基于多元评价的远程开放教育学生实践能力评价的研究 被引量：20

1

作者 伍秀娟 叶翔鹰 项荣健 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2009年第15期52-56,共5页

本文在多元智能理论的指导下,以远程开放教育实践教学活动为背景,对学生实践能力多元评价做了研究,在建立学生实践能力的多元评价模型的基础上,提出构建学生实践能力多元评价体系的要素,并对学生实践能力多元评价体系指标作了设计,在个... 本文在多元智能理论的指导下,以远程开放教育实践教学活动为背景,对学生实践能力多元评价做了研究,在建立学生实践能力的多元评价模型的基础上,提出构建学生实践能力多元评价体系的要素,并对学生实践能力多元评价体系指标作了设计,在个案应用中收到预期的效果。该研究成果对于学生实践能力的评价及远程开放教育人才培养方向有着积极的现实的指导意义。 展开更多

关键词 多元评价 远程开放教育 实践活动 实践能力评价

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以能力为本位的高职学生实践能力评价探索 被引量：14

2

作者 焦伟红 谈玉华 《河北能源职业技术学院学报》 2007年第3期39-41,共3页

学生能力评价是教育体系中的重要环节,在教育教学过程中具有广泛的应用价值。在实践导向的职业教育改革中,本文探索引入能力本位的评价理论与方法来对高职学生实践能力进行评价,形成了客观、全面、可操作的评价体系。

关键词 能力本位 职业教育 实践能力评价

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实践能力评价的现状、问题与方法 被引量：13

3

作者 杨宝山 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期69-74,共6页

实践能力不是单一学科能力,而是一种跨学科能力。实践能力是个体在自然和社会中生存与发展所必备的能力。较低层次能力是基于本能的适应自然与社会的生存能力;较高层次能力是源于本体的改造自然与社会的发展能力;另外,还有介于两者之间... 实践能力不是单一学科能力,而是一种跨学科能力。实践能力是个体在自然和社会中生存与发展所必备的能力。较低层次能力是基于本能的适应自然与社会的生存能力;较高层次能力是源于本体的改造自然与社会的发展能力;另外,还有介于两者之间的中间层次的能力。实践能力评价是基础教育课程改革的重要组成部分,是检测基础教育阶段教育质量的重要手段之一。从实践能力评价的理论、政策和措施等层面发掘问题,从交流沟通能力、项目完成能力和管理协调能力等评价提供方法,并实现评价方法的有效整合,将有利于新课程的顺利推进。 展开更多

关键词 实践能力评价 课程改革 交流沟通能力 项目完成能力 管理协调能力

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高职商务英语专业学生实践能力评价标准研究——以武汉职业技术学院商务英语专业为例 被引量：2

4

作者 彭春萍 匡薇 +1 位作者 罗熙 李雪芹 《天津职业大学学报》 2020年第4期55-61,共7页

专业实践能力是高职院校商务英语专业学生就业的核心技能。从专业实践能力及其评价内涵分析入手,通过对高职院校商务英语专业教师、学生及相关企业反馈学生实习表现评价信息的调研,了解商务英语专业学生实践能力的现实需求,归纳总结出... 专业实践能力是高职院校商务英语专业学生就业的核心技能。从专业实践能力及其评价内涵分析入手,通过对高职院校商务英语专业教师、学生及相关企业反馈学生实习表现评价信息的调研,了解商务英语专业学生实践能力的现实需求,归纳总结出企业对学生专业实践能力的评价倾向,对商务英语专业学生实践能力评价提出改进策略及建议。 展开更多

关键词 高等职业院校 商务英语专业 实践能力评价 调查研究

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基于护理本科生自主查房的临床实践能力评价 被引量：1

5

作者 王晓云 李传慧 方菊花 《中医药临床杂志》 2013年第12期1128-1130,共3页

临床护理教学查房是临床教师带教实习护生的重要手段，是护生将理论与实践相结合的过程，同时也是提高临床教师和实习护生自身综合素质的重要途径之一，为了有效地评价实习护生在临床实习期间，护患沟通、护理操作、理论知识、综合分析... 临床护理教学查房是临床教师带教实习护生的重要手段，是护生将理论与实践相结合的过程，同时也是提高临床教师和实习护生自身综合素质的重要途径之一，为了有效地评价实习护生在临床实习期间，护患沟通、护理操作、理论知识、综合分析、语言表达、临床适应、自主学习等临床能力，我们自2011年6月至2012年4月就护理本科生临床能力评价进行研究，以内科实习生为研究对象，以实习护生自主查房为基点， 展开更多

关键词 护理本科生 自主查房 实践能力评价

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以能力为本位的高职学生实践能力评价探索

6

作者 焦伟红 谈玉华 《陕西职业技术学院学报》 2007年第3期10-12,共3页

学生能力评价是教育体系中的重要环节,在教育教学过程中具有广泛的应用价值。在实践导向的职业教育改革中,探索引入能力本位的评价理论与方法来对高职学生实践能力进行评价,形成客观、全面、可操作的评价体系有着重要意义。

