幼儿教师言语行为问题及对策探究 被引量：5

1

作者 张芳芳 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第14期33-36,共4页

在幼儿教育教学活动中,教师言语行为存在言语互动缺乏开放性和自主性、讲述缺乏规范性和可理解性、提问缺乏多样性与梯度化,以及肯定评价缺乏针对性与具体性等问题。优化教师言语行为、提高师幼言语互动质量,教师应当树立科学的师幼互动... 在幼儿教育教学活动中,教师言语行为存在言语互动缺乏开放性和自主性、讲述缺乏规范性和可理解性、提问缺乏多样性与梯度化,以及肯定评价缺乏针对性与具体性等问题。优化教师言语行为、提高师幼言语互动质量,教师应当树立科学的师幼互动观,创设开放、自主的师幼对话环境;遵循幼儿身心发展特点,强化教学语言的规范性和可理解性;提高教育教学反思能力,促进提问的灵活性与梯度化;依据具体的教学情境,增强肯定性反馈言语行为的具体性和针对性。 展开更多

关键词 幼儿教师 言语行为 师幼互动 对话环境 教学语言

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对话环境与心理理论发展 被引量：5

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作者 张长英 桑标 马伟娜 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2008年第4期125-128,共4页

大量研究表明,心理理论和语言之间存在着密切的关系,其中对话环境是研究的重要内容之一。纵观国内外关于微观的家庭对话环境和宏观的社会文化环境对儿童心理理论影响的最新研究,表明对话是儿童心理理论充分发展的基础。未来关于儿童心... 大量研究表明,心理理论和语言之间存在着密切的关系,其中对话环境是研究的重要内容之一。纵观国内外关于微观的家庭对话环境和宏观的社会文化环境对儿童心理理论影响的最新研究,表明对话是儿童心理理论充分发展的基础。未来关于儿童心理理论发展的研究,主要包括扩大研究主题,改善研究工具和揭示研究机制等。 展开更多

关键词 对话环境 心理理论 错误信念

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主体间性:教学对话实现的进路 被引量：5

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作者 许晓菲 《长春教育学院学报》 2022年第5期56-61,共6页

随着"主体中心论"的教学单极化理念转向交互的"主体间性",教学对话环境在培育进程中,越来越尊重人的价值.从"教师中心论"到"学生中心论",再到"主体间性"教学理念的转换,既是人类主... 随着"主体中心论"的教学单极化理念转向交互的"主体间性",教学对话环境在培育进程中,越来越尊重人的价值.从"教师中心论"到"学生中心论",再到"主体间性"教学理念的转换,既是人类主体地位凸显、优势释放的结果,也是教育体制的本质体现."教师中心论"和"学生中心论"在一定时期内都具有存在的合理性,而"主体间性"更关注主体并存的价值.它是在平等和谐的对话理论观照下,对主体在教学话语互动过程中的事件给予关注,为优化教学对话环境提供了思路. 展开更多

关键词 对话理论 主体间性 对话环境

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对话教学在小学数学教学中的应用探究

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作者 刘永锋 《数学学习与研究》 2020年第21期102-103,共2页

随着新课改的不断深入发展与完善,诸多有效的教学方法也随之“应运而生”,对话教学法便是其中一种,它主要是指在教学过程中以“对话”的形式来充分调动小学生学习的积极性和主动性,并通过深度交流来了解学生的疑问或困难,最终达到解决... 随着新课改的不断深入发展与完善,诸多有效的教学方法也随之“应运而生”,对话教学法便是其中一种,它主要是指在教学过程中以“对话”的形式来充分调动小学生学习的积极性和主动性,并通过深度交流来了解学生的疑问或困难,最终达到解决问题、提高教学效率的目的. 展开更多

关键词 对话教学 小学数学 对话环境 师生关系 生生对话

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当代中国批判精神现状考察 被引量：1

5

作者 魏明超 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第5期52-57,共6页

批判精神的失落在封闭时期和开放时期各有其不同的表现形式,其对人的全面发展的影响却具有连续性和一致性。深入考察当代中国批判精神失落的政治、经济与文化原因是培育批判精神的前提条件。

关键词 批判精神 失落 对话环境 人的全面发展

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论司法裁判中合理对话机制的构建

6

作者 单忠献 陈西茜（校对） +1 位作者 邓双霜（校对） 潘丽清（校对） 《广西社会科学》 2006年第11期93-95,共3页

在我国司法裁判过程中,合理的对话环境并未真正形成,法官的权威色彩仍比较浓重,这种现象不利于司法裁判公正的实现。应正确适用法律以体现司法判决的合法性与正当性,设置公平的对话程序,构建合理的对话机制,使其他主体的言说在一定的控... 在我国司法裁判过程中,合理的对话环境并未真正形成,法官的权威色彩仍比较浓重,这种现象不利于司法裁判公正的实现。应正确适用法律以体现司法判决的合法性与正当性,设置公平的对话程序,构建合理的对话机制,使其他主体的言说在一定的控制下得以充分展示。须对法官的偏执武断进行有效的防范,从而确保法官在司法裁判过程中的公正性。 展开更多

