幼儿游戏深度学习行为的支持策略 被引量：1

1

作者 蔡敏艳 吴秀平 李岚 《教育科学论坛》 2024年第2期67-69,共3页

幼儿游戏深度学习行为的支持策略,可以进行环境创设、师幼互动、同伴影响、家园联动、多元评价,促进游戏实践改革,支持幼儿实现持续深度的学习,助推教师专业提升,助力打造回归生活、回归自然、回归幼儿的高品质幼儿园教育。

关键词 深度学习 幼儿游戏 环境创设 师幼互动 同伴影响 家园联动 多元评价

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幼儿科学游戏的支持策略研究——以“太空机器人的悬浮术”为例

2

作者 周贻芳 吴姜 《教育文汇》 2024年第2期67-70,共4页

幼儿的游戏不只取决于内容与形式,更在于幼儿的心理体验和能力发展是否得到支持。本文基于幼儿园科学游戏的实践探究,以自制玩教具“太空机器人的悬浮术”的应用为例,从“幼儿参与度的激发”“环境和材料的提供”“知识与生活的融合”... 幼儿的游戏不只取决于内容与形式,更在于幼儿的心理体验和能力发展是否得到支持。本文基于幼儿园科学游戏的实践探究,以自制玩教具“太空机器人的悬浮术”的应用为例,从“幼儿参与度的激发”“环境和材料的提供”“知识与生活的融合”“过程与方法的指导”“家园联动的助推”“游戏安全的保障”六个角度,分析科学游戏中的教师支持策略,研究发现教师的有效支持能使幼儿的科学探究情感态度、技能、知识与经验以及行为习惯得到更好的提升与优化。 展开更多

关键词 科学游戏 支持策略 参与度 家园联动

原文传递

幼儿园绘本阅读误区与改进策略研究

3

作者 沈艺 《湛江文学》 2024年第1期0155-0157,共3页

在幼儿阶段教育中,绘本教学属于基础所在,对丰富幼儿知识储备、提高综合水平具有重要意义。但在绘本阅读教学中,教师常常陷入误区,在一定程度上影响了阅读教学质量。基于此,文章对绘本阅读教学的常见误区进行分析,主要包括绘本选择忽视... 在幼儿阶段教育中,绘本教学属于基础所在,对丰富幼儿知识储备、提高综合水平具有重要意义。但在绘本阅读教学中,教师常常陷入误区,在一定程度上影响了阅读教学质量。基于此,文章对绘本阅读教学的常见误区进行分析,主要包括绘本选择忽视幼儿个性差异、绘本教学指导表层化、忽视家园联合绘本教学等方面,并提出相应的改进措施。以期通过根据幼儿个性需求,科学筛选绘本内容、采用多样教学方法、巧用创客平台等方式,将绘本的教育作用充分释放出来,大力推动幼儿的身心健康成长。 展开更多

关键词 绘本阅读 幼儿园 家园联动 创客教育

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如何有效进行家园联动来促进幼儿生活劳动教育

4

作者 叶丹 《西部教育研究（陕西）》 2024年第5期36-37,共2页

当今社会的家庭构型中,幼儿算是集万千宠爱于一身,绝大多数家庭对幼儿或多或少存在包办代替的现象,进而导致幼儿的生活劳动技能发展速度缓慢。要想改善这样的现状,必须要从幼儿园与家庭的联动人手,通过合理组织家园联动,来达到提高幼儿... 当今社会的家庭构型中,幼儿算是集万千宠爱于一身,绝大多数家庭对幼儿或多或少存在包办代替的现象,进而导致幼儿的生活劳动技能发展速度缓慢。要想改善这样的现状,必须要从幼儿园与家庭的联动人手,通过合理组织家园联动,来达到提高幼儿生活劳动技能发展速度的目的。例如:通过建立良好的沟通渠道、组织有趣的亲子活动、利用家庭资源和制定科学的评价机制等措施,可以有效提高家园联动的质量和效果,促进幼儿生活劳动能力的发展。 展开更多

关键词 幼儿生活 包办代替 家园联动 亲子活动 万千宠爱 科学的评价 幼儿园 劳动技能

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线上线下家园联动式大班幼小衔接课程模式的探索 被引量：1

