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初中物理课堂对话现状的实证研究

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摘要采用自编的调查工具,对2017年中国物理学会学术年会初中组共54节录像课例的对话进行统计,从课堂对话的空间环境建设、课堂对话的心理环境培育、课堂对话的组织实施、对话主体的整体表现等方面逐项分析初中物理课堂对话的现状和存在的问题,并针对问题试着提出解决方法。

作者孙彬

机构地区山东省威海市教育教学研究中心

出处《湖南中学物理》 2021年第3期11-14,69,共5页 Hunan Middle School Physics

关键词对话的空间环境对话的心理环境叫答规则非指示性话语深度追问

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

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