小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究 被引量：39

1

作者 闫国利 熊建萍 白学军 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期72-77,共6页

采用"呈现随眼动变化技术"对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注视点左侧一个汉字到注视点右侧两个或三个汉字的空间。

关键词 汉语阅读知觉广度 呈现随眼动变化技术 小学五年级学生

下载PDF 职称材料

小学五年级学生英语阅读知觉广度的眼动研究 被引量：4

2

作者 李韵静 张红葵 +4 位作者 白柳 王越 程小云 范宏玮 闫国利 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期225-229,236,共6页

使用Eyelink2000型眼动仪,采用经典的呈现随眼动变化技术,对24名被试在不同窗口条件下英文阅读的眼动指标进行记录和分析,以考察小学五年级学生英语阅读的知觉广度。研究结果表明:小学五年级学生英语阅读的知觉广度的右侧范围是注视点右... 使用Eyelink2000型眼动仪,采用经典的呈现随眼动变化技术,对24名被试在不同窗口条件下英文阅读的眼动指标进行记录和分析,以考察小学五年级学生英语阅读的知觉广度。研究结果表明:小学五年级学生英语阅读的知觉广度的右侧范围是注视点右侧5-8个字符空间。 展开更多

关键词 英语阅读知觉广度 呈现随眼动变化技术 小学五年级学生

下载PDF 职称材料

绳梯训练对10-12岁学生灵敏素质影响的实验研究

3

作者 范正 《内江科技》 2024年第9期108-110,共3页

旨在探讨8周绳梯训练对10-12岁学生灵敏素质的影响,并与传统训练进行对比。研究选取洛阳市两所小学五年级学生共80名,随机分为实验组与对照组,每组40人(男女各半)。利用SPSS21.0分析数据,结果显示,12周后,实验组在T型测试、4×10米... 旨在探讨8周绳梯训练对10-12岁学生灵敏素质的影响,并与传统训练进行对比。研究选取洛阳市两所小学五年级学生共80名,随机分为实验组与对照组,每组40人(男女各半)。利用SPSS21.0分析数据,结果显示,12周后,实验组在T型测试、4×10米跑、十字象限及六边形测试中显著提升(P>0.01),对照组仅4×10米跑显著改善,其余测试改善较小。绳梯训练对提升灵敏素质效果优于传统训练。具体到性别,实验组男生4×10米跑提升最大,女生则在T型测试上表现最佳。除4×10米跑外,女生其余测试提升均高于男生。 展开更多

关键词 灵敏素质 绳梯训练 实验组 小学五年级学生 分析数据 洛阳市 六边形 男生

下载PDF 职称材料

国观天下

4

《小学生时代》 2024年第10期18-21,共4页

“老师,不,妈妈,有你真好!”“在我遇到困难时,是你帮助了我;在我孤独无助时,是你陪伴了我;在我挑战失败时,是你鼓励了我。老师,不,妈妈,有你真好!”浙江金华市光南小学五年级学生小懿(化名)写了一篇题目为《有你真好》的文章,写作对象... “老师,不,妈妈,有你真好!”“在我遇到困难时,是你帮助了我;在我孤独无助时,是你陪伴了我;在我挑战失败时,是你鼓励了我。老师,不,妈妈,有你真好!”浙江金华市光南小学五年级学生小懿(化名)写了一篇题目为《有你真好》的文章,写作对象是他的班主任郭爱君老师。 展开更多

关键词 写作对象 浙江金华市 班主任 老师 小学五年级学生 鼓励

原文传递

心结易结却难开——用“热情渴望卡”,巧解心结

5

作者 李莉 《中学生博览》 2024年第18期34-36,共3页

圆圆(化名),女生,小学五年级学生,身材偏瘦,长相乖巧文静。一直以来都有胃病,前段时间连续请假两周,所以课业落下较多。回校后,圆圆明显学习动力不足,并与班主任述说自己心中的烦闷:觉得自己学习不好,身体不好,同伴关系也不好,整个人像... 圆圆(化名),女生,小学五年级学生,身材偏瘦,长相乖巧文静。一直以来都有胃病,前段时间连续请假两周,所以课业落下较多。回校后,圆圆明显学习动力不足,并与班主任述说自己心中的烦闷:觉得自己学习不好,身体不好,同伴关系也不好,整个人像被乌云笼罩了,有点抑郁,活着太累,想去天堂看看诸如此类的话语。 展开更多