5

作者 李阳 张莉琴 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第3期125-128,共4页

随着国家对幼儿园与小学科学衔接的大力推进及2022年全国学前教育宣传月活动的开展,加之幼小衔接的重要性不断凸显,这一话题再一次引发关注,成为理论探讨和实践探索的热点。受新冠疫情影响,既定线下课程无法开展,又暂无科学系统的线上... 随着国家对幼儿园与小学科学衔接的大力推进及2022年全国学前教育宣传月活动的开展,加之幼小衔接的重要性不断凸显,这一话题再一次引发关注,成为理论探讨和实践探索的热点。受新冠疫情影响,既定线下课程无法开展,又暂无科学系统的线上幼小衔接课程,因此探索突发疫情背景下的线上线下家园联动式幼小衔接课程至关重要。从教学思想、课程目标、教学内容、项目开展、教学评估等角度阐述“线上线下家园联动式大班幼小衔接课程”(即“X-JY-X课程”),并创设性地提出线上线下家园联动的具体措施,即浸润一日生活——实现教育的潜移默化;聚焦衔接课程——解决衔接的难点重点;关注衔接目标——提升衔接意识与能力。 展开更多

关键词 线上线下 家园联动 幼小衔接 X-JY-X课程

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家园联动促进幼儿家庭教育的有效策略研究

6

作者 康霞 《爱人》 2023年第7期72-74,共3页

本文从家园联动的理论基础出发,深入探讨了家庭教育与学前教育之间的关系,及其对幼儿发展的重要性。揭示了家园联动在当前阶段所面临的挑战和潜在的机遇。针对这些挑战和机遇,本文提出了一系列有效的策略,旨在促进幼儿家庭教育的发展。... 本文从家园联动的理论基础出发,深入探讨了家庭教育与学前教育之间的关系,及其对幼儿发展的重要性。揭示了家园联动在当前阶段所面临的挑战和潜在的机遇。针对这些挑战和机遇,本文提出了一系列有效的策略,旨在促进幼儿家庭教育的发展。此外,本研究还探讨了家园联动对幼儿发展的影响,特别是对幼儿的心理健康、社交技能和学业准备的积极作用。最后,本文提出了相关结论和建议,为家园联动的进一步研究与实践提供了理论与实证支持。 展开更多

关键词 家园联动 幼儿家庭教育 幼儿发展

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家园联动下的幼儿心理健康教育策略

7

作者 缪欢欢 《爱情婚姻家庭》 2022年第23期10-11,共2页

随着现代教育教学的进一步发展,对幼儿教育提出新的要求和标准,为了真正确保幼儿保持积极健康的心理状态,需要强化对幼儿的心理健康教育,采取有效的教育教学方法,能够真正促进幼儿的身心健康发展,培养幼儿良好的心理状态和思想观念,这... 随着现代教育教学的进一步发展,对幼儿教育提出新的要求和标准,为了真正确保幼儿保持积极健康的心理状态,需要强化对幼儿的心理健康教育,采取有效的教育教学方法,能够真正促进幼儿的身心健康发展,培养幼儿良好的心理状态和思想观念,这样一来,能够有助于幼儿的未来成长,对于幼儿的未来个人发展有着极其重要的影响。 展开更多

关键词 家园联动 幼儿心理 心理健康教育

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指向于生活力培养的“疫”样家园联动

8

作者 张文华 《福建陶研》 2022年第2期41-46,共6页

2020年春节,新型冠状病毒疫情来势泌泌、去势不减,国家决定延迟开学。幼儿在家中与父母接触的时间远远超过与教师接触的时间,因此教师和家长非常有必要联合起来,同心协作,有效提高幼儿生活力指标。疫情之后,如何让这次疫情成为推动幼儿... 2020年春节,新型冠状病毒疫情来势泌泌、去势不减,国家决定延迟开学。幼儿在家中与父母接触的时间远远超过与教师接触的时间,因此教师和家长非常有必要联合起来,同心协作,有效提高幼儿生活力指标。疫情之后,如何让这次疫情成为推动幼儿生活力发展的一股正面力量促进儿童全面发展。文章结合实践,提出疫情背景下幼儿生活力培养的家园联动新样态。通过实施有故事的“疫”沟通、开设有温度的“疫”课程、开展有品位的“疫”项目解决家园共育方面的缺失,家园共同培养富有生活力的全面发展型儿童。 展开更多

关键词 疫情背景下 生活力 家园联动

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单亲家庭幼儿良好性格发展的家园联动对策研究

9

作者 徐彬瑞 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第9期226-228,共3页

为解决单亲家庭幼儿如何教育的问题,本文以单亲家庭幼儿良好性格的发展为例对单亲家庭幼儿良好性格发展的家园联动对策进行研究,针对单亲家庭存在过分宠爱、忽视放纵、专制控制型等教育方式,提出构建家长学校,用正确的家庭教育观念武装... 为解决单亲家庭幼儿如何教育的问题,本文以单亲家庭幼儿良好性格的发展为例对单亲家庭幼儿良好性格发展的家园联动对策进行研究,针对单亲家庭存在过分宠爱、忽视放纵、专制控制型等教育方式,提出构建家长学校,用正确的家庭教育观念武装家长;利用家园平台,实现对接家园互动的新型教育模式;开发社会资源,营造和谐愉悦的幼儿教育氛围等相关措施,以期为相关人员提供参考。 展开更多

