高职院校实践教学评价初探 被引量：32

1

作者 查吉德 王晓敏 《职教论坛》 2004年第17期9-10,共2页

　　一、实践教学评价的重要性 　　教育部<关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见>中明确要求三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%,两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%,对于五年制高职教... 　　一、实践教学评价的重要性 　　教育部<关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见>中明确要求三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%,两年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%,对于五年制高职教育更是要求专业课与专业实践课时数之比控制在1:1.…… 展开更多

关键词 教学评价 教学评估 高职院校 高等职业院校 校外实训基地 实践教学计划

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优化实践教学计划 加强创新能力培养 被引量：18

2

作者 张泽 刘永信 +2 位作者 周润景 赵子先 翁智 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第S1期13-15,共3页

结合人才培养总体目标和自动化专业教学的实际情况,制定了新的实践教学计划,包括实践教学计划的设计思路、实践教学环节体系和具体计划。新计划的实施对于培养学生的实践能力、创新能力以及提高综合素质发挥了良好的作用。

关键词 实践教学计划 教学改革 实践能力 创新能力

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创立“生产育人”新理念 完善高职德育体系 被引量：12

3

作者 刘宪亮 《河南教育（高教版）（中）》 2005年第8期44-45,共2页

高职教育近年来发展迅猛,已成为我国高等教育的重要组成部分,但作为一支新生力量,还有许多理论与实践问题亟待研究和解决。就德育而言,高职教育与普通高等教育在总体要求上是一致的,两者存在许多共性。但由于高职教育人才培养的目标、... 高职教育近年来发展迅猛,已成为我国高等教育的重要组成部分,但作为一支新生力量,还有许多理论与实践问题亟待研究和解决。就德育而言,高职教育与普通高等教育在总体要求上是一致的,两者存在许多共性。但由于高职教育人才培养的目标、规格、途径、方法与普通高等教育差异较大,尤其在知识结构、素质类型和能力要求上存在根本区别,这就对高职德育提出了新的任务和更高的要求。因此,针对高职德育的特殊性,形成新的育人理念、探索高职德育的新途径、创建高职德育的新模式、完善高职德育体系是现阶段高职院校面临的一项重要课题。 展开更多

关键词 德育体系 普通高等教育 育人理念 实习学生 理论与实践 德育问题 实践教学计划 高技能型人才 育人目

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基于创业能力培养的应用型本科物流管理专业实践教学计划初探 被引量：8

4

作者 王宇 《中国成人教育》 北大核心 2011年第10期113-114,共2页

应用型本科大学生的创业能力必须满足观念水平、基本能力和专业化能力三方面的要求。实践教学水平对于大学生实践能力的形成关系重大,并且对创业能力的培养具有重要的影响,目前应用型本科物流管理专业实践教学与创业能力的培养脱节较为... 应用型本科大学生的创业能力必须满足观念水平、基本能力和专业化能力三方面的要求。实践教学水平对于大学生实践能力的形成关系重大,并且对创业能力的培养具有重要的影响,目前应用型本科物流管理专业实践教学与创业能力的培养脱节较为严重,物流管理专业必须以此为出发点探寻适合自身专业特点的创业能力培养方式,搞好实践教学计划的制订是关键的一步,必须在教学计划制定上坚持新理念、必须基于创业能力培养创新实践教学计划、实践教学计划的执行必须创新教学方法。 展开更多

关键词 应用型本科 创业能力 实践教学计划

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浅谈财务管理专业“立体式”实践教学计划体系的实施和评价 被引量：6

