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课堂观察框架与工具 被引量：34
1
作者 沈毅 林荣凑 +1 位作者 吴江林 崔允漷 《当代教育科学》 北大核心 2007年第24期17-21,64,共6页
2005年3月，浙江省余杭高级中学成为华东师范大学课程与教学研究所的实验学校，这意味着大学与中小学伙伴关系的真正确立。我们在合作探讨“基于合作的教师专业发展”过程中，深深地感受到听评课作为一种合作研究方式，它对于学生课堂... 2005年3月，浙江省余杭高级中学成为华东师范大学课程与教学研究所的实验学校，这意味着大学与中小学伙伴关系的真正确立。我们在合作探讨“基于合作的教师专业发展”过程中，深深地感受到听评课作为一种合作研究方式，它对于学生课堂学习的改善与教师专业发展的促进起着非常重要的作用。然而，审视我们当下的听评课，却又发现存在一些问题，如简单处理、任务取向、不合而作等。究其原因．最关键的因素有两个：一是老师们缺少听评课的框架，即我“依据什么”听评课？二是听评课的活动很不规范，即“如何”听评课？于是，我们在崔允都教授及其团队的指导下，开始了听评课的研究。 展开更多
关键词 课堂观察 教师专业发展 工具 大学课程 实验学校 高级中学 伙伴关系 课堂学习
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一起小学生流行性腮腺炎爆发的配对调查 被引量：28
2
作者 陈红英 张秀英 夏红雨 《中国计划免疫》 2005年第1期71-72,共2页
关键词 流行性腮腺炎 爆发 调查 罹患率 发病 配对 疫情 小学生 班级 实验学校
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解读生本教育的内涵 被引量：25
3
作者 吕达 《人民教育》 北大核心 2009年第15期9-11,共3页
近十年来，我一直关注生本教育。我经常到生本教育的实验学校去听课，生动有效的课堂给了我很大的鼓舞。事实证明，生本教育是对学习者十分有利的教育，它有可能解决我们多年来未能解决的素质教育落实在课堂的问题。我对生本教育所产生... 近十年来，我一直关注生本教育。我经常到生本教育的实验学校去听课，生动有效的课堂给了我很大的鼓舞。事实证明，生本教育是对学习者十分有利的教育，它有可能解决我们多年来未能解决的素质教育落实在课堂的问题。我对生本教育所产生的奇迹感到兴奋，对它的未来充满信心。我认为，“生本”虽然只有短短的两个字，但它的内涵是相当丰富深刻的：实践生本首先要以学生为本，其次是以生命为本，第三以生动为本，第四以生长为本。 展开更多
关键词 生本教育 解读 以学生为本 实验学校 事实证明 素质教育 学习者 课堂
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生本教育:课程与教学再造 被引量：23
4
作者 本刊编辑部 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期20-26,共7页
一所普通的生本教育实验学校，佛山市南海区旗峰初级中学校长说：“多年的办学经验告诉我们，教学重过程而不是仅重结果，培养的学生大不一样。”这里，“重过程”还是“重结果”涉及的就是课程问题。2014年，南海区共有4所与旗峰初级... 一所普通的生本教育实验学校，佛山市南海区旗峰初级中学校长说：“多年的办学经验告诉我们，教学重过程而不是仅重结果，培养的学生大不一样。”这里，“重过程”还是“重结果”涉及的就是课程问题。2014年，南海区共有4所与旗峰初级中学基础相似的初中，读高中后考上一本的学生163人，其中，旗峰初级中学的毕业生就有63人。很多家长自发去参观旗峰初中，校长说：“随时欢迎你们来看我们的课堂，我们的毕业生无论读什么样的高中都有底气。” 展开更多
关键词 课程问题 教学 改革 中学校长 初级中学 实验学校 生本教育 办学经验
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整体优化 和谐发展——中国教育学会和谐教育研讨会综述 被引量：13
5
作者 于月萍 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第5期19-21,26,共4页
９９８年６月８日至１２日，由中国教育学会主办、中小学整体改革专业委员会和沈阳市沈河区教育委员会联合承办的和谐教育研讨会在沈阳召开，到会的有来自北京、上海、天津、重庆、山东、辽宁、吉林、黑龙江、广东、湖北、陕西、贵州、... ９９８年６月８日至１２日，由中国教育学会主办、中小学整体改革专业委员会和沈阳市沈河区教育委员会联合承办的和谐教育研讨会在沈阳召开，到会的有来自北京、上海、天津、重庆、山东、辽宁、吉林、黑龙江、广东、湖北、陕西、贵州、福建等省、直辖市的５０余名实验学校... 展开更多
关键词 和谐教育 中国教育学会 教育委员会 整体改革 校长 实验学校 教育科研 名实 和谐发展 中小学
