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让亲子作业助益语文学习——创新性语文家庭作业有益尝试例谈
被引量：
1
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作者
谢慧玲
《教育教学论坛》
2017年第31期256-257,共2页
《语文课程标准》在教学建议中明确提出"重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。"所以,作为教师,应该摒弃那种只着眼于...
《语文课程标准》在教学建议中明确提出"重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。"所以,作为教师,应该摒弃那种只着眼于巩固知识的单一训练,改变传统家庭作业布置观,拓展语文家庭作业的内容,使得语文家庭作业的形式更为多样化、丰富化,让学生爱上作业,培养学生学习语文的兴趣,从而全面提高学生的语文素养。
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关键词
游戏识字
阅读巩固
家长
的
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题名
让亲子作业助益语文学习——创新性语文家庭作业有益尝试例谈
被引量：
1
1
作者
谢慧玲
机构
福建省连城县实验小学
出处
《教育教学论坛》
2017年第31期256-257,共2页
基金
研究课题:家庭作业创新性改革
文摘
《语文课程标准》在教学建议中明确提出"重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。"所以,作为教师,应该摒弃那种只着眼于巩固知识的单一训练,改变传统家庭作业布置观,拓展语文家庭作业的内容,使得语文家庭作业的形式更为多样化、丰富化,让学生爱上作业,培养学生学习语文的兴趣,从而全面提高学生的语文素养。
关键词
游戏识字
阅读巩固
家长
的
参与
陪伴
Keywords
game literacy
reading consolidation
parental involvement
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
让亲子作业助益语文学习——创新性语文家庭作业有益尝试例谈
谢慧玲
《教育教学论坛》
2017
1
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