关键词 能力本位 职业教育 实践能力评价

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基于社会需求视角的体育专业学生实践能力评价体系构建

7

作者 周洪韬 《体育视野》 2021年第18期87-88,共2页

当前高校体育专业教学改革不断深入,对学生实践能力提出了更高的要求。基于社会需求视角构建新型实践能力评价体系,是当前教学改革的重要内容。文章阐述了体育专业学生实践能力评价体系构建的重要性,简要介绍了实践能力评价体系构建的... 当前高校体育专业教学改革不断深入,对学生实践能力提出了更高的要求。基于社会需求视角构建新型实践能力评价体系,是当前教学改革的重要内容。文章阐述了体育专业学生实践能力评价体系构建的重要性,简要介绍了实践能力评价体系构建的基本流程,并提出了提升学生实践能力的基本策略,以期为相关教学改革提供参考,促进体育专业教学质量的提升。 展开更多

关键词 社会需求 体育专业学生 实践能力评价

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建立新评价体系的思考和尝试 被引量：1

8

作者 孙和平 《中学语文教学》 北大核心 2003年第6期48-49,共2页

关键词 评价体系 基础教育 语文实践能力评价表 教学评价 发展性原则 全面性原则 过程性原则 语文课程标准 语文综合性学习 合作性原则 多样性原则

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基于AHP-神经网络的高职教师专业实践能力评价模型的构建 被引量：2

9

作者 金贤 《北京工业职业技术学院学报》 2017年第4期38-42,共5页

采用文献资料分析优选法构建高职教师专业实践能力评价指标体系,在层次分析法(AHP)确定评价指标权值的基础上,构建BP神经网络模型对高职教师专业实践能力进行评价,并对评价结果进行效度检验。

关键词 BP人工神经网络 层次分析法 专业实践能力评价模型 高职教师

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贵州师大运动训练专业学生实践能力建设的研究 被引量：1

10

作者 孟蒙 《贵州体育科技》 2011年第2期21-24,30,共5页

本文调查研究了运动训练专业学生实习阶段6—8周的实践工作和参与运动训练的实际教学。结果显示:实习期间,在体育学校以及运动队实践的同学,既对理论知识的可操作性进行实践,又促进理论知识更深入地掌握。并参照对比其他学校运动训练专... 本文调查研究了运动训练专业学生实习阶段6—8周的实践工作和参与运动训练的实际教学。结果显示:实习期间,在体育学校以及运动队实践的同学,既对理论知识的可操作性进行实践,又促进理论知识更深入地掌握。并参照对比其他学校运动训练专业学生实践能力的培养,建议今后可根据课程建设的需要在不同阶段,以不同的组织形式,安排不同的实习内容,循序渐进地培养我校运动训练学专业学生的实践能力。加深学生对运动训练工作的理解,增强社会适应能力和社会责任意识。 展开更多

关键词 运动训练专业 实践能力建设 实践能力评价体系 课程化建设

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地质工程专业学位研究生实践能力评价指标体系的构建 被引量：1

11

作者 杨根兰 陈筠 +2 位作者 左双英 史文兵 王中美 《西部素质教育》 2020年第2期1-5,共5页

文章首先对实践能力界定及指标进行了阐述,然后运用Delphi专家咨询法和层析分析法(AHP)构建了地质工程专业学位研究生实践能力评价指标体系,该体系共包括3个一级指标、9个二级指标、47个三级指标。研究思路是根据专家咨询,按指标的重要... 文章首先对实践能力界定及指标进行了阐述,然后运用Delphi专家咨询法和层析分析法(AHP)构建了地质工程专业学位研究生实践能力评价指标体系,该体系共包括3个一级指标、9个二级指标、47个三级指标。研究思路是根据专家咨询,按指标的重要性排序计算权重及一致性检验;基于隶属度概念,采用多级模糊综合评判模型进行评价分级,并定量反算综合成绩。 展开更多

关键词 地质工程专业 学位研究生 实践能力评价指标体系

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自学考试实践操作能力的考核设计——以消防管理专业为例 被引量：1

12

作者 李骐 《中国考试》 2014年第8期62-67,共6页

自学考试实践操作类课程适合以职业型、应用型人才为培养目标的新时期自学考试的功能定位。通过设计科学有效的实践操作能力考核可以更好地实现自学考试的职业型、应用型人才培养目标。本文以自学考试消防管理专业为例,研究实践操作能... 自学考试实践操作类课程适合以职业型、应用型人才为培养目标的新时期自学考试的功能定位。通过设计科学有效的实践操作能力考核可以更好地实现自学考试的职业型、应用型人才培养目标。本文以自学考试消防管理专业为例,研究实践操作能力考核的思路和方法,并在实际考试中加以应用,以期为其他实操能力考核提供可借鉴的经验。 展开更多