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“深度教学”如何真实发生 被引量：19
6
作者 郭元祥 黄瑞 《今日教育》 2017年第6期14-17,共4页
深度教学走向实践,必须直面课堂变革的技术主义取向《今日教育》：您从2007年带领团队实施＂深度教学＂课堂教学改革实验,目前已有湖北、江苏、广东、湖南等地近30所中小学加入实验学校联盟。您认为开展深度教学应当直面的问题是什么？... 深度教学走向实践,必须直面课堂变革的技术主义取向《今日教育》：您从2007年带领团队实施＂深度教学＂课堂教学改革实验,目前已有湖北、江苏、广东、湖南等地近30所中小学加入实验学校联盟。您认为开展深度教学应当直面的问题是什么？郭元祥：深度教学是当前课堂教学改革的焦点,也是难点。为什么？近十年来,中小学课堂教学改革研究十分活跃, 展开更多
关键词 学习过程 实验学校 元祥 学科思想 技术主义 反思性学习 学习效能 问题解决 改革策略 意识过程
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限制与突围:学校幼儿园设计四人谈 被引量：18
7
作者 张斌 祝晓峰 +1 位作者 陈屹峰 柳亦春 《建筑学报》 北大核心 2016年第4期96-103,共8页
3个都在2015年竣工、位于上海的公建配套教育设施,分别来自于上海3家年轻的建筑设计事务所——致正的中福会浦江幼儿园、山水秀的华东师范大学附属双语幼儿园、大舍的嘉定桃李园实验学校。选择将3个作品以专题性的方式一起发表,自然是... 3个都在2015年竣工、位于上海的公建配套教育设施,分别来自于上海3家年轻的建筑设计事务所——致正的中福会浦江幼儿园、山水秀的华东师范大学附属双语幼儿园、大舍的嘉定桃李园实验学校。选择将3个作品以专题性的方式一起发表,自然是其中存在有太多的共同特征:设计/竣工时间、建设地点。 展开更多
关键词 实验学校 建筑设计事务所 教育设施 建设地点 竣工时间 专题性
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中小学双语师资培养模式与评价——兼述长春师范学院的实践探索 被引量：8
8
作者 赵骥民 高艳贺 李春超 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期62-64,共3页
一、中小学双语师资培养的意义 (一)适应中小学双语教学实践的需要 双语教学在我国进行得如火如荼.在其深入推进的过程中遇到的最大障碍就是双语师资的匮乏.据预测,上海市到2007年将需求1万多名双语教师,目前师资缺口达8000人.2005年4... 一、中小学双语师资培养的意义 (一)适应中小学双语教学实践的需要 双语教学在我国进行得如火如荼.在其深入推进的过程中遇到的最大障碍就是双语师资的匮乏.据预测,上海市到2007年将需求1万多名双语教师,目前师资缺口达8000人.2005年4月22日-23日在苏州市相城区黄桥实验小学举办的全国双语教育评价研讨会上,所有双语实验学校代表的一致呼声就是亟需双语教师.而且建国以来,我国师范院校从未设立双语教学专业,现有的双语教师也基本上没有接受过专门的系统的双语教学培训.因此,通过高师院校为中小学培养优秀的双语师资势在必行. 展开更多
关键词 长春师范学院 师资培养模式 中小学 实践探索 双语教师 黄桥实验小学 双语师资 2007年 2005年 双语教学 教育评价 实验学校 建国以来 教学专业 师范院校 教学培训 势在必行 高师院校 上海市 研讨会 相城区 苏州市
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中小学传统文化教育的问题与思考 被引量：15
9
作者 顾青 吴魏 《语文建设》 北大核心 2015年第1Z期4-5,共2页
2010年,中华书局申报《中华活页文选》杂志社主持的教育部规划课题"中小学传统文化教育实践研究"。课题以"打造平台,聚合资源,高端引领,共生共荣"为基本原则,汇聚了传统文化和教育领域的大批专家学者。目前全国已... 2010年,中华书局申报《中华活页文选》杂志社主持的教育部规划课题"中小学传统文化教育实践研究"。课题以"打造平台,聚合资源,高端引领,共生共荣"为基本原则,汇聚了传统文化和教育领域的大批专家学者。目前全国已有24个省、自治区、直辖市的近500所学校参与课题研究。在课题开展研究的过程中,我们发现在中小学传统文化教育中存在一些亟待解决的问题。一、教材近些年,各种形式的传统文化教材层出不穷。 展开更多
关键词 传统文化教育 文化教材 实验学校 课程化 教学任务 研究成果 传统儒家 国学教育 抽样问卷调查 总课题组
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教育实验科学化的几个认识问题 被引量：12
10
作者 张定璋 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期50-58,共9页
文章总结了十几年来教育实验对教育理论的建树;在阐述教育实验历史发展的一些基本观点的基础上,提出了对其科学化认识上的三个标准的设想,并以此在三个层次上对教育实验本质作了系统观的考察。
