通,立足新业态下电商岗位需求,不断优化课程设置和教学内容,通过职业技能等级证书考证,提高学生职业素养和技能水平,以及电子商务专业人才培养质量,并拓展学生的就业创业能力。 展开更多
关键词 融合 教学模式 电子商务 1+X
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以学生为中心的高职会计专业岗课证融合教学探究
4
作者 李立娟 《科技视界》 2020年第29期117-120,共4页
探索高职院校以学生为中心的会计专业岗课证结合教学改革,提出"立足学生职业发展、课证深度结合、助力学生能力提升、服务特区经济建设"的会计专业"岗-课-证"教改模式,以期对我国高职院校课程教学改革进行探究,进... 探索高职院校以学生为中心的会计专业岗课证结合教学改革,提出"立足学生职业发展、课证深度结合、助力学生能力提升、服务特区经济建设"的会计专业"岗-课-证"教改模式,以期对我国高职院校课程教学改革进行探究,进而提升专业教学质量,服务地方经济。 展开更多
关键词 学生中心 会计专业 融合 教学改革
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室内设计专业“岗课证融合”课程体系构建策略
5
作者 吴艺鸣 彭春平 《建材与装饰》 2020年第15期98-99,共2页
室内设计专业是一个多学科交叉性很强的专业,同时,室内设计专业又具有很强的实践性要求,因此,室内设计专业的人才培养中课程体系其实是相对比较复杂的。然而,当前高职院校的室内设计专业课程体系现状中,存在着一些诸如课程与课程之间脱... 室内设计专业是一个多学科交叉性很强的专业,同时,室内设计专业又具有很强的实践性要求,因此,室内设计专业的人才培养中课程体系其实是相对比较复杂的。然而,当前高职院校的室内设计专业课程体系现状中,存在着一些诸如课程与课程之间脱节、课程与实践之间的脱节等问题,无法真正培养出满足企业需求的人才。对高职院校室内设计专业课程体系进行重新构建,基于"岗课证融合"的设计原则,重视培养学生的实践能力,以期为我国高职院校室内设计专业人才培养发展贡献一份微薄力量。 展开更多
关键词 室内设计专业 融合 程体系 构建
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会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索 被引量:38
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作者 杨艾 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期114-115,共2页
推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程成绩和职业水平... 推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程成绩和职业水平;证赛互补,理论和实践相得益彰;课赛互促,提升学习兴趣和效果;证赛共同帮助获取岗位。实践证明,岗课证赛融合的人才培养模式实现了会计专业人才培养目标。 展开更多
关键词 会计专业 融合 人才培养模式
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高职学前教育专业“岗课赛证”融合育人实施路径 被引量:27
7
作者 高闰青 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期59-61,共3页
“岗课赛证”融合育人是现代职业教育的新理念,也是职业教育改革发展的新要求。在学前教育专业人才培养过程中,要厘清学前教育专业“岗课赛证”融合育人的科学内涵和内在逻辑机理,认真落实立德树人根本任务,构建多元评价机制,培养高素... “岗课赛证”融合育人是现代职业教育的新理念,也是职业教育改革发展的新要求。在学前教育专业人才培养过程中,要厘清学前教育专业“岗课赛证”融合育人的科学内涵和内在逻辑机理,认真落实立德树人根本任务,构建多元评价机制,培养高素质的学前教育专业人才。 展开更多
关键词 高职学前教育专业 融合 逻辑机理 实施路径
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“思政领航、标准引领、项目驱动”岗课赛证融合综合育人模式创新与实践 被引量:14
8
作者 秦清梅 《广西教育》 2021年第34期11-14,共4页
