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研究性教学模式的实践研究——以《计算材料学》课程为例 被引量：2
1
作者 刘艳侠 孙嘉兴 +1 位作者 邱巍 王逊 《辽宁大学学报（自然科学版）》 CAS 2015年第4期330-337,共8页
研究性教学是培养大学生学习能力、研究能力和创新能力的行之有效的手段.将研究性教学的理念应用于《计算材料学》课程的教学中,首先根据该课程的特点设计了开放性的问题,其次设计了小组评价、考核及成员互评方案,学生以小组形式完成任... 研究性教学是培养大学生学习能力、研究能力和创新能力的行之有效的手段.将研究性教学的理念应用于《计算材料学》课程的教学中,首先根据该课程的特点设计了开放性的问题,其次设计了小组评价、考核及成员互评方案,学生以小组形式完成任务.通过这种方式,培养学生的合作意识、团队精神及协作能力;通过教学与研究相结合,激发学生探索新知识的兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,进而达到培养学生的研究能力和创新能力的目的. 展开更多
关键词 研究性教学 计算材料学 问题设计 小组评价与反馈
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