关键词 教育实验 实验法 教改实验 教育理论 教育实践活动 整体改革实验 价值取向 实验学校 本质特征 行动研究
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预设互动促进对话,课件简约渐次展现——李庾南老师“函数的图像”课例赏析 被引量：12
11
作者 陈爱军 《中学数学（初中版）》 2016年第10期8-10,共3页
近两年来,我们在《中学数学》（下）学习了很多全国著名特级教师李庾南老师的精彩课例,李老师的很多课例带有鲜明的特征,比如学材再建构、学法三结合、学程重生成,特别是基于＂学材再建构＂而设计的教材流程,常常让我们耳目一新.去年,... 近两年来,我们在《中学数学》（下）学习了很多全国著名特级教师李庾南老师的精彩课例,李老师的很多课例带有鲜明的特征,比如学材再建构、学法三结合、学程重生成,特别是基于＂学材再建构＂而设计的教材流程,常常让我们耳目一新.去年,笔者所在学校也有幸成为李庾南实验学校,积极研修李老师的＂自学·议论·引导＂教学思想.本文就是研习李老师在八年级开设的＂函数的图像＂公开课的教学录像之后的一些学习体会, 展开更多
关键词 李庾 课例 李老师 图像法 学材 著名特级教师 教学录像 中学数学 实验学校 学程
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数学阅读:追求深度学习的品质 被引量：12
12
作者 陈家梅 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期49-50,共2页
有效的数学阅读能够发展学生的思维，提升学生的数学索养，江苏省泗阳双语实验学校实施几年来，取得了明显的效果。
关键词 数学阅读 深度学习 品质 实验学校 江苏省 学生
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杜威学校教育实验探析 被引量：7
13
作者 单中惠 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2002年第2期57-62,共6页
对于现代美国教育家杜威(John Dewey)教育思想的形成来说,芝加哥大学初等学校亦称杜威学校的教育实验是一个十分重要的因素。1896～1903年,杜威在芝加哥大学主持和领导了这一教育实验活动。因此,芝加哥大学初等学校成为了杜威的哲学和... 对于现代美国教育家杜威(John Dewey)教育思想的形成来说,芝加哥大学初等学校亦称杜威学校的教育实验是一个十分重要的因素。1896～1903年,杜威在芝加哥大学主持和领导了这一教育实验活动。因此,芝加哥大学初等学校成为了杜威的哲学和心理学实验室。用杜威自己的话来说,这所实验学校的目的在于,检验作为工作假设的某些来自哲学和心理学的思想①。在教师的努力和家长的支持下,芝加哥大学初等学校的实验活动获得了很大的成功, 并成为了美国一所著名的进步学校。在实验学校中,教师与儿童试图共同创造一种更好的教育经验。虽然芝加哥大学初等学校只存在了8 年时间,但是。 展开更多
关键词 美国 杜威学校 教育实验 实验学校 课程计划 学校管理 杜威 教育思想
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初中语文“整本书阅读”拓展资源的设计与实施 被引量：9
14
作者 杜赟 《中国教师》 2017年第17期59-61,共3页
课程资源建设是学校课程建设的重要组成部分。北京师范大学亚太实验学校是北京市课程自主创新实验改革遨游项目校，其课堂教学改革实践的重要方向之一，是通过课堂教学中校本拓展资源的建设来提升课堂效益，使课堂成为学生成长的乐园，... 课程资源建设是学校课程建设的重要组成部分。北京师范大学亚太实验学校是北京市课程自主创新实验改革遨游项目校，其课堂教学改革实践的重要方向之一，是通过课堂教学中校本拓展资源的建设来提升课堂效益，使课堂成为学生成长的乐园，使学校充满活力。经过多年的思考、实践和积累，学校在课堂教学校本拓展资源建设上取得了重要的进展。我们选取该校部分学科教师的实践研究经验和成果，分两期刊发，以飨读者。 展开更多
关键词 课程资源建设 初中语文 课堂教学改革 实验学校 设计 阅读 北京师范大学 实践研究
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关于幼小衔接问题的研讨 被引量：8
15
作者 朱征平 汤国平 《幼儿教育》 1999年第5期4-5,共2页
幼小衔接这个关系到儿童一生发展的重要环节日益成为专家、教师和家长关注的问题。1998年年底,上海市部分教育专家、小学和幼儿园教师以及家长代表,会聚在上海市新黄浦实验学校,在该校校长王洪伟和华东师范大学教授潘洁的主持下,就当前... 幼小衔接这个关系到儿童一生发展的重要环节日益成为专家、教师和家长关注的问题。1998年年底,上海市部分教育专家、小学和幼儿园教师以及家长代表,会聚在上海市新黄浦实验学校,在该校校长王洪伟和华东师范大学教授潘洁的主持下,就当前幼小衔接的主要问题及其对策进行了研讨。本刊特约请朱征平、汤国平对部分与会者的发言作了整理,刊发如下。 展开更多
