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上海市家庭医生助理员工作能力现状及培训需求研究 被引量：5
1
作者 赵芳 杨颖华 +4 位作者 张天晔 刘玉昌 顾昊 杜兆辉 杜小磊 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第28期3537-3541,共5页
目的了解上海市家庭医生助理员工作能力现状及其培训需求,以期为上海市家庭医生助理员的培训提供参考。方法采用立意抽样法,在上海市最早开展家庭医生助理员试点的闵行区的13家社区卫生服务中心中抽取6家;采用随机抽样法,抽取6家社区卫... 目的了解上海市家庭医生助理员工作能力现状及其培训需求,以期为上海市家庭医生助理员的培训提供参考。方法采用立意抽样法,在上海市最早开展家庭医生助理员试点的闵行区的13家社区卫生服务中心中抽取6家;采用随机抽样法,抽取6家社区卫生服务中心的170例家庭医生助理员为研究对象。于2016年7—8月,采用调查问卷对家庭医生助理员进行调查,问卷主要内容包括:家庭医生助理员的一般情况、对家庭医生工作的促进作用、工作能力评价、工作中遇到的主要困难及需培训的知识和技能。共发放问卷170份,回收有效问卷166份,问卷的有效回收率为97.6%。结果 166例家庭医生助理员中,专业背景为护理专业110例(66.3%),公共卫生专业31例(18.7%),其他专业25例(15.0%)。针对对家庭医生工作的促进作用,不同专业背景的家庭医生助理员在减轻家庭医生工作负担、有助于家庭医生专心诊治、有助于家庭医生节约时间学习/开会/进修、促进医患关系和谐方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。护理、公共卫生、其他专业的家庭医生助理员的工作能力自评得分分别为(7.8±1.9)、(7.1±2.2)、(7.7±1.7),3组比较差异无统计学意义(P>0.05)。针对工作中遇到的主要困难,不同专业背景的家庭医生助理员在工作量太大、医学专业背景差方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。护理专业的家庭医生助理员的主要知识需求为健康心理学知识(72例,65.5%)、常见疾病管理规范(63例,57.3%)、医学基础知识(62例,56.4%);公共卫生专业为健康心理学知识(19例,61.3%)、常见疾病管理规范(17例,54.8%)、营养学基础知识(16例,51.6%);其他专业为医学基础知识(19例,76.0%)、健康心理学知识(18例,72.0%)、营养学基础知识(14例,56.3%)。不同专业背景的家庭医生助理员的知识培训需求比较,差异有统计学意义(P<0.05);其他技能培训需求� 展开更多
关键词 家庭医生助理员 专业能力 培训
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家庭医生助理员工作能力现状及培训需求评价
2
作者 王礼文 刘大静 常艳艳 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第9期244-245,共2页
通过一对一的半结构化访谈的方式分析家庭医生助理员工作能力现状及培训需求。方法:邀请社区卫生服务机构管理层代表和家庭医生代表作为访谈对象,对50名家庭医生助理员的工作情况以及培训需求进行调查,所有家庭医生助理员均为护理专业,... 通过一对一的半结构化访谈的方式分析家庭医生助理员工作能力现状及培训需求。方法:邀请社区卫生服务机构管理层代表和家庭医生代表作为访谈对象,对50名家庭医生助理员的工作情况以及培训需求进行调查,所有家庭医生助理员均为护理专业,统计50名家庭医生助理员对医生工作的促进情况以及知识及技能培训需求。结果:50名家庭医生助理员能够帮助减轻家庭医生工作负担占64.00%,帮助家庭医生专心诊治占56.00%,帮助促进医患关系和谐方面占42.00%,帮助提高家庭医生除医疗外的工作效率占32.00%。知识培训需求统计健康心理学知识方面需加强占68.00%,常见病管理规范方面需加强占48.00%,疾病护理基础知识方面需加强占28.00%,医学基础知识方面需加强占32.00%,技能培训需求统计健康评估方面需加强占30.00%,表单制作分析方面需加强占比32.00%,健康教育技能方面需加强占34.00%,网络信息查询方面需加强占16.00%。结论:家庭医生助理员的工作能力对比来看,护理专业的比较强,而在培训需求方面的差异不大,均需进行培训及管理,以提升整体家庭助理员的工作能力。 展开更多
关键词 家庭医生助理员 工作能力现状 培训需求
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