关键词 单亲家庭 幼儿良好性格 家园联动 对策

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家园联动视角下幼儿园劳动共育模式探究

10

作者 徐艳霞 《世纪之星—小学版》 2022年第36期163-165,共3页

劳动教育是培养全面发展人才的重要途径,是锻炼幼儿身体素质和心理品质的重要方式。当前,幼儿园劳动教育内容滞后,劳动教育价值忽视,劳动教育形式单一,劳动教育效果低下。消解新时代幼儿园劳动教育的困境需要家庭和幼儿园的共同努力。

关键词 家园联动 幼儿园 劳动共育 教学模式

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构建家园联动平台 培养幼儿阅读兴趣 被引量：1

11

作者 郑秀琼 《福建基础教育研究》 2019年第3期138-139,共2页

阅读能力是最基本的能力,是终身学习的重要保证,必须从幼儿抓起。文章从阅读意识的培养、阅读环境的创设、教育策略运用等方面,阐述了如何构建家园联动平台,培养幼儿阅读兴趣和阅读能力的观点和做法。

关键词 幼儿阅读 家园联动 培养兴趣

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家园联动助力幼儿阅读的思考与尝试

12

作者 陈燕华 《文理导航》 2021年第34期71-72,共2页

随着教学改革的不断深化,人们对于幼儿阶段的教育越来越重视。通过初步的启蒙教育,对于开发幼儿心智有着重要的意义。家园联动是结合家庭的力量和幼儿园的力量共同助力幼儿阅读教育,通过实现家园联动,能够有效调动幼儿的积极性,提升其... 随着教学改革的不断深化,人们对于幼儿阶段的教育越来越重视。通过初步的启蒙教育,对于开发幼儿心智有着重要的意义。家园联动是结合家庭的力量和幼儿园的力量共同助力幼儿阅读教育,通过实现家园联动,能够有效调动幼儿的积极性,提升其整体教学质量,不断强化幼儿的学习意识,构建高效的阅读课堂,加强对幼儿综合能力的锻炼和培养。本文主要探索家园联动助力幼儿阅读的策略,并提出针对性的教学建议,为幼儿教育活动提供有效参考。 展开更多

关键词 家园联动 助力 幼儿阅读 思考

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浅谈家园联动的科学活动中幼儿核心素养培养策略

13

作者 蔡希文 《文理导航》 2021年第30期88-89,共2页

家园联动背景下的科学亲子活动是幼儿园实践活动的主要表现形式,在活动中,家长与幼儿共同参与其中,幼儿园与家长的强强联合能够促进幼儿核心素养的快速提升,并且有利于幼儿的自身发展。在幼儿教育中,幼儿园有义务有责任承担起与家庭建... 家园联动背景下的科学亲子活动是幼儿园实践活动的主要表现形式,在活动中,家长与幼儿共同参与其中,幼儿园与家长的强强联合能够促进幼儿核心素养的快速提升,并且有利于幼儿的自身发展。在幼儿教育中,幼儿园有义务有责任承担起与家庭建立良好的教育机制,在科学活动中充分挖掘园内外的科学资源,为幼儿的成长创造良好条件。 展开更多

关键词 家园联动 科学活动 核心素养 培养策略

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家园联动下的幼儿心理健康教育策略

14

作者 王琪 《教师》 2020年第1期112-113,共2页

在当前的幼儿园教育机制下,要促进幼儿的心理健康发展,需要运用家园联动的方式,切实转变家长的健康观念,关注幼儿的心理健康问题,同时通过构建幼儿心理健康教育的跟踪机制、记录机制以及评价机制等,加强家庭和幼儿园之间的沟通与合作,... 在当前的幼儿园教育机制下,要促进幼儿的心理健康发展,需要运用家园联动的方式,切实转变家长的健康观念,关注幼儿的心理健康问题,同时通过构建幼儿心理健康教育的跟踪机制、记录机制以及评价机制等,加强家庭和幼儿园之间的沟通与合作,共同维护幼儿的心理健康。 展开更多

关键词 家园联动 幼儿 心理健康教育

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家园联动“小种植” 开启幼儿智慧

15

作者 倪爱莲 《新课程研究（下旬）》 2014年第4期128-129,共2页

幼儿园的自然角是幼儿最感兴趣的活动之一，也是幼儿认识自然界的一个窗口。小班的自然角必须是幼儿喜欢并自主选择的，这样才能引起幼儿主动参与。活动中，教师以生动的语言、有趣的形式引领小班的孩子进行“小种植”的“培育”，家长... 幼儿园的自然角是幼儿最感兴趣的活动之一，也是幼儿认识自然界的一个窗口。小班的自然角必须是幼儿喜欢并自主选择的，这样才能引起幼儿主动参与。活动中，教师以生动的语言、有趣的形式引领小班的孩子进行“小种植”的“培育”，家长以好帮手的姿态培养孩子对“小种植”的兴趣和爱好，家园联动促成幼儿在“小种植”活动中获得认知，习得技能，赢得情感。 展开更多