关键词 幼小衔接 幼儿园教师 实验学校 师范大学教授 平对 徐苗郎 学习态度 适应不良 王洪伟 日常教学
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论院校协作的历史沿革、基本原理和主要模式 被引量：9
16
作者 黄甫全 方佳 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期1-7,共7页
院校协作,是大学教育院系与中小学幼儿园以合作方式开展各种教育及其研究活动的一种理论与实践,在其历史发展过程中依次经历了孕育、成型及繁荣三个阶段,建构了"组织说""机会说"与"交往哲学说"三大原理,... 院校协作,是大学教育院系与中小学幼儿园以合作方式开展各种教育及其研究活动的一种理论与实践,在其历史发展过程中依次经历了孕育、成型及繁荣三个阶段,建构了"组织说""机会说"与"交往哲学说"三大原理,形成了"实验学校"、"专业发展学校"以及"双师制"三种模式。 展开更多
关键词 院校协作 历史沿革 基本原理 主要模式 COOPERATION INSTITUTION HISTORICAL Evolution Major 专业发展学校 历史发展过程 实验学校 三种模式 三大原理 教育院系 合作方式 中小学 幼儿园 双师制 组织 孕育
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教育博客的创新应用 被引量：7
17
作者 熊曾 唐晓勇 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第9期57-60,共4页
关键词 创新应用 博客 教育 班级管理 学生成长 实验学校 教学管理 家校沟通
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创新教育与教育创新 被引量：8
18
作者 顾明远 《当代教育科学》 北大核心 2007年第14期3-4,共2页
为了深化教育改革,推进素质教育,努力搞好山东省"十一五"创新教育研究,2007年5月8日,山东省教育厅在潍坊市举行了教育部"十一五"规划重点课题——《中国基础教育范式转型研究:基于创新型国家建设背景下的创新教育... 为了深化教育改革,推进素质教育,努力搞好山东省"十一五"创新教育研究,2007年5月8日,山东省教育厅在潍坊市举行了教育部"十一五"规划重点课题——《中国基础教育范式转型研究:基于创新型国家建设背景下的创新教育》开题论证会。会议首先听取了课题组组长、山东省教育厅副厅长张志勇研究员代表课题组所作的开题报告;然后听取了中国教育学会顾明远会长,中国教育学会副会长、中央教科所朱小蔓所长,北京师范大学董奇副校长,中国教育学会教育学分会吕达会长,北京师范大学首都基础教育研究院梁威副院长等专家的课题论证报告。来自山东省教育厅基础教育处、师范教育处、省教研室、省教科所的负责同志以及10个实验市、25个实验县(市、区)的分管局长、教研室主任及125个实验学校的课题主持人及学术秘书共300余人出席了会议。现根据会议记录,将专家的论证报告整理如下,以飨读者。 展开更多
关键词 创新教育 教育创新 中国教育学会 “十一五”规划 北京师范大学 重点课题 省教育厅 实验学校
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基于网络的校际协作学习研究 被引量：8
19
作者 徐晓东 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第4期12-13,共2页
关键词 学习研究 校际协作 基于网络 远程合作学习 直接领导 实验学校 指导教师 项目 中小学 全国性
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加强班级文化建设 凝聚和谐奋进力量 被引量：8
20
作者 佟妍 杨军 《中国德育》 2020年第2期58-60,共3页
自从著名教育家埃拉斯莫斯率先使用"班级"一词以来,教育一直以班级的形态延续。而教育若想在班级的平台上真正起到作用,就要使班级真正成为一个具有特殊文化的集体。沈阳市实验学校通过构建独特的精神内核、打造适合的组织文... 自从著名教育家埃拉斯莫斯率先使用"班级"一词以来,教育一直以班级的形态延续。而教育若想在班级的平台上真正起到作用,就要使班级真正成为一个具有特殊文化的集体。沈阳市实验学校通过构建独特的精神内核、打造适合的组织文化、开发个性的班本课程、开展真实的集体评价四个方面加强班级文化建设。这是在"和谐扬长"办学理念引领之下,落实《中小学德育工作指南》的微观操作方式,也是深化立德树人要求的有效做法。 展开更多
关键词 班级文化建设 中小学德育工作 实验学校 立德树人 班本课程 真实的集体 微观操作 理念引领
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