本文以广西物资学校电子商务专业为例,论述“思政领航、标准引领、项目驱动”岗课赛证融合综合育人模式的构建:构建适应1+X证书制度的岗课赛证融合的双主体综合育人体系;构建“农商项目引领、岗课赛证融合、服务家乡振兴”的人才培养模... 本文以广西物资学校电子商务专业为例,论述“思政领航、标准引领、项目驱动”岗课赛证融合综合育人模式的构建:构建适应1+X证书制度的岗课赛证融合的双主体综合育人体系;构建“农商项目引领、岗课赛证融合、服务家乡振兴”的人才培养模式;“校政行企”深度融合,构建双主体育人的现代学徒制人才培养体系;构建基于岗课赛证融合的“宽基础·活模块·分方向”课程体系;全面推进“课程思政”,实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。 展开更多
关键词 融合 程思政 电子商务 1+X书制度
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高水平护理专业群实施“岗课赛证”融合育人模式的探索与实践--以湖北职业技术学院为例 被引量:12
9
作者 白梦清 张玉洁 《湖北职业技术学院学报》 2022年第2期16-19,共4页
“岗课证赛”融合育人是国家大力提倡的培养高素质技术技能人才的有效模式。湖北职业技术学院高水平护理专业群依托湖北护理职教集团平台,积极开展“岗课证赛”融合育人的探索与实践,把医院真实的护理工作、职业资格证书及职业技能大赛... “岗课证赛”融合育人是国家大力提倡的培养高素质技术技能人才的有效模式。湖北职业技术学院高水平护理专业群依托湖北护理职教集团平台,积极开展“岗课证赛”融合育人的探索与实践,把医院真实的护理工作、职业资格证书及职业技能大赛的要求融入课程,使学生具备与未来职业岗位需求相吻合的专业知识和岗位技能,培养学生临床思维能力和职业素养,提高学生岗位胜任力和临床应变能力,取得了积极成效,培养了一大批高素质复合型技术技能人才。 展开更多
关键词 护理专业群 融合 人才培养模式 技术技能人才
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“岗课赛证”融合下高职会计专业课程体系建设探究 被引量:12
10
作者 李小敏 《财会学习》 2022年第20期148-150,共3页
高职院校的人才培养以提升学生的专业技能为目标,而专业技能的培养离不开完善的课程体系。传统的会计课程教学中,由于课程设置不完善、实践教学不足,学生的岗位实践能力与岗位需求有一定差距,课程教学与技能比赛相脱节,加上学生的学习... 高职院校的人才培养以提升学生的专业技能为目标,而专业技能的培养离不开完善的课程体系。传统的会计课程教学中,由于课程设置不完善、实践教学不足,学生的岗位实践能力与岗位需求有一定差距,课程教学与技能比赛相脱节,加上学生的学习主动性不高,难以达到以赛促学的目的,会计资格考试改革后,高职学生相关会计资格证书考试的通过率不高,就业竞争优势不足。人才培养离不开课程建设,而在“岗课赛证”融合背景下,高职会计专业课程体系的建设要做到以岗位需求确定课程内容,而且课程内容要和证书考试相对接,与会计职业比赛相互融合。构建“岗课赛证”融合的课程体系,将专业理论、岗位需求、证书考试以及会计技能比赛需要的知识及相关技能等都纳入课程体系培养中去,打造高质量的会计专业课程体系,更好地提高学生的会计专业知识及综合技能。 展开更多
关键词 融合 高职会计 程体系建设 探究
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大数据与会计专业岗课赛证融合人才培养模式研究 被引量:10
11
作者 刘弦 《财会学习》 2022年第35期143-145,共3页
本文以高职大数据与会计专业为例,阐述了“岗课赛证”融合人才培养模式的内涵,从落实课岗对接,把准人才培养目标定位;抓实课证融通,抓实人才培养核心要素;实行课赛融合,提升教学实施效能三个方面论述了如何构建“岗课赛证”融合的人才... 本文以高职大数据与会计专业为例,阐述了“岗课赛证”融合人才培养模式的内涵,从落实课岗对接,把准人才培养目标定位;抓实课证融通,抓实人才培养核心要素;实行课赛融合,提升教学实施效能三个方面论述了如何构建“岗课赛证”融合的人才培养模式,最后,介绍了实施以来取得的成效。 展开更多
关键词 融合 大数据与会计专业 人才培养模式
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“政校行企协同 岗课赛证融合”的旅游管理专业应用型人才培养模式研究与实践 被引量:10