关键词 学习动力不足 班主任 巧解 同伴关系 心结 课业 小学五年级学生

原文传递

小学五年级学生语文批注阅读能力培养的研究与实践 被引量：3

6

作者 汪成亮 《现代基础教育研究》 2011年第1期152-158,共7页

阅读教学一直是小学中高年段语文教学的重点与难点，怎样才能提高阅读教学的质量，切实打造有效课堂，也是众多语文教师迫切需要解决的课题。“批注”作为一种传统的阅读方法，早已得到大家的认可。因此，文章探讨的是能否把“批注式阅... 阅读教学一直是小学中高年段语文教学的重点与难点，怎样才能提高阅读教学的质量，切实打造有效课堂，也是众多语文教师迫切需要解决的课题。“批注”作为一种传统的阅读方法，早已得到大家的认可。因此，文章探讨的是能否把“批注式阅读”这种方法运用到小学五年级学生的语文阅读教学中，帮助他们养成“不动笔墨不读书”的好习惯，以促进学生的主体性发展，并在阅读中让个性神采飞扬，从而使他们的批注阅读能力得到有效的培养与提高。 展开更多

关键词 小学五年级学生 批注阅读能力 研究与实践

下载PDF 职称材料

磨蹭王国

7

作者 童小锋 《小学生导读》 2023年第12期44-45,共2页

“抓紧时间做作业,可不要拖到晚上。”下午两点,外婆对正在玩耍的易航说道。易航是小学五年级学生,今天放假了。可一坐到书桌旁,易航的注意力就被连环画吸引住了。时间到了三点半,外婆提着篮子对他说:“我去菜市场买点菜,你要自觉一些... “抓紧时间做作业,可不要拖到晚上。”下午两点,外婆对正在玩耍的易航说道。易航是小学五年级学生,今天放假了。可一坐到书桌旁,易航的注意力就被连环画吸引住了。时间到了三点半,外婆提着篮子对他说:“我去菜市场买点菜,你要自觉一些。”“好的。”可易航还是没有做作业,而是津津有味地吃起了石榴,吃完石榴,他又来到房间躺到床上,打开了电视…… 展开更多

关键词 下午两点 菜市场 连环画 做作业 小学五年级学生 注意力 外婆 石榴

原文传递

让图像和文字对话交流——“父爱之舟”跨学科主题教学设计

8

作者 黎贝蓁 石鹏娟 张紫艺 《中国中小学美术》 2023年第12期54-57,共4页

图像和文字是人类沟通的两种重要形式。在美术教学中,教师重点对图像进行解读,而在某些艺术表现形式中,文字和图像不是割裂的,而是一种沟通关系,通过图文互补,发挥图与文的不同优势,达到更臻完美的艺术境地。本文以小学五年级学生为研... 图像和文字是人类沟通的两种重要形式。在美术教学中,教师重点对图像进行解读,而在某些艺术表现形式中,文字和图像不是割裂的,而是一种沟通关系,通过图文互补,发挥图与文的不同优势,达到更臻完美的艺术境地。本文以小学五年级学生为研究对象,在语文和美术教材中。 展开更多

关键词 美术教材 对话交流 主题教学设计 跨学科 图文互补 美术教学中 小学五年级学生 语文

原文传递

凸显特点 "漫画"老师——五上"‘漫画’老师"导评一体习作课教学 被引量：1

9

作者 张海萍 《小学教学设计》 2020年第19期92-93,共2页

【学情分析】学生为县城小学五年级学生,从预写(写之前教师不作任何指导)内容来看,全班50人,能用具体事例来写老师特点的38人;能用简单事例写老师特点的10人;只写了特点,没有事例的2人.在写事例的48人中,选择"能突出特点的事例&qu... 【学情分析】学生为县城小学五年级学生,从预写(写之前教师不作任何指导)内容来看,全班50人,能用具体事例来写老师特点的38人;能用简单事例写老师特点的10人;只写了特点,没有事例的2人.在写事例的48人中,选择"能突出特点的事例"来写的有8人.从表达来看,能抓住老师特点,用"漫画"手法写老师特点的有9人;老师特点不突出,没有用"漫画"手法写的有41人.因此,本着"学生知道的不教"的原则,此次习作的重点应放在用"漫画"的手法写老师的突出特点和指导学生选择能突出其特点的事例上. 展开更多

关键词 学情分析 习作课 漫画 老师 导评 小学五年级学生 突出特点 不教

原文传递

MACOS:一门课程的诞生与终结 被引量：1

10

作者 张晶晶 《今日教育》 2021年第3期70-75,共6页

20世纪60年代初期,在美国著名教育学家杰罗姆·布鲁纳的指导下,集合了当时许多著名的生物学家、人类学家以及导演等群体的智慧和力量,开发出一门面向小学五年级学生的探究人类本质的课程——“人类:一门研究的课程”(Man:A Course o... 20世纪60年代初期,在美国著名教育学家杰罗姆·布鲁纳的指导下,集合了当时许多著名的生物学家、人类学家以及导演等群体的智慧和力量,开发出一门面向小学五年级学生的探究人类本质的课程——“人类:一门研究的课程”(Man:A Course of Study,以下简称MACOS). 展开更多