5

作者 刘纯超 段华友 《商业会计》 2013年第6期125-126,共2页

应用型财务管理本科专业的实践教学体系应该包括计划、实施和评价三个环节。构建"立体化"的实践教学计划体系,是完成实践教学目的的基础;对教师、教材、教学手段和方法等教学过程要素进行优化,是实践性教学计划得以顺利实施... 应用型财务管理本科专业的实践教学体系应该包括计划、实施和评价三个环节。构建"立体化"的实践教学计划体系,是完成实践教学目的的基础;对教师、教材、教学手段和方法等教学过程要素进行优化,是实践性教学计划得以顺利实施的保障;而建立适当实践教学评价体系,既是保证实践性教学的质量的关键,也能促进实践教学计划体系的改善。 展开更多

关键词 财务管理 实践教学计划 实施 评价

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关于提高成人高等职业教育专业学生实践能力的思考 被引量：4

6

作者 徐艳 《职业技术教育》 北大核心 1999年第23期52-53,共2页

关键词 成人高等职业教育 实践教学计划 学生实践能力 成人高校 理论知识 理论教学 高职专业 课程设计 实验教学 培养目标

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西部经济欠发达地区中等职业学校毕业生就业问题与对策探究 被引量：3

7

作者 刘鹏 《中国教师》 2013年第12期8-11,共4页

随着我国经济的快速发展,沿海地区和内地同时出现了严重的"用工荒"现象,这为中等职业学校毕业生(以下简称"中职学校毕业生")提供了良好的就业契机。

关键词 中等职业学校 对策探究 就业问题 欠发达地区 就业指导 学生自主创业 学生就业工作 实践教学计划 实习岗位 学生求职

原文传递

应用心理学专业双证书制实践教学计划优化探索 被引量：3

8

作者 王恩界 廖位彬 覃莹莹 《贺州学院学报》 2017年第4期122-126,共5页

应用心理学专业的传统实践教学计划存在诸多的不足,例如制订主体单一、程序不够规范、评估体系不完善等。通过进一步整合理论教学与实践教学,建设理论与实践相结合的师资队伍,拓宽学校与社会和企业的互动渠道等方式,可以在双证书制导向... 应用心理学专业的传统实践教学计划存在诸多的不足,例如制订主体单一、程序不够规范、评估体系不完善等。通过进一步整合理论教学与实践教学,建设理论与实践相结合的师资队伍,拓宽学校与社会和企业的互动渠道等方式,可以在双证书制导向下对应用心理学专业实践教学计划进行优化探索,同时尝试构建新型的应用心理学专业实践教学计划体系。 展开更多

关键词 应用心理学专业 双证书制 实践教学计划 优化

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地方高校思想政治理论课深化实践教学改革的实践与探索 被引量：1

9

作者 唐文利 《教书育人（高教论坛）》 2010年第27期76-77,共2页

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径,实践教学对于提高大学生的思想道德情操和创新能力、实践能力,实现人才培养目标具有重要作用。

关键词 实践教学计划 实践教学改革 高校思想政治理论课 实践性教学活动 政治理论课教学 重要环节 实践活动 实践过程 任课教师 大学生

原文传递

高职院校思想政治理论课实践教学的研究

10

作者 赵全兵 姜淑兰 《职大学报》 2010年第2期112-115,5,共5页

实践教学是思想政治理论课教学体系的重要组成部分。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校专业课教学"一线化"的一个显著特征。

关键词 思想政治理论课 实践教学计划 高职院校 实践教学基地 引导学生 实践能力 实践基地 政治理论课教学 思想政治素质 社会实践教学

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工商企业对开发和革新远程教育的需求及贡献

11

作者 刘军 《现代远距离教育》 北大核心 1999年第2期39-41,共3页

本文通过分析比较现行远程教育实践教学对现代工商企业人才需求的不相适应性，指出深入开发和革新远程教育实践教学环节的必要性和重要性。结合我国国情，在引进、借鉴、消化国外开展职业技能教育的“ＣＢＥ”理论的基础上，提出了适应... 本文通过分析比较现行远程教育实践教学对现代工商企业人才需求的不相适应性，指出深入开发和革新远程教育实践教学环节的必要性和重要性。结合我国国情，在引进、借鉴、消化国外开展职业技能教育的“ＣＢＥ”理论的基础上，提出了适应我国工商企业开展远程教育实践教学的“ＳＵＴ”模式。该模式的最大特点是：以工商企业职业能力分析为前提，以职业能力培养为核心，设计职业岗位技能训练计划，开发能力训练项目单元，成立能力训练项目组，开展训练与考核，将培养目标确定为具有从事某种专项职业能力的，技能型、应用型。 展开更多

