实验综合能力考核评价在“分析化学”中的探索 被引量：5

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作者 张加玲 刘云凤 阎小青 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2018年第6期42-43,共2页

"分析化学"是卫生检验与检疫专业的专业基础课,该课程实践性强,对提高学生实验技能、培养学生自主学习能力意义重大。实验课是其中很重要的有机组成部分,对实验课采取综合能力考核评价的方式可以有效促进学生动手、自主学习... "分析化学"是卫生检验与检疫专业的专业基础课,该课程实践性强,对提高学生实验技能、培养学生自主学习能力意义重大。实验课是其中很重要的有机组成部分,对实验课采取综合能力考核评价的方式可以有效促进学生动手、自主学习以及团结协作等多方面能力的培养。文章以山西医科大学卫检专业"分析化学"课程学生自主设计性实验为例,对实验综合能力考核评价的必要性、模式、效果及存在的问题和整改措施进行了总结。 展开更多

关键词 分析化学 设计性实验 实验综合能力 考核评价

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全面培养化学教育师范生实验综合能力——基础化学实验教学的整体改革与实践 被引量：5

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作者 余新武 杨水金 +2 位作者 万其进 徐绍炳 龚楚儒 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2001年第1期77-81,共5页

介绍了在高师基础化学实验教学改革中 ,以整体性教育思想为指导 ,以素质教育为目的 ,加强学生综合能力培养 ,努力提高基础化学实验教学质量的实践和认识。

关键词 基础化学实验 实验综合能力 整体性教育思想 教学改革

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对物理化学实验教学的几点建议 被引量：2

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作者 刘雪梅 王文珍 邓强 《科教文汇》 2013年第3期40-40,42,共2页

对物理化学实验的仪器、药品和实验的三个教学环节提出了一些建议,以提高实验课程的教学效果,培养学生的实验综合能力。

关键词 物理化学实验 实验综合能力 教学效果

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要重视学生化学实验能力的培养——从全省第五届中学化学实验研讨会引起的思考

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作者 程孟琪 《安顺学院学报》 1999年第2期80-83,共4页

为下世纪培养合格的中学化学教师,必须重视学生化学实验综合能力的培养。这是当前高师化学教学改革中势在必行的方向。

关键词 中学化学实验 学生化学实验 实验综合能力 化学实验教学 动手能力的培养 中学化学教学 化学教师 研讨会 演示实验 实验过程

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开设综合性无机大制备实验,提高学生的实验综合能力 被引量：1

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作者 姜润田 张振伟 +3 位作者 崔玉 孙国新 赵淑英 林璜 《中山大学学报论丛》 2002年第6期265-267,共3页

自1987年以来,经认真地调查研究,我们在本科二年级下学期,利用三周时间为应化系学生开设了综合性无机大制备实验。实践证明,该实验有利于培养学生的综合实验能力及科学素质,做法可行。

关键词 无机大制备实验 实验综合能力 教学改革

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高师物理实验教学中几个应注意的问题

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作者 金清理 《温州师范学院学报》 1999年第6期73-76,共4页

本文对高师物理专业实验教学培养学生实验综合能力，适应21世纪教学发展的需求，应注意的几个问题进行讨论.

关键词 实验教学 实验综合能力 创新能力 高师 物理实验

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例谈中考化学实验方案的分析、评价与设计

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作者 胡国生 《初中生辅导》 2009年第Z6期62-68,共7页

化学实验题既能考查同学们掌握"实验双基"的情况,又能考查同学们的实验综合能力,是当前教育改革及中考的选题热点。为此,本文主要分析二种主要类型的实验评价题,供同学们复习参考。一、实验方案的分析与评价对实验方案的分析... 化学实验题既能考查同学们掌握"实验双基"的情况,又能考查同学们的实验综合能力,是当前教育改革及中考的选题热点。为此,本文主要分析二种主要类型的实验评价题,供同学们复习参考。一、实验方案的分析与评价对实验方案的分析与评价的考查。 展开更多

关键词 实验方案设计 分析与评价 中考 科学探究 实验评价 实验步骤 实验综合能力 主要类型 膨松剂 氧化铜

原文传递

浅谈中等职校学生实验综合能力的培养

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作者 陈小平 《高等函授学报（自然科学版）》 2002年第6期55-58,共4页

本文首先简述了中等职校化学实验的重要性 ,在此基础上 ,文章从实验中学生的观察能力、实际动手能力、创造性思维能力以及分析问题、解决问题的能力等四个方面入手 ,对如何加强学生实验综合能力的培养进行了讨论。

关键词 中等职业学校 实验综合能力 化学实验 化学教学

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初中学生化学实验综合能力的提高策略

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作者 舒毅 《课堂内外（初中教研）》 2021年第2期100-100,102,共2页

