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浅析三语习得对少数民族边境地区小学英语教学的影响
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作者 黎藜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第7期138-141,共4页
近年来,第三语言习得已经成为有别于第二语言习得的一个独立的研究领域,引起了学术界的广泛关注。少数民族学生三语习得研究是学者们关注的热点问题之一。三语习得理论对提高少数民族地区英语教育教学水平有重要意义。本文以三语习得研... 近年来,第三语言习得已经成为有别于第二语言习得的一个独立的研究领域,引起了学术界的广泛关注。少数民族学生三语习得研究是学者们关注的热点问题之一。三语习得理论对提高少数民族地区英语教育教学水平有重要意义。本文以三语习得研究理论为基础,聚焦崇左少数民族边境地区小学英语教学现状,把语言习得的正迁移的理论运用到教学实践中,分析学生在语音、语法和文化等方面与英语的差异,探讨促进崇左民族边境地区小学英语教学质量提升的有效策略。 展开更多
关键词 三语习得 少数民族边境地区 英语教育教学
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