关键词 家园联动 小班宝宝 植物小种植

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家园联动 培养幼儿的自信心

16

作者 安华珍 《教育教学论坛》 2013年第26期266-267,共2页

幼儿阶段是一个人自信心形成的最重要阶段,是一个人良好的心理品质行为习惯打好基础的时候,这一重任毫无疑问地落到我们幼儿教育工作者和家长的身上,培养幼儿自信心是幼儿教育的一项基本任务。

关键词 家园联动 幼儿 自信心

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突发疫情下幼儿园家园联动工作的开展策略探究 被引量：2

17

作者 张莉 《新课程研究》 2020年第18期117-118,共2页

《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园要本着尊重、平等、合作的原则,与家长进行共同教育,促使幼儿健康成长、全面发展.面对新型冠状病毒的来袭,家园联动工作的落实对幼儿的健康教育有着重要的促进作用,尤其... 《幼儿园教育指导纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园要本着尊重、平等、合作的原则,与家长进行共同教育,促使幼儿健康成长、全面发展.面对新型冠状病毒的来袭,家园联动工作的落实对幼儿的健康教育有着重要的促进作用,尤其是在疫情防控阶段,教师更要本着"停课不停学、停课不停教"的原则,在家园共育中为幼儿创建一个良好的学习和成长环境.为此,文章就疫情下幼儿园家园联动工作的开展策略进行了探究分析. 展开更多

关键词 疫情 幼儿园教育 家园联动工作

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基于户外游戏的幼儿园家园联动策略探究

18

作者 于晓洁 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第9期8-11,共4页

幼儿园小朋友的特点是:年龄小,且活泼好动,喜欢做各种游戏,相对于室内游戏,大部分儿童都喜欢参加户外活动,因为户外的空间不仅广阔,还更贴近于自然,因此,教师为了能够使幼儿的天性被释放出来,就要借助各种各样的活动器材去对游戏进行组... 幼儿园小朋友的特点是:年龄小,且活泼好动,喜欢做各种游戏,相对于室内游戏,大部分儿童都喜欢参加户外活动,因为户外的空间不仅广阔,还更贴近于自然,因此,教师为了能够使幼儿的天性被释放出来,就要借助各种各样的活动器材去对游戏进行组织,让我幼儿在玩中收获知识。通过这种教学模式,可以使幼儿积极主动参与到户外游戏中去,这样就可以利于教师根据幼儿的不同情况展开教学。基于此,本篇文章对基于户外游戏的幼儿园家园联动策略进行研究,以供参考。 展开更多

关键词 户外游戏 幼儿园 家园联动策略

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疫情下幼儿园家园联动工作开展的策略探究

19

作者 张莉 《新课程研究》 2020年第15期108-109,共2页

应对新型冠状病毒,家园联动是促进幼儿健康和谐发展的有效手段。幼儿园要本着尊重、平等、合作的态度,与家长一起共同承担教育幼儿的任务,家园联动对幼儿的健康教育有着重要的促进作用。因此,教师要秉持"停课不停学、停课不停教&qu... 应对新型冠状病毒,家园联动是促进幼儿健康和谐发展的有效手段。幼儿园要本着尊重、平等、合作的态度,与家长一起共同承担教育幼儿的任务,家园联动对幼儿的健康教育有着重要的促进作用。因此,教师要秉持"停课不停学、停课不停教"的原则,在家园共育中为幼儿创建一个良好的学习和成长环境。文章就疫情下幼儿园家园联动工作的开展策略进行了探究分析。 展开更多

关键词 疫情 幼儿园教育 家园联动工作

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重大疫情背景下推进“‘更儿童’的教育”实践探索

20

作者 苏艳红 《中小学校长》 2020年第5期37-39,42,共4页

重大疫情为"‘更儿童’的教育"提供"在场教育实验"的特殊机会。为满足儿童发展个性化需要,"更儿童"推行家园联动模式,深挖一日生活育人价值,深化感恩教育,激励幼儿自主实践等特殊的线上指导活动,让教育... 重大疫情为"‘更儿童’的教育"提供"在场教育实验"的特殊机会。为满足儿童发展个性化需要,"更儿童"推行家园联动模式,深挖一日生活育人价值,深化感恩教育,激励幼儿自主实践等特殊的线上指导活动,让教育更加适合儿童的身心发展规律。 展开更多

关键词 重大疫情 “更儿童”的教育 家园联动模式 居家学习生活 “在场教育实验”

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