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题名一种崭新的农业理念——农业美学
被引量：23
- 1
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作者
陈望衡
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机构
武汉大学哲学学院
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出处
《湖南社会科学》
2004年第3期7-9,共3页
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文摘
农业美学是上个世纪末期提出的 ,它的提出是对工业社会以来生态环境破坏、人性异化的一种对抗。农业的美 ,主要表现在农产品的美、农业劳作的美、乡村生活情调的美 ,总称农业景观。中国古代有着丰富的农业美学思想 ,但是它为中国传统文化主要是道家文化所浸透 ,体现浓郁的出世思想 ,对抗世俗社会的人性异化。农业美学的核心是构建现代农业景观。现代农业景观的建设有四个原则 :自然性原则 ,生产性原则 ,审美性原则 ,生态性原则。其中生态性是最为重要的。中国现代农业景观的建设在遵循四原则外 ,还要尽量体现出民族文化的特色。农业美学是一种崭新的农业观念。它的提出具有重要的意义。
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关键词
农业美学
农业理念
农产品
农业劳作
乡村生活
农业景观
自然性原则
生产性原则
审美性原则
生态性原则
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分类号
F30-05
[经济管理—产业经济]
B83-05
[哲学宗教—美学]
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题名现代教师形象的设计策略
被引量：14
- 2
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作者
邱卫东
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机构
浙江教育学院教管分院
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2003年第3期38-40,共3页
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关键词
现代教师形象
形象设计
设计策略
“三要素论”
“层次结构论”
教育性原则
协调性原则
审美性原则
心理
人格
效能性原则
体态
设计原则
仪表
语言
教育技巧
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名道德的审美特性与德育审美化
被引量：9
- 3
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作者
靖国平
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出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
1993年第3期87-91,共5页
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文摘
一、道德的审美特性 道德与审美是两个既区别又联系、既分离又融合的概念。道德是指一定社会调整人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范的总和。它以善与恶、是与非、美与丑、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱等道德范畴来评价人们的各种行为和调整人们之间的相互关系。它通过各种教育形式和社会舆论,使人们逐渐形成一定的理想、信念、习惯和传统。审美是指审美主体在物质世界和精神世界中感受美、鉴赏美、创造美的活动,它通过艺术形态和审美心态去把握色彩斑斓的宇宙和人生。具体而言,道德与审美的主要区别有两点:第一,在活动对象和范围方面。道德表现于社会意识和社会实践,它主要存在于人与人的关系之中。审美不仅表现于社会意义和社会实践,而且存在于人与物质世界、人与自然界、人与艺术作品等方面的关系之中。在活动形态与方式方面,道德主要表现为一定的理性意识和行为规范,审美则主要表现为某种感性体验和情趣感受。
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关键词
德育审美
审美特性
道德审美
审美性原则
伦理美育
道德主体
德育改革
审美价值
审美心态
道德规范
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分类号
C55
[社会学]
C95
[社会学—民族学]
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题名研究性学习的学习论基础
被引量：7
- 4
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作者
王升
高吉魁
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机构
石家庄师范专科学校
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出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002年第9期8-11,共4页
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文摘
从“边际人”到“年轻的成人”的转变为研究性学习过程中的学习主体找到了合适的角色定位,从“不成熟的认识主体”到“知识的批判者与生产者”正是研究性学习对于学习主体的发展目标,从“受教育者”到“学习者”,这是从接受学习到研究性学习的角色转换。新学习观的拓展性、审美性原则对研究性学习具有鲜明的指导价值。
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关键词
研究性学习
学习论基础
学习主体
角色定位
审美性原则
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于音乐教学基本原则的几点思考
被引量：2
- 5
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作者
赵赞
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机构
湖南师范大学音乐学院
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出处
《星海音乐学院学报》
2003年第4期86-88,共3页
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文摘
教学原则的制定必须合目的性,合规律性和实践有效性。音乐教学实践迫切需要符合音乐教学本性、特点的音乐教学原则来指导。笔者提出以下四条音乐教学基本原则,望能为音乐教学原则理论的深入发展作出一点有益的探索:审美性原则、情感性原则、愉悦性原则、创造性原则。
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关键词
音乐教学
教学原则
审美性原则
情感性原则
愉悦性原则
创造性原则
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分类号
J6-4
[艺术—音乐]
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题名论审美性教学原则
被引量：2
- 6
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作者
张雄
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机构
陕西师范大学数学系
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1989年第5期44-47,共4页
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文摘
“当教师更多地懂得了美的素质怎样进入人的生活,当他们能够有意识地来完善、扩展这种美的体验方法时,他们也就踏上了教学艺术之路。”(克莱德·E·柯伦语) 人们普遍承认,教学是科学,也是一门艺术。但艺术性究竟如何体现?现有诸教学原则却无一条是强调教学艺术性的。教学实践中不少同志也曾注意到审美性。
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关键词
教学原则
审美性原则
教学艺术性
教学过程
教学内容
学生
教师
教学环境
教学活动
教学实践
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名中学美术学科的教学原则
- 7
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作者
黄嘉玮
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机构
集美大学关术系