关键词 自学考试 实践操作能力评价

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基于专家系统的大学生实践能力评价系统 被引量：1

13

作者 叶海旺 《黑河教育》 2011年第12期45-45,共1页

大学生实践能力的培养是实践教学的重要目标。构建科学而完整的评价体系，有助于科学评价大学生的实践能力。本文基于专家系统构建了学生实践能力评价系统，论述了评价系统的基本结构和功能。该系统若能与学校学生资源管理系统集成，将... 大学生实践能力的培养是实践教学的重要目标。构建科学而完整的评价体系，有助于科学评价大学生的实践能力。本文基于专家系统构建了学生实践能力评价系统，论述了评价系统的基本结构和功能。该系统若能与学校学生资源管理系统集成，将有助于学生实践能力的培养。 展开更多

关键词 专家系统 实践能力评价 大学生

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护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系的构建 被引量：14

14

作者 董小方 刘延锦 +1 位作者 王金鑫 徐慧萍 《护理学杂志》 CSCD 2013年第11期52-55,共4页

目的构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系,并检验其信效度。方法对21名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系一、二、三级指标;便利抽取10所高等院校的193名在读全日制护... 目的构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系,并检验其信效度。方法对21名护理管理、护理教育、临床护理专家进行咨询,初步构建护理硕士研究生临床实践核心能力评价体系一、二、三级指标;便利抽取10所高等院校的193名在读全日制护理硕士研究生进行问卷调查,采用内部一致性系数、重测信度、内容效度、结构效度等统计指标对评价体系进行评价,调整评价体系指标。结果形成临床操作能力、护理综合能力、护理管理能力3个一级指标,10个二级指标,41个三级指标的临床实践核心能力评价体系;评价体系总的内部一致性系数为0.938,重测信度为0.823,条目的平均CVI为0.903。探索性因子分析提取了10个公因子,能解释总变异量的73.847%。结论该评价体系具有较好的信度和效度,可作为评价护理硕士研究生临床实践核心能力的工具。 展开更多

关键词 护理硕士研究生 临床实践核心能力评价体系 构建 检验

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药学硕士专业学位研究生实践能力培养与评价体系构建——以沈阳药科大学为例 被引量：5

15

作者 严中平 宋少江 +1 位作者 张万敏 曲远芳 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2016年第3期33-35,共3页

随着全日制专业学位招生规模的扩大,全日制硕士专业学位研究生在我国硕士研究生教育的比重已经接近1:1,如何构建专业学位实践能力培养体系,如何对专业学位实践能力进行评价,提高专业学位培养质量,是当前面临的重大问题。切实加强专业实... 随着全日制专业学位招生规模的扩大,全日制硕士专业学位研究生在我国硕士研究生教育的比重已经接近1:1,如何构建专业学位实践能力培养体系,如何对专业学位实践能力进行评价,提高专业学位培养质量,是当前面临的重大问题。切实加强专业实践基地建设,根据实践单位需求设立实践能力培养目标,坚持创新,讲求实效,建立健全合作单位全程参与研究生培养机制,构建专业实践基地和校内导师共同参与的药学专业学位实践能力评价体系,是提高药学硕士专业学位研究生职业能力和培养质量的主要途径。 展开更多

关键词 药学硕士 实践能力培养与评价体系构建专业实践基地 联合培养

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盐工学人

16

《盐城工学院学报（社会科学版）》 CAS 2004年第3期F002-F002,共1页

沈爱华教授，江苏建湖人，1957年9出生，先后毕业于南京师范大学政教系、南京大学政治与行政管理学系，管理学硕士。

关键词 沈爱华 现代企业制度 市场经济理论 哲学 政治经济学 实践能力评价系统 科研工作 盐城工学院

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高职学生实践能力评价体系的建构研究

17

作者 郑俏妍 孙二华 《中国电子商务》 2014年第17期139-139,共1页

在当今世界经济高速发展和信息时代的今天，我国的各行各业都需要大量具有较强实践技能的高技能、高素质服务人才。高职教育的学科教学体系向实践教学体系的改革渐趋深入，然而学生实践能力评价体系改革却滞后于高职教育的发展。因此，... 在当今世界经济高速发展和信息时代的今天，我国的各行各业都需要大量具有较强实践技能的高技能、高素质服务人才。高职教育的学科教学体系向实践教学体系的改革渐趋深入，然而学生实践能力评价体系改革却滞后于高职教育的发展。因此，结合基于工作过程化的教学模式特点，构建出以职业能力培养的高职学生实践能力评价体系，以期促进高职教育各要素的协同发展。 展开更多

关键词 高职院校 学生实践能力评价 构建

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