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核心素养视域下的小学小班化包班制度
被引量:
3
1
作者
裴娜
《教学与管理》
北大核心
2018年第20期6-8,共3页
学生发展核心素养是当前基础教育改革的主要指导思想。小学教育真正落实核心素养需要外在条件保障,小学班级制度改革采取小班化包班制度就是很重要的先决条件。本文就学生发展核心素养推动小学实施小班化包班制度的作用、存在的问题以...
学生发展核心素养是当前基础教育改革的主要指导思想。小学教育真正落实核心素养需要外在条件保障,小学班级制度改革采取小班化包班制度就是很重要的先决条件。本文就学生发展核心素养推动小学实施小班化包班制度的作用、存在的问题以及推进策略进行了论述,进一步明晰了小学实施小班化包班制度的方向和办法。
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关键词
学生发展核心素养
小学
小班化
包
班
制度
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职称材料
题名
核心素养视域下的小学小班化包班制度
被引量:
3
1
作者
裴娜
机构
吉林省教育学院德育·综合教研培训部
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第20期6-8,共3页
基金
吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题“家庭教育视域下的中小学生发展核心素养提升研究”(GH171076)的相关成果
文摘
学生发展核心素养是当前基础教育改革的主要指导思想。小学教育真正落实核心素养需要外在条件保障,小学班级制度改革采取小班化包班制度就是很重要的先决条件。本文就学生发展核心素养推动小学实施小班化包班制度的作用、存在的问题以及推进策略进行了论述,进一步明晰了小学实施小班化包班制度的方向和办法。
关键词
学生发展核心素养
小学
小班化
包
班
制度
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
核心素养视域下的小学小班化包班制度
裴娜
《教学与管理》
北大核心
2018
3
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