12
作者 何珍 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第2期45-47,68,共4页
针对目前旅游管理专业人才培养中存在课程教学内容、教学方法手段、课程考核及学业评价方式与人才培养目标不适应,学生创新创业意识不强和实践能力偏弱,校企合作难深入等发展瓶颈,以地方产业需求为导向,以专业综合应用能力培养和提升为... 针对目前旅游管理专业人才培养中存在课程教学内容、教学方法手段、课程考核及学业评价方式与人才培养目标不适应,学生创新创业意识不强和实践能力偏弱,校企合作难深入等发展瓶颈,以地方产业需求为导向,以专业综合应用能力培养和提升为目标,构建政、校、行、企"四位一体"的协同创新人才培养模式,"岗课赛证融合"的培养机制。 展开更多
关键词 政校行企协同 融合 旅游管理专业 应用型人才
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基于“岗课赛证”融合的高职学前教育专业“幼儿园科学教育”课程改革与实践探究 被引量:10
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作者 欧美燕 《兰州职业技术学院学报》 2022年第1期77-78,89,共3页
基于高职教育"岗课赛证"融合的课改背景,分析"幼儿园科学教育"的学科教学要求,从四个方面提出以"岗课赛证"融合为导向的课程改革路径:对接岗位需求,重构课程内容体系;借助信息化手段,优化教学策略;融合... 基于高职教育"岗课赛证"融合的课改背景,分析"幼儿园科学教育"的学科教学要求,从四个方面提出以"岗课赛证"融合为导向的课程改革路径:对接岗位需求,重构课程内容体系;借助信息化手段,优化教学策略;融合多媒体技术,建设课程配套资源;实行理论实践双导师制,组建教学团队。 展开更多
关键词 融合 幼儿园科学教育 学前教育 程改革
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智能制造专业群“基础平台共享、专业方向分立、专业拓展互选、岗课证赛融合”课程体系的构建 被引量:9
14
作者 陶权 吴坚 黄熙彣 《装备制造技术》 2021年第8期126-128,144,共4页
课程体系的构建是高水平专业群建设的关键,中国制造2025发展对高职智能制造专业群课程建设提出了新的要求,在智能制造专业群发展研究基地项目的研究中,构建了"基础平台共享、专业方向分立、专业拓展互选、岗课证赛融合"的课... 课程体系的构建是高水平专业群建设的关键,中国制造2025发展对高职智能制造专业群课程建设提出了新的要求,在智能制造专业群发展研究基地项目的研究中,构建了"基础平台共享、专业方向分立、专业拓展互选、岗课证赛融合"的课程体系,突出解决新技术跨界融合、平台课建设和岗课证赛融合问题,为智能制造专业群课程体系构建提供了参考。 展开更多
关键词 程体系 智能制造 融合 专业群平台
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岗课赛证融合数字教材的特征与建设路径 被引量:8
15
作者 索成林 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第24期19-24,共6页
岗课赛证融合数字教材具有职业性、融合性、多媒体性、交互性和适应性等特征,对于推进职业院校教材改革和职业教育的高质量发展,具有重要意义。岗课赛证融合数字教材的建设路径主要有:建立协同建设机制,合理确定教材目标,系统建构教材内... 岗课赛证融合数字教材具有职业性、融合性、多媒体性、交互性和适应性等特征,对于推进职业院校教材改革和职业教育的高质量发展,具有重要意义。岗课赛证融合数字教材的建设路径主要有:建立协同建设机制,合理确定教材目标,系统建构教材内容,精心安排教材呈现方式,持续提高教材质量。 展开更多
关键词 融合 数字教材 协同建设机制 教材目标 教材内容 教材呈现方式 教材质量
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“岗课赛证”融合的高职院校专业课程教学改革探索与实践——以《单片机应用技术》课程为例 被引量:7
16
作者 杨日容 《时代汽车》 2023年第21期74-76,共3页