关键词 著名教育学家 人类本质 布鲁纳 MAC 杰罗姆 小学五年级学生 生物学家

下载PDF 职称材料

做情绪的主人——小学生心理辅导案例

11

作者 蒋兴龙 《青春期健康》 2022年第8期34-35,共2页

案例介绍小明,男,11岁,小学五年级学生,学习成绩中等偏下。小明的性情时而安静、时而暴躁,有时候整天不和任何同学进行交流,有时候一言不合就会与同学发生肢体碰撞;上课不专心听讲,较少与班级内学生沟通;放学以后经常跟高年级的学生一起... 案例介绍小明,男,11岁,小学五年级学生,学习成绩中等偏下。小明的性情时而安静、时而暴躁,有时候整天不和任何同学进行交流,有时候一言不合就会与同学发生肢体碰撞;上课不专心听讲,较少与班级内学生沟通;放学以后经常跟高年级的学生一起玩,并伴有抽烟、说脏话等不良行为。 展开更多

关键词 不良行为 专心听讲 学习成绩 辅导案例 案例介绍 小学生心理 小学五年级学生 高年级

下载PDF 职称材料

小学生的自由作文

12

作者 王栋生 《七彩语文（教师论坛）》 2021年第3期5-6,共2页

最近看了一名小学生的十来篇作文,耳目一新,有点兴奋.这位小学五年级学生大概有比较开明的家长和有见识的老师,他的自由思想和独特表达受到了保护.家长说,把作文传给我看前,征求了孩子的意见,孩子没表示反对,他或许想得到我的支持.这些... 最近看了一名小学生的十来篇作文,耳目一新,有点兴奋.这位小学五年级学生大概有比较开明的家长和有见识的老师,他的自由思想和独特表达受到了保护.家长说,把作文传给我看前,征求了孩子的意见,孩子没表示反对,他或许想得到我的支持.这些作文有些是即兴之作,估计很可能未曾公开. 展开更多

关键词 自由作文 小学生 自由思想 独特表达 小学五年级学生 家长

原文传递

小学五年级学生作文修改的策略

13

作者 刘白昊 《新作文（小学低年级版）》 2020年第10期71-72,共2页

小学五年级属于小学学习阶段的高学段,作文修改能力是小学五年级写作能力中的重要组成部分。作文修改能力的培养可以提升小学五年级学生的写作能力。在作文修改能力培养中,不仅仅需要教授学生掌握检查错别字、标点、词语运用等基本能力... 小学五年级属于小学学习阶段的高学段,作文修改能力是小学五年级写作能力中的重要组成部分。作文修改能力的培养可以提升小学五年级学生的写作能力。在作文修改能力培养中,不仅仅需要教授学生掌握检查错别字、标点、词语运用等基本能力,还需要培养其对句子表达、材料筛选,以及文章完整性等方面的能力,因此,需要我们特别关注。 展开更多

关键词 作文修改 词语运用 材料筛选 小学学习 小学五年级学生 错别字 写作能力 完整性

下载PDF 职称材料

我和我的祖国

14

作者 马骏 《中国有色金属》 2020年第3期54-55,共2页

在有色金属工业工作的几年中,我发现一个个产业汇聚在一起,就像神州大地上点亮的万家灯火,共同汇聚成了家国。党的政策指明了方向,党的决策正引领着国家和人民阔步前行。从觉醒到复兴1999年,我是一名小学五年级学生。得知祖国驻南斯拉... 在有色金属工业工作的几年中,我发现一个个产业汇聚在一起,就像神州大地上点亮的万家灯火,共同汇聚成了家国。党的政策指明了方向,党的决策正引领着国家和人民阔步前行。从觉醒到复兴1999年,我是一名小学五年级学生。得知祖国驻南斯拉夫大使馆被轰炸的消息,面对祖国的控诉,我除了愤慨,心中是一腔从军报国的热血。2001年,我是一名初一学生。听到南海撞机,王伟同志跳伞搜寻未果的噩耗,面对祖国的谴责,我攥紧的双拳,是一种在空中挥舞的无力。 展开更多

