慕课课程设计与标准化考核研究——以宠物驯导专业创业实训课为例

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作者 戚琪然 高伟 郑筱峰 《养殖与饲料》 2023年第2期8-12,共5页

[目的]推进慕课课程在设计和标准化考核领域的发展。[方法]以宠物驯导专业创业实训课为例,以行动导向教学法为基点,结合宠物驯导相关专业的特色和发展趋势,从基础意义上充分挖掘创新创业教学课程与专业实践活动的契合点,专注于宠物驯导... [目的]推进慕课课程在设计和标准化考核领域的发展。[方法]以宠物驯导专业创业实训课为例,以行动导向教学法为基点,结合宠物驯导相关专业的特色和发展趋势,从基础意义上充分挖掘创新创业教学课程与专业实践活动的契合点,专注于宠物驯导项目的创业。[结果]系统分析了《宠物驯导专业创业实训》课慕课课程设计理念、目标、内容及标准化考核方面的问题,从多个维度分析了《宠物驯导专业创业实训》课程的教学计划和考评方案,采用过程化考核与结果化考核相结合的考核形式,提高了课堂和课下的学习效率。[结论]为有效开展课程慕课设计提供了相关借鉴与启示。 展开更多

关键词 慕课 课程设计 标准化考核 宠物驯导专业实训

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基于现代学徒制的宠物养护与驯导专业人才培养模式探索与研究 被引量：7

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作者 杨霞 杨冬芸 邓继辉 《中国畜牧兽医文摘》 2016年第6期235-236,共2页

当前,现代学徒制是我国职业教育改革的重要举措,对解决学生就业企业用工等问题具有重大意义。成都农业科技职业学院借鉴国内外应用现代学徒制人才培养模式的经验,以校企合作为基础,学生拜师为核心,在宠物养护与驯导专业尝试现代学徒制... 当前,现代学徒制是我国职业教育改革的重要举措,对解决学生就业企业用工等问题具有重大意义。成都农业科技职业学院借鉴国内外应用现代学徒制人才培养模式的经验,以校企合作为基础,学生拜师为核心,在宠物养护与驯导专业尝试现代学徒制的探索和研究,以期培养出符合企业要求的技术性人才,提高人才培养质量。 展开更多

关键词 现代学徒制 人才培养模式 宠物养护与驯导专业

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宠物养护与驯导专业实验动物实践教学安全问题探究

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作者 刘宽辉 谢诗慧 许泽军 《畜牧兽医科技信息》 2024年第3期195-197,共3页

宠物养护与驯导专业是高职院校开设的培养宠物行业发展专业人才的专业,在教学过程中需使用实验动物培养学生动手实践能力,以达到宠物行业应用型人才培养的目标。本文主要分析实践教学中因实验动物存在的安全隐患,并探讨了提高实验动物... 宠物养护与驯导专业是高职院校开设的培养宠物行业发展专业人才的专业,在教学过程中需使用实验动物培养学生动手实践能力,以达到宠物行业应用型人才培养的目标。本文主要分析实践教学中因实验动物存在的安全隐患,并探讨了提高实验动物实践教学安全措施,确保宠物养护与驯导专业实验动物实践教学安全。 展开更多

关键词 宠物养护与驯导专业 实验动物 教学安全

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高职宠物养护与驯导专业现代学徒制人才培养模式探讨——以玉溪农业职业技术学院为例

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作者 高俊男 李思远 +3 位作者 韩建强 禹泽中 王萍 赵津 《当代畜牧》 2024年第2期70-72,共3页

近年来,我国宠物服务行业飞速发展,宠物商家的数量不断增加,整个宠物服务行业对人才的需求量巨大。高职宠物养护与驯导专业毕业生获得了广阔的就业平台。笔者基于国家对高等职业教育人才培养模式的改革以及现代学徒制培养模式的诸多优点... 近年来,我国宠物服务行业飞速发展,宠物商家的数量不断增加,整个宠物服务行业对人才的需求量巨大。高职宠物养护与驯导专业毕业生获得了广阔的就业平台。笔者基于国家对高等职业教育人才培养模式的改革以及现代学徒制培养模式的诸多优点,结合宠物养护与驯导专业技术技能型人才培养的现状及存在的问题,以玉溪农业职业技术学院为例,对高职宠物养护与驯导专业现代学徒制培养模式进行探讨,以期为社会培养出更多高质量的技术技能型人才。 展开更多

关键词 高职宠物养护与驯导专业 现代学徒制 人才培养模式

原文传递

宠物养护与驯导专业“课岗证赛”融合的课程体系构建 被引量：4

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作者 朱玉俭 张静 +2 位作者 刘玉兵 姜鑫 马中宝 《山东畜牧兽医》 2021年第6期50-52,共3页

本文介绍了“课岗证赛”融合的课程体系内涵,并就如何构建“课岗证赛”融合的宠物养护与驯导专业学习领域课程体系,以适应现代企业对“懂技术、会操作、能创新、善合作”的高素质技术技能型人才的培养要求进行分析阐述。