关键词 司法裁判 合理对话机制 对话环境 证伪

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建构对话式课堂教学

7

作者 王志曲 《浙江教育科学》 2004年第5期21-23,共3页

课堂教学的整体改革已成为当前学校整体改革中的共同核心领域，开展对话式教学是教学整体改革的一个重要步骤。本文力图阐明对话式课堂教学的内涵及应遵循的基本原则和主要策略，以期实现课堂教学实践形态的转变。

关键词 课堂教学 对话环境 师生关系 对话式教学

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小学数学开展对话式教学的策略探讨

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作者 杨金芝 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第30期181-182,共2页

当前，小学数学教师应顺应新课程的发展需求，主动改变教学模式，合理创设师生之间的对话环境，并让学生快速地融入到对话式教学模式的氛围中，让学生敢于发言，敢于提问。文章从三个方面入手对小学数学开展对话式教学的策略进行具体探讨。

关键词 小学数学 对话式教学 对话环境

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阅读教学要创设开放、多元、立体的对话环境——特级教师李吉林、支玉恒执教《太阳》精彩片段

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作者 郑百苗 《云南教育》 2005年第16期34-35,共2页

关键词 阅读教学 语文 课程标准 对话环境 李吉林 《太阳》 教学片段 小学

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影响儿童心理理论发展的家庭对话环境及其启示 被引量：2

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作者 张长英 《教育导刊（下半月）》 2009年第4期9-12,共4页

家庭对话环境是影响儿童心理理论发展的重要因素之一，主要体现在：家庭规模大小、兄弟姐妹间的相互关系、父母言语交流方式以及家庭成员间的假装游戏等。主动创造同伴间对话机会、积极改善言语交流方式和经常开展家庭假装游戏等有助于... 家庭对话环境是影响儿童心理理论发展的重要因素之一，主要体现在：家庭规模大小、兄弟姐妹间的相互关系、父母言语交流方式以及家庭成员间的假装游戏等。主动创造同伴间对话机会、积极改善言语交流方式和经常开展家庭假装游戏等有助于幼儿心理理论发展。 展开更多

关键词 心理理论 错误信念 家庭对话环境 心理状态术语

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对话“墙面环境”——幼儿园主题墙的创新发展策略

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作者 张琦 《当代家庭教育》 2023年第14期69-71,共3页

环境创设在幼儿园教育中起到重要作用,有时甚至会比教师的言传身教更加理想。在环境创设的过程中,主题墙是不可缺少的关键部分,其记录着幼儿参与活动的过程和取得的效果,既可以培养幼儿的审美能力,还可以诱发他们的积极行为,从而提高幼... 环境创设在幼儿园教育中起到重要作用,有时甚至会比教师的言传身教更加理想。在环境创设的过程中,主题墙是不可缺少的关键部分,其记录着幼儿参与活动的过程和取得的效果,既可以培养幼儿的审美能力,还可以诱发他们的积极行为,从而提高幼儿的创作能力。对此,教师应积极引导幼儿接触主题墙,创设对话“墙面环境”,实现幼儿与主题墙之间的“对话”和“互动”,增强教育效果。 展开更多

关键词 幼儿园 主题墙 对话墙面环境

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初中物理课堂对话现状的实证研究

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作者 孙彬 《湖南中学物理》 2021年第3期11-14,69,共5页

采用自编的调查工具,对2017年中国物理学会学术年会初中组共54节录像课例的对话进行统计,从课堂对话的空间环境建设、课堂对话的心理环境培育、课堂对话的组织实施、对话主体的整体表现等方面逐项分析初中物理课堂对话的现状和存在的问... 采用自编的调查工具,对2017年中国物理学会学术年会初中组共54节录像课例的对话进行统计,从课堂对话的空间环境建设、课堂对话的心理环境培育、课堂对话的组织实施、对话主体的整体表现等方面逐项分析初中物理课堂对话的现状和存在的问题,并针对问题试着提出解决方法。 展开更多

关键词 对话的空间环境 对话的心理环境 叫答规则 非指示性话语 深度追问

原文传递

对话式育人环境创设与幼儿个性的发展

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作者 邓泰初 《教育导刊（下半月）》 2004年第05X期41-42,共2页

关键词 对话式育人环境 环境教育 个性发展 幼儿教育 教育功能 动手操作

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