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题名高职高专实用英语专业课程设置体系改革浅析
被引量：4
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作者
胡丽纯
葛霞
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机构
浙江工商职业技术学院
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出处
《浙江工商职业技术学院学报》
2005年第4期86-88,共3页
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文摘
目前,我国各类大中专院校的英语教学改革在突飞猛进。在这样一个大好形势下,课程设置改革的步子还需要加大,特别是职业技术学院的课程设置应该有差异,有特色。为达到我国高职教育倡导的“能力本位”的目标,职业院校要因地制宜,因人而异来开设课程。本文就职业院校实用英语课程设置改革提出了指导思想、意义以及需要达到的目标和设想。
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关键词
实用英语专业
课程设置改革
指导思想
意义
目标
设想
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Keywords
professional course of practical English major
course reform
guidelines
meaning
goal
idea
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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题名高职实用英语专业《综合英语》课程教学模式概述
被引量：2
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作者
季绍斌
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机构
温州职业技术学院
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出处
《西北医学教育》
2004年第1期65-67,共3页
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文摘
利用有关语言教学理论并结合高职院校培养实用型英语人才的宗旨,探讨了高职实用英语专业<综合英语>课程教学的一种新模式.希望这方面的探讨有助于建立一种行之有效的高职英语专业<综合英语>课程教学模式框架,以改进现有教学模式,提高外语教学效率.
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关键词
高等职业教育
实用英语专业
《综合英语》课程
教学模式
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
H319.3
[文化科学—教育学]
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题名高职实用英语专业《综合英语》课程教学模式探讨
被引量：1
- 3
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作者
季绍斌
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机构
温州职业技术学院
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出处
《职业教育研究》
2004年第1期18-19,共2页
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文摘
高职英语教学的综合教学模式不是一种非常具体的单一的教学方法,而只是一种相对的教学原则。它来源和依托于“折中教学法”,其主要原则有因人而异、因教材而异、因阶段而异、因课型而异、因目的而异。
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关键词
实用英语专业
《综合英语》
教学模式
教学方法
教学原则
高职高专教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名刍议闽西大学实用英语专业的课程建设与发展
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作者
黄彩燕
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机构
闽西职业大学基础部
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出处
《闽西职业大学学报》
2000年第3期39-40,共2页
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文摘
本文围绕实用英语专业学生的培养目标、课程设置、教材建设、教学方法和手段以及师资队伍几方面，对我校实用英语专业 (外贸英语方向 )的课程建设与发展略作探讨。
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关键词
闽西大学
实用英语专业
课程建设
发展
教材内容
培养目标
课程设置
教学手段
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
H319
[文化科学—教育学]
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题名谈高职实用英语专业应用能力培养
被引量：2
- 5
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作者
裘玲玲
徐关尧
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机构
浙江大学职教学院余杭分院
浙江大学成教学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2002年第19期70-70,共1页
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关键词
高等职业教育
高职
实用英语专业
应用能力培养
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名从应用型本科看复合型实用型英语专业人才培养
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作者
朱慧
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机构
商丘工学院基础教学部
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出处
《青年与社会（下）》
2013年第1期141-141,共1页
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文摘
在经济、科技和文化等日益国际化的时代，社会越来越需要有过硬的专业技能和较高外语水平、通晓某一专业或领域内的规则的复合型人才，而原有的“经院式”培养出来的英语语言文学知识人才已不能适应社会需求。因此应用型本科英语专业人才培养模式的构建，必须准确定位培养目标，合理构建课程体系，科学制定培养方案，培养出既懂专业又通英语的应用型人才，以满足社会和经济发展的需要。
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关键词
应用型本科
复合型实用型英语专业人才
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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