关键词 远距离教育 远程教育 工商企业 职业岗位 技能训练 实践教学计划 职业技能 职业能力 模拟训练 多媒体技术

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研学旅行在中国

12

《中小学德育》 2017年第9期34-35,共2页

武汉：落实中小学研学旅行 2017年8月27日,武汉市教育、公安、农业等14个部门联合出台了《武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案》,明确中小学研学旅行如何实施。学生研学旅行原则上安排在学期中间,时间为4至7天,费用由学... 武汉：落实中小学研学旅行 2017年8月27日,武汉市教育、公安、农业等14个部门联合出台了《武汉市推进全国中小学研学旅行实验区工作实施方案》,明确中小学研学旅行如何实施。学生研学旅行原则上安排在学期中间,时间为4至7天,费用由学校、家庭和社会共同承担。目前,武汉市研学旅行有五大重点项目, 展开更多

关键词 重点项目 实施方案 实践教学计划 山东省教育厅 基地建设 红色之旅 育人效果 生态文明意识 中小学课程 活动计划

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关于成人高校试办高职班的几点思考

13

作者 张金弟 陈晓 《山东行政学院学报》 1999年第1期50-51,共2页

高等职业教育是我国教育界近几年来关注讨论的热点问题之一。１９９４年７月３日《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见》一文指出：“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有的高等专科学校、职业大学和成人高... 高等职业教育是我国教育界近几年来关注讨论的热点问题之一。１９９４年７月３日《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见》一文指出：“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有的高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高职班等途径，... 展开更多

关键词 成人高校 成人高等职业教育 高职班 高职教育 培养目标 职业能力 实践教学计划 人才培养规格 知识技能结构 高水平技能

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强化教学过程管理,确保质量目标落实——我校对教学质量管理的认识和尝试

14

作者 曾庆豪 《十堰职业技术学院学报》 1993年第2期52-54,共3页

教育的目的是造就人。教学质量不仅是学校生命攸关的问题,也是对社会影响深远的问题。就我校几年的尝试,对教学质量管理略书管见。

关键词 教学质量管理 教学过程管理 社会影响 质量目标 全面质量管理 教学环节 实践教学计划 教学日 授课计划 质量检验

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OBE理念下应用型本科旅游人才培养实践教学环节的改革探索 被引量：3

15

作者 吕伟男 《旅游纵览（下半月）》 2018年第12期174-174,共1页

本文基于OBE理念,对当前我国高校旅游人才培养实践教学过程中现存问题进行了回顾分析。并从完善实践教学计划,优化教学组织管理、灵活使用实践教学形式,拓展校内外实习基地等方面出发,对应用本科旅游人才培养的实践教学的改革进行了研究。

关键词 OBE 应用型本科 实践教学计划 旅游人才培养

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加强实践教学 体现高职特色 被引量：2

16

作者 戴铁军 张文丽 《煤炭高等教育》 2001年第3期103-103,共1页

本文论证了高等职业技术教育实践教学的重要性 ,通过建立校内外实习基地、制定单独实践教学计划、加强实践教学管理等方面 。

关键词 高等职业技术教育 实习基地建立 教学质量 实践教学计划 教学管理

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“机电技术应用”实践教学改革 被引量：1

17

作者 李黎明 《机械职业教育》 1998年第9期27-27,共1页

一、明确实践教学的指导思想 1.为了在“岗位竞争”中占得有利地位,我们必须重新认识理论教学与实践教学的关系,切实摆正实践教学的地位。“机电技术应用”专业的突出内涵在于应用。所以,教学过程应以职业能力的培养为主线,其实践教学... 一、明确实践教学的指导思想 1.为了在“岗位竞争”中占得有利地位,我们必须重新认识理论教学与实践教学的关系,切实摆正实践教学的地位。“机电技术应用”专业的突出内涵在于应用。所以,教学过程应以职业能力的培养为主线,其实践教学应放在与专业理论教学并行的地位,为此,我认为,实践教学有必要从理论教学的体系中独立出来,形成自己的教学体系。 展开更多

