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网台联动提高专题报道的传播力——以山东教育电视台为例
1
作者
陶佳
《新闻战线》
北大核心
2016年第5X期28-29,共2页
网台联动模式是传统电视媒体未来的发展方向,专题教育报道通过网台联动,可以有效提高传播力。但与此同时,节目的创新性不可或缺,只有不断拓展节目内容来源,打造属于专题教育报道的个性品牌,增加线上线下相结合的实践活动,才能更好地推...
网台联动模式是传统电视媒体未来的发展方向,专题教育报道通过网台联动,可以有效提高传播力。但与此同时,节目的创新性不可或缺,只有不断拓展节目内容来源,打造属于专题教育报道的个性品牌,增加线上线下相结合的实践活动,才能更好地推进专题教育报道的传播。
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关键词
网
台
联动
专题
教育
报道
山东
教育台
原文传递
题名
网台联动提高专题报道的传播力——以山东教育电视台为例
1
作者
陶佳
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《新闻战线》
北大核心
2016年第5X期28-29,共2页
基金
安徽省教育厅人文社科重点项目"中小学微课资源设计现状及优化策略研究"(SK2016A0394)的研究成果
安徽省教育科学规划项目"中小学教师网络教研现状及促进策略研究"(JG14032)的研究成果
文摘
网台联动模式是传统电视媒体未来的发展方向,专题教育报道通过网台联动,可以有效提高传播力。但与此同时,节目的创新性不可或缺,只有不断拓展节目内容来源,打造属于专题教育报道的个性品牌,增加线上线下相结合的实践活动,才能更好地推进专题教育报道的传播。
关键词
网
台
联动
专题
教育
报道
山东
教育台
分类号
G222 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网台联动提高专题报道的传播力——以山东教育电视台为例
陶佳
《新闻战线》
北大核心
2016
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