关键词 初一学生 党的政策 我的祖国 有色金属工业 跳伞 小学五年级学生 南斯拉夫 汇聚

下载PDF 职称材料

俊友

15

作者 荆歌 《作家》 北大核心 2020年第1期144-208,共65页

理想你的理想是什么?也就是说,你长大后,想当什么?当飞行员?当科学家?当画家、音乐家?还是当一名老师?我们的来喜,笠泽小学五年级学生,他希望自己的未来,是一名厨师。是的,你猜得没错,他爱吃。他爱吃江南的食物,他小小年纪,就觉得苏州... 理想你的理想是什么?也就是说,你长大后,想当什么?当飞行员?当科学家?当画家、音乐家?还是当一名老师?我们的来喜,笠泽小学五年级学生,他希望自己的未来,是一名厨师。是的,你猜得没错,他爱吃。他爱吃江南的食物,他小小年纪,就觉得苏州菜是世界上最好吃的。北方人也许会嫌苏州菜太甜,但是,来喜喜欢甜。正是这甜甜的味道,象征着家,它是家的味道,是妈妈的味道,是温柔江南的味道。 展开更多

关键词 小学五年级学生 味道 苏州菜 一名 音乐家 飞行员 江南

原文传递

黄河文化月:春天里的一场文化盛宴

16

作者 苏瑜 《黄河．黄土．黄种人》 2021年第13期4-7,共4页

“遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河…”连日来,郑州市郑东新区众意路小学五年级学生罗敬凯的耳畔,一直回荡着《龙的传人》这首歌的旋律。尽管参加过大大小小的演出也有数十场,但这次参加2021中国(郑州)黄河文化月(以下简称黄河文化... “遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河…”连日来,郑州市郑东新区众意路小学五年级学生罗敬凯的耳畔,一直回荡着《龙的传人》这首歌的旋律。尽管参加过大大小小的演出也有数十场,但这次参加2021中国(郑州)黄河文化月(以下简称黄河文化月)开暮式的演出令他记忆深刻。人到中年的文化从业者王河涛内心也不平静了。朋友圈里,作家邵丽的新作《黄河故事》刷屏;周末参加黄河文化主题艺术沙龙活动,诗人叶延滨的精彩演讲让他震撼。 展开更多

关键词 龙的传人 文化盛宴 叶延滨 艺术沙龙 人到中年 小学五年级学生 春天里

下载PDF 职称材料

巧用新叙事,重获“心”动力——叙事疗法助力小学五年级学生缓解厌学问题

17

作者 麦挺锐 曾燕林 《师道（教研）》 2020年第6期189-191,共3页

一、理论基础与核心概念的界定叙事疗法是基于家庭治疗和社会建构理论的基础发展起来的一种鼓励人们通过重写自我故事来带出生命的力量,重塑自己生活的一种心理治疗方法。叙事疗法的焦点在于故事的叙说与重构,即在咨询师运用外化对话技... 一、理论基础与核心概念的界定叙事疗法是基于家庭治疗和社会建构理论的基础发展起来的一种鼓励人们通过重写自我故事来带出生命的力量,重塑自己生活的一种心理治疗方法。叙事疗法的焦点在于故事的叙说与重构,即在咨询师运用外化对话技术,引导来访者把人和问题分开,通过倾听故事,建构故事来重新寻找成长的力量。 展开更多

关键词 叙事疗法 厌学问题 社会建构理论 心理治疗方法 家庭治疗 生命的力量 小学五年级学生 咨询师

下载PDF 职称材料

老师,请帮助我抵御手机的诱惑

18

作者 靳秀霞 《中学生博览》 2022年第33期64-65,共2页

阿桃的苦恼我叫阿桃,小学五年级学生。我本是一个无忧无虑的女孩,可自从爸爸妈妈有了弟弟后,我的生活发生了天翻地覆的变化——他们心里、眼里都是弟弟。我默默地看着他们耐心地逗着弟弟玩,最后竞控制不住地去跟不懂事儿的弟弟争东西。

关键词 耐心 小学五年级学生 抵御 老师

原文传递

大树朝我吐口水?

19

作者 江江 方格子(图) 《学与玩》 2021年第7期42-44,共3页

认识新朋友:丁冬冬:男,十岁半,小学五年级学生。平时最喜欢看科普读物,有超强的动手能力,常用科学小实验为同学们解释一些自然现象,自诩“科技小达人”,理想是长大了当一名科学家。

关键词 科学小实验 科普读物 自然现象 动手能力 小学五年级学生

原文传递

复式条形统计图绘制五部曲

20

作者 吴丁 《小学生学习指导》 2020年第32期22-23,共2页

复式条形统计图,统计的是两种或两种以上的数量,用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。那么,怎样绘制复式条形统计图呢?下面以"星星小学五年级学生爱吃蔬菜情况统... 复式条形统计图,统计的是两种或两种以上的数量,用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。那么,怎样绘制复式条形统计图呢?下面以"星星小学五年级学生爱吃蔬菜情况统计表"为例,与大家交流复式条形统计图的绘制方法。 展开更多

关键词 复式条形统计图 单位长度 顺序排列 绘制方法 直条 五部曲 小学五年级学生 统计表

原文传递