要充分发挥职业教育人才在经济社会中的优势必须提高专业课程的教学质量。以《单片机应用技术》课程为例,实证探索了高职院校专业课程融入岗、赛、证元素的教学改革。课程采取了以学生为中心的基于职业工作流程的“行动导向型”教学模式... 要充分发挥职业教育人才在经济社会中的优势必须提高专业课程的教学质量。以《单片机应用技术》课程为例,实证探索了高职院校专业课程融入岗、赛、证元素的教学改革。课程采取了以学生为中心的基于职业工作流程的“行动导向型”教学模式,开展线上+线下混合教学,把岗位、竞赛、考证三者的目标、要求、内容、流程、考核等有效融合到课程情境化的学习任务中,构建了“四有五通”的课堂。实践证明,基于“情境化+典型任务”的课程设计、“行动导向型+混合式”的教学模式能把岗、课、赛、证四者进行有机融合、相互促进,激发了学生的学习内驱力,有效提高了课程教学效果和职业教育人才的培养质量。 展开更多
关键词 融合 单片机 高职院校 情境化设计 行动导向型 混合教学
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基于“岗课证赛融合”的高职经济信息管理专业人才培养模式研究 被引量:8
17
作者 肖鸿 《创新创业理论研究与实践》 2021年第12期108-110,118,共4页
在职业教育实施"1+X"证书制度改革、职业院校技能大赛如火如荼举行的环境下,专业课程体系如何更好地有机衔接岗位技能培养、资格证书考试、职业技能竞赛是一个值得研究的课题。该文以提高技能型人才培养质量为出发点,从"... 在职业教育实施"1+X"证书制度改革、职业院校技能大赛如火如荼举行的环境下,专业课程体系如何更好地有机衔接岗位技能培养、资格证书考试、职业技能竞赛是一个值得研究的课题。该文以提高技能型人才培养质量为出发点,从"岗课证赛融合"的角度,构建高职经济信息管理专业人才培养模式,并提出实施建议。 展开更多
关键词 融合 经济信息管理专业 人才培养模式
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“岗课赛证”融合背景下课程思政建设的思考——以高职工程测量技术专业为例 被引量:7
18
作者 孟凡超 《江苏教育研究》 2023年第8期58-61,共4页
为了贯彻落实“知识传授、能力培养与价值引领”的人才培养目标,筑牢学生政治认同、家国情怀、职业认知的根基,学校应根据测绘地理信息产业发展和岗位需求,扎实有效推进1+X证书制度试点工作,对接工程测量技能竞赛标准,梳理与优化课程体... 为了贯彻落实“知识传授、能力培养与价值引领”的人才培养目标,筑牢学生政治认同、家国情怀、职业认知的根基,学校应根据测绘地理信息产业发展和岗位需求,扎实有效推进1+X证书制度试点工作,对接工程测量技能竞赛标准,梳理与优化课程体系,创新教学方法,凸显课程的“思政”作用,优化专业课程思政的建设路径,着力提高技术技能型人才培养质量。 展开更多
关键词 工程测量技术专业 融合 程思政 教学模式
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中职汽修专业“岗课赛证”融通人才培养模式探究——以广西玉林农业学校为例 被引量:5
19
作者 宁彬程 《广西教育》 2023年第29期106-109,共4页
本文结合中职汽修专业“岗课赛证”融通人才培养模式的内涵,针对专业培养目标定位模糊、教学过程脱离实际、“课赛”“课证”融合相背离等问题,论述实施中职汽修专业“岗课赛证”融通人才培养模式的策略:以岗课融通革新点,构建“本位螺... 本文结合中职汽修专业“岗课赛证”融通人才培养模式的内涵,针对专业培养目标定位模糊、教学过程脱离实际、“课赛”“课证”融合相背离等问题,论述实施中职汽修专业“岗课赛证”融通人才培养模式的策略:以岗课融通革新点,构建“本位螺旋”课程体系;以课证融合,实现1+X证书考核内容与教学内容对接;以课赛融合,制订“三阶梯”竞赛辅导方案,促进中职汽修专业人才质量的提升。 展开更多
关键词 汽修专业 融合 人才培养
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高职计算机应用技术专业“岗课赛证”综合育人模式研究 被引量:2
20
作者 尤彩虹 《科教导刊》 2024年第15期51-53,共3页
随着科技的发展,计算机专业人才的需求量越来越大。如何培养出符合市场需求的计算机专业高素质技术技能人才,成为高职院校的重要任务。文章对高职计算机应用技术专业“岗课赛证”综合育人模式进行了研究,旨在为相关领域提供有益的参考。
关键词 融合 高职教育 计算机应用技术 人才培养模式
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