关键词 课程体系构建 高素质技术技能型人才 如何构建 宠物养护与驯导专业 课岗证赛 学习领域课程体系 课程体系内涵 融合

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宠物养护与驯导专业立体化课程建设的创新与实践 被引量：2

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作者 陆江 朱道仙 +2 位作者 卢劲晔 刘静 卢炜 《现代农业科技》 2017年第18期280-281,共2页

"互联网+教育"教学改革已成为高职院校近年来的热点,本研究以高职院校宠物养护与驯导专业为个案,从立体化课程建设思路、立体化教材建设以及立体化学习等方面探讨了"互联网+教育"教学改革的方式,提高了广大师生的... "互联网+教育"教学改革已成为高职院校近年来的热点,本研究以高职院校宠物养护与驯导专业为个案,从立体化课程建设思路、立体化教材建设以及立体化学习等方面探讨了"互联网+教育"教学改革的方式,提高了广大师生的积极性,取得了一些成效。 展开更多

关键词 宠物养护与驯导专业 立体化课程 创新 实践

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宠物养护与驯导专业采用“现代学徒制”培养创业创新型人才的研究——以怀化职业技术学院为例

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作者 黄光中 张光友 +4 位作者 王湘 刘晓琴 王吉英 白玲 罗世民 《兽医导刊》 2020年第20期255-255,196,共2页

本文介绍了宠物养护与驯导专业人的现代学徒制教学平台建设的情况,介绍了“两课堂,四阶段,知识、能力、素质三位一体”创业创新型人才培养模式的教学实践,进而构建出可供参考的现代学徒制培养创业创新型人才培养模式。

关键词 宠物养护与驯导专业 现代学徒制 创业创新型人才 人才培养模式

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中高职宠物养护与驯导专业“3+3”分段培养试点项目的实施路径

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作者 陆江 卢劲晔 +1 位作者 刘静 卢炜 《今日畜牧兽医》 2018年第11期93-94,共2页

目前中高职衔接"3+3"分段培养已成为职业教育体系中重要一环。本文以中高职宠物养护与驯导专业"3+3"分段培养为个案,介绍了建设必要性、建设现状、、实施路径,并分析了存在的问题,提出解决措施。为中高职"3+3&... 目前中高职衔接"3+3"分段培养已成为职业教育体系中重要一环。本文以中高职宠物养护与驯导专业"3+3"分段培养为个案,介绍了建设必要性、建设现状、、实施路径,并分析了存在的问题,提出解决措施。为中高职"3+3"分段培养提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 中高职 宠物养护与驯导专业 “3+3”分段培养 实施路径

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在高职英语教学中开展ESP教学的实践——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导专业为例

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作者 杜文贤 《辽宁农业职业技术学院学报》 2016年第6期17-19,共3页

ESP教学能够激发学习兴趣,符合社会对人才的需求。在ESP理论指导下,在EGP教学的基础上,开展ESP教学,使二者有效衔接、相互促进,从而改善高职英语教学效率,提高学生运用英语的能力。

关键词 高职英语教学 ESP教学 宠物养护与驯导专业 课程

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宠物养护与驯导专业“齐鲁工匠后备人才”培育研究与实践

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作者 解红梅 刘红芹 +1 位作者 侯显涛 王宝杰 《山东畜牧兽医》 2020年第7期52-54,共3页

"齐鲁工匠后备人才"培育工程是为加速新旧动能转化、促进产业结构升级、彰显区域特色、深化校企协同办学并针对职校生的创新性人才培育项目。本文以山东畜牧兽医职业学院宠物养护与驯导专业为例,通过对本专业"齐鲁工匠... "齐鲁工匠后备人才"培育工程是为加速新旧动能转化、促进产业结构升级、彰显区域特色、深化校企协同办学并针对职校生的创新性人才培育项目。本文以山东畜牧兽医职业学院宠物养护与驯导专业为例,通过对本专业"齐鲁工匠后备人才"培育过程中的遴选、培育及运行机制的实践与研究,探索构建适合本专业"齐鲁工匠后备人才"培养的现代职业教育育人模式。 展开更多

关键词 培育过程 创新性人才 现代职业教育 宠物养护与驯导专业 育人模式 校企协同 培育工程 区域特色

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高职宠物养护与驯导专业第二课堂教育教学新模式运行机制的研究

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作者 陆江 卢炜 +3 位作者 刘静 卢劲晔 张明珠 李锦强 《农业开发与装备》 2017年第9期58-58,64,共2页

第二课堂教育教学在高职教育中作用日益突出,宠物养护与驯导专业根据时代需求已建立了第二课堂教育教学新模式。从第二课堂的教学管理体系、保障体系、评价体系及激励措施等方面阐述了第二课堂的运行机制建设,为更好地实现第二课堂教学... 第二课堂教育教学在高职教育中作用日益突出,宠物养护与驯导专业根据时代需求已建立了第二课堂教育教学新模式。从第二课堂的教学管理体系、保障体系、评价体系及激励措施等方面阐述了第二课堂的运行机制建设,为更好地实现第二课堂教学提供保证。 展开更多

关键词 高职 宠物养护与驯导专业 第二课堂 运行机制

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