在初中化学教学过程中,一些教师只注重知识传授,忽略了实验能力的培养,使学生觉得化学学科枯燥无味,在理论与实践中出现脱节,导致学生实验操作能力不足,对实验题无从下手,造成学生学科学习质量差、综合素质不高。教师在课堂内外抓好演... 在初中化学教学过程中,一些教师只注重知识传授,忽略了实验能力的培养,使学生觉得化学学科枯燥无味,在理论与实践中出现脱节,导致学生实验操作能力不足,对实验题无从下手,造成学生学科学习质量差、综合素质不高。教师在课堂内外抓好演示实验、分组实验和专题实验的训练和培养,增强学生科学思维,形成严谨的实验思路,提高学生实验综合能力将起到积极作用。 展开更多

关键词 初中化学 实验综合能力 提高 策略

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“综合与设计性化学实验”课程的设置和开放实验教学的探索与实践 被引量：4

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作者 于林超 杨英杰 张俭 《吉林化工学院学报》 CAS 2009年第6期42-44,共3页

"综合与设计性化学实验"课程的设置和开放实验教学,提高了学生的化学实验综合能力。

关键词 综合与设计性化学实验 化学实验综合能力 探索

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高中化学教学中培养学生实验综合能力的探索 被引量：2

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作者 王延芳 《延边教育学院学报》 2010年第4期111-113,共3页

化学是一门以实验为基础的学科,在新课程高中化学学习中,化学实验活动占"活动与探究"总数的37.7%。因此,在教学中教师采取多种方法培养学生观察能力、实验探究能力、实验创新能力、实验设计能力、实验综合评价能力,对实现化... 化学是一门以实验为基础的学科,在新课程高中化学学习中,化学实验活动占"活动与探究"总数的37.7%。因此,在教学中教师采取多种方法培养学生观察能力、实验探究能力、实验创新能力、实验设计能力、实验综合评价能力,对实现化学新课程目标具有极大的促进作用。 展开更多

关键词 高中化学 化学实验综合能力 新课程标准

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关于提高中医药类院校学生综合能力的教学改革

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作者 刘博 刘偲 成绍武 《新丝路（下旬）》 2018年第12期134-134,共1页

针对当前普通中医药类院校的实验教学现状，通过进行教学制度改革，大力引进专业高水平人才、建立创新综合性实验等方法来提高学生的实验综合能力，促进相关专业快速发展，提高学校知名度和影响力。

关键词 教学制度改革 实验综合能力 中医药院校

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利用实验数据设问的电路故障判断题

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作者 蔡玲玲 《科学教育》 1996年第3期31-31,共1页

伏安法测电阻是初中第一个较为完整的学生实验,在实验过程中,从电路设计、电路连接、数据的记录等环节,学生都可能出现种种错误,从而造成各种电路的故障。因此在学生实验后,教师若能抓住"故障",不失时机地设问,对提高学生的... 伏安法测电阻是初中第一个较为完整的学生实验,在实验过程中,从电路设计、电路连接、数据的记录等环节,学生都可能出现种种错误,从而造成各种电路的故障。因此在学生实验后,教师若能抓住"故障",不失时机地设问,对提高学生的实验综合能力,无疑是有很大帮助的。常见的设问题型有:从实验器材的选择与检查是否完好(电表是否调零、量程是否选用恰当等);从线路的连接(接线是否正确、接触是否良好);从实验现象的观察(安培表、伏特表是否有读数,读数是变大还是变小)……,进行一系列的设问和故障分析。这里介绍另一种方法,即利用实验数据的原始记录来设问。 展开更多

关键词 实验数据 实验综合能力 伏安法测电阻 设问 学生实验 伏特表 安培表 电路设计 故障分析 电路故障

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数字电路实验是提高学生综合能力的重要基础

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作者 沈方 《航海教育研究》 1995年第4期35-37,10,共4页

通过对数字电路实验课实验内容的分析，论述了数字电路实验是提高学生综合能力的重要基础，提出了培养、提高学生分析问题、解决问题能力的方法和设想。

关键词 数字电路、实验教学、综合能力

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素质教育理念下高中生物理实验综合能力的培养的策略

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作者 白秉宇 《神州》 2017年第16期154-154,共1页

随着素质教育理念的发展及新课程改革的发展及进步，高中物理教学过程中的要求不仅仅局限于提高学生物理理论学习水平，素质教育理念及新课程改革标准要求学生综合素质的提高及培养，高中物理学科除了主要的理论知识教学之外，还应重视... 随着素质教育理念的发展及新课程改革的发展及进步，高中物理教学过程中的要求不仅仅局限于提高学生物理理论学习水平，素质教育理念及新课程改革标准要求学生综合素质的提高及培养，高中物理学科除了主要的理论知识教学之外，还应重视学生实验综合能力的培养。为了分析素质教育理念下高中生物理实验综合能力的培养方式，笔者针对高中生物理实验综合能力的培养现象及问题进行分析。 展开更多

关键词 素质教育理念 高中生 物理实验综合能力 培养

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