关键词 实践教学 机电技术应用 机电一体化设备 专业理论教学 机电设备 理论教学与实践教学 实践性教学 实践教学体系 实践教学计划 职业能力

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职技高师机械专业技能培训中存在的问题

18

作者 周启 巴新华 《河南科技学院学报（社会科学版）》 1997年第3期51-51,共1页

职技高师以其职业性、技术性和师范性作为自己的办学特色,为突出职业性和技术性,锻炼学生的实际操作能力,各学校相应采取了一系列措施,以劳动部制订的技能考核标准为依据,实行了“双证书”制度。有力促进了学生技能的提高,毕业生受到了... 职技高师以其职业性、技术性和师范性作为自己的办学特色,为突出职业性和技术性,锻炼学生的实际操作能力,各学校相应采取了一系列措施,以劳动部制订的技能考核标准为依据,实行了“双证书”制度。有力促进了学生技能的提高,毕业生受到了用人单位的好评。但在实际工作中,还存在“为过级而过级”等这样或那样的问题,为了保证“双证书”制的顺利实施,我们认为有几个亟待解决的问题。 展开更多

关键词 职技高师 技能培训 机械专业 实践教学计划 动手能力 河南职业技术师范学院 技能训练 培养目标 中等职业学校 技术等级

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南林大与企业共建纸业卓越工程师培养方案

19

《福建纸业信息》 2012年第3期17-17,共1页

中国江苏网2012-1-16报道:记者13日从南京林业大学获悉,该校专家学者近日会同6家制浆造纸知名企业专家共同把脉,为轻化工程专业"卓越工程师"本科培养方案的修改完善建言献策。。"卓越工程师"本科培养方案最大的特... 中国江苏网2012-1-16报道:记者13日从南京林业大学获悉,该校专家学者近日会同6家制浆造纸知名企业专家共同把脉,为轻化工程专业"卓越工程师"本科培养方案的修改完善建言献策。。"卓越工程师"本科培养方案最大的特色就是从10项知识、能力和素质的培养目标出发,细化成69条具有极强操作性的培养标准。每条标准对应相应课程。 展开更多

关键词 中国江苏 轻化工程 南林 制浆造纸 南京林业大学 企业专家 培养标准 企业学习 总学分 实践教学计划

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农职高建立实践教学体系的基本思路

20

作者 郝庭智 《河南科技学院学报（社会科学版）》 1998年第3期39-39,共1页

一、建立实践教学体系 农职业高中建立实践教学体系,是职业教育的内在要求,是全面实现培养目标的需要。职业高中的实践教学要建成一个相对独立,并与理论教学密切联系,并行不悖的实践教学体系,对学生进行连续、系统的职业技能训练。农职... 一、建立实践教学体系 农职业高中建立实践教学体系,是职业教育的内在要求,是全面实现培养目标的需要。职业高中的实践教学要建成一个相对独立,并与理论教学密切联系,并行不悖的实践教学体系,对学生进行连续、系统的职业技能训练。农职业高中的实践教学体系,可由以下几部分组成。 1.实验教学 2.教学实习 3.生产实习 4.专业劳动 5.技术推广 6.实践教学计划 7. 展开更多

关键词 实践教学体系 实践教学计划 专业技能训练 农职高 校外实习基地 专业课教师 理论教学 生产实习 培养目标 教学实习

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