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出处
《集美大学教育学报》
2001年第2期40-44,共5页
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文摘
本文从高师美术系《美术教育学》的教学实际出发,提出中学美术学科的教学原则,应在肯定《教育学》所列初中教学原则适用于本学科教学的基础卜,补充“审美性”、“创造性” 与“协调性”原则,分别阐述原则的含义、提出原则的依据以及原则运用的要点。其中关于“中学美术学科教学过程的特殊性,即在于教学内容的艺术属性和教学手段的审美特征”,关于“抽象思维与形象思维二者的高水平发展以及二者的协调和谐,是人创造活动必备的一种心理素质”,关于“协调性原则是辩证施教的原则,是一条‘运用原则’的原则”等创见,在教学理论研究方面具有一定的价值。
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关键词
中学
美术学科
教学原则
审美性原则
创造性原则
协调性原则
中国
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Keywords
Fine Arts in Middle School
teaching aims and task
teaching process
teaching principles
aesthetic principles
creativity
harmonization
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名管窥初中思想品德课堂教学中的语言艺术
被引量：1
- 8
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作者
张小平
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机构
浙江兰溪市第二中学
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出处
《中学教学参考》
2009年第3期63-64,共2页
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文摘
所谓教学语言艺术，是指教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。因此，教师必须不断加强语言修养，提高语言表达能力。
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关键词
教学语言艺术
课堂教学
思想品德
初中
语言表达能力
审美性原则
知识和信息
教学规律
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G424.21
[文化科学—教育学]
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题名试论鞋靴创意设计
- 9
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作者
李运河
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机构
温州师范学院
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出处
《中国皮革》
CAS
北大核心
2004年第14期114-117,共4页
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文摘
创意灵感源于生活，在生活中积累的充实而丰富的设计素材，是创意的基础。创意取决于设计师的艺术设计素养、造型能力与手段、创新思维的运用等。
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关键词
鞋靴设计
创意设计
设计原则
创新性原则
审美性原则
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分类号
TS943
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
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题名编辑选择过程中信息智化域的拓展与收缩
- 10
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作者
王华生
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出处
《河南大学学报（社会科学版）》
1993年第6期105-109,共5页
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文摘
社会文化的缔构是社会进化区别于生物自然进化的重要分野。人类创造了文化,而文化的缔构又影响和培育了人类的文明和进步。在一定意义上可以说,“文化是社会发展的全部模式的密码本。”英国科学哲学家波普曾把多样性的宇宙现象划分为三个层次,或叫三个部分:一是客观物质世界;二是主观精神世界;三是人类文化世界。
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关键词
信息智化
智化信息
编辑选择
文化缔构
展与收
编辑主体
社会文化
选择过程
价值性原则
审美性原则
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分类号
C55
[社会学]
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题名谈谈语文课堂教学中的语言艺术
- 11
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作者
赵静
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机构
江苏省滨海县坎南初级中学
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出处
《新校园（上旬刊）》
2009年第11期23-23,35,共2页
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文摘
语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。
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关键词
语文课堂教学
教学语言艺术
审美性原则
知识和信息
教学规律
教学过程
语文教师
语言技能
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G420
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题名从当前小学美术的现象看审美性原则的落实
- 12
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作者
于舒婷
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机构
内蒙古师范大学
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出处
《风景名胜》
2019年第10期67-67,69,共2页
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文摘
上好一堂美术课,需要围绕一定的教学原则,教学原则对于引领小学美术教育指向正确的方向有重要意义。'美术教学的基本教学原则有很多,而审美性原则是其中最能显现出美术学科特色的原则,也是美术教学的首要原则,渗透在小学美术教学中各个环节并且始终贯穿全程。'笔者在本学期为期四个月的教育实习实践经验中发现,审美性原则的落实也受多因素的影响,接下来我将从小学美术教育上课备课及与学生互动环节中的一些现象出发浅谈审美性原则的影响因素及落实。
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关键词
小学美术现象
审美性原则
学生
美术师范生
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名“顺口溜”教学法初探——以《世界历史》为例
- 13
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作者
杨正明
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机构
沧源佤族自治县勐省中学
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出处
《云南教育（中学教师）》
2016年第4期26-27,共2页
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文摘
语言是教师传递信息的媒体，是教学的主要工具，直接影响着课堂的教学效果。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”教学中的语言艺术，就是教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。笔者认为，要让课堂活起来，课堂上没有打瞌睡的学生，就要让学生将复杂的知识简单化，让难记的历史事件及年代容易记，让其有趣、有吸引力，让学生主动学习。笔者在实践中发现，“顺口溜”教学法效果很好，在此简单梳理，跟各位老师商榷。
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关键词
“顺口溜”
教学法
《世界历史》
知识和信息
语言修养
苏霍姆林斯基
审美性原则
传递信息
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名思品课板书设计存在的问题与对策
- 14
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作者
张洪
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机构
仪陇县金城二小
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出处
《四川教育》
1998年第11期36-37,共2页
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文摘
板书是课堂教学的重要组成部分,是教师的微型教案,它能将课文内容系统化、条理化、形象化,有助于突出教学重点,突破难点;有助于让学生产生联想,并受到美的感染和熏陶。因此,教师在设计板书时,既要注意结构合理、科学严谨,又要注意形式多样、板面美观,还要根据不同课型特点,采用不同的设计方法。在思品课教学中,我对板书设计进行了积极的探索。
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关键词
板书设计
思品课
课堂教学
人教版
思维方法
道德情感
课型特点
残疾人
审美性原则
设计方法
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学语言撮要
- 15
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作者
贺新华
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机构
东阿县铜城街道办事处第一中学
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出处
《山东教育》
2014年第11期16-17,共2页
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文摘
语言是语文教师传授知识，传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系。
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关键词
课堂教学语言
教学语言艺术
语文教师
课堂教学效果
课堂教学艺术
审美性原则
传授知识
传递信息
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈美术兴趣小组活动的原则与能力培养
被引量：1
- 16
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作者
郑文山
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机构
德化三班中学
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出处
《福建教育学院学报》
2002年第2期108-108,共1页
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文摘
兴趣是人们乐于接触和认识某种事物并力求参与其相应活动的一种意识倾向。正如我国古代伟大的教育家孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"同样,著名的科学家爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师。"良好的兴趣是学习的动力,这份可贵的求知欲,也许会造就许多未来人才。本文从开展美术兴趣小组活动应遵循的原则和能力培养方面谈点体会与做法。
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关键词
小组活动
能力培养
美术兴趣
引导学生
兴趣小组
培养学生
求知欲
审美性原则
爱因斯坦
美术作品
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名巧用语言艺术,提高语文教学质量
- 17
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作者
姚衬多
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机构
东莞市厚街专业技术学校
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出处
《广东教育（教研版）》
2006年第4期37-37,共1页
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关键词
语文教学质量
教学语言艺术
巧用
课堂教学艺术
语文课堂教学
审美性原则
知识和信息
教学规律
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文课堂教学中的语言艺术
- 18
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作者
李彩凤
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机构
辉南县第七中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第4期105-105,共1页
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文摘
语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。
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关键词
语文课堂教学
教学语言艺术
课堂教学艺术
审美性原则
知识和信息
教学规律
教学过程
语文教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G420
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题名浅谈语文课堂教学语言艺术
- 19
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作者
樊国彬
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机构
河北沙河市王下曹小学
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出处
《教育艺术》
2008年第7期74-74,共1页
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文摘
所谓语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则．正确处理教学中的各种关系，把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么．语文课堂教学在运用语言时，有哪些艺术技巧呢？
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关键词
语文课堂教学
教学语言艺术
审美性原则
知识和信息
教学规律
教学过程
语文教师
语言技能
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G420
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题名现代城市地名命名的五条原则
- 20
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作者
徐社文
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出处
《社会福利（实务版）》
1996年第6期43-43,共1页
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文摘
审美性原则。现代城市地名较之过去缺乏比较厚重的文化色彩,更注重实用,因此简洁,明快,好记,上口便是美的,如果简洁、明快的形式与一定意义的内涵很好地结合起来,那便更加完善。但切不可在一些古老的吉祥语上翻筋斗。识别性原则。地名本身要能够暗示大致的方位,便于人们的使用,特别是外地人对城市的尽快熟悉。可以将城市按地理方位划成几个区域,每个方位区域用带有某种偏旁的字来命名。
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关键词
识别性
城市地名
审美性原则
命名
文化色彩
吉祥语
地理方位
现代城市
简洁
区域
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分类号
D632.9
[政治法律—政治学]
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