命题检讨:是教学永远具有教育性还是教学应该具有教育性 被引量：4

1

作者 张忠华 《教育科学研究》 2007年第6期14-17,23,共5页

教学具有教育性是一种实然判断,还是一种应然判断,学术界有着不同的解说。从教育性的价值取向上看,教学具有教育性是一种应然判断。教学应该具有教育性,这是我们的理想追求。

关键词 教学的教育性 实然判断 应然判断

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论价值判断的机制 被引量：2

2

作者 陈新汉 《天津社会科学》 CSSCI 1994年第1期42-47,共6页

论价值判断的机制陈新汉与概念、判断、推理是认知活动的基本思维形式相对应，规范、价值判断、评价推理是评价活动的基本思维形式。在评价活动中，价值判断是规范的展开，价值判断的展开则构成评价推理。价值判断在评价活动中具有重要... 论价值判断的机制陈新汉与概念、判断、推理是认知活动的基本思维形式相对应，规范、价值判断、评价推理是评价活动的基本思维形式。在评价活动中，价值判断是规范的展开，价值判断的展开则构成评价推理。价值判断在评价活动中具有重要地位。本文研究价值判断的机制，以期... 展开更多

关键词 价值判断 价值关系 评价活动 应然判断 实然判断 普遍性 评价标准 事实判断 主体需要 认知活动

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如何理解“教学具有教育性”──兼析教育学中的两种判断 被引量：3

3

作者 邓银城 《教育导刊（上半月）》 2000年第10期5-7,共3页

关键词 教学的教育性 小学教育学教程 实然判断 应然判断 教学论 教育活动 思想品德教育 教育现象 学具 教学行为

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试论判断的发展与转化

4

作者 且大有 《内蒙古社会科学》 1981年第3期97-101,109,共6页

判断是反映客观情况的思维形式。客观情况是不断发展与转化的,因之,反映客观情况的判断也在不断发展与转化,探索判断这一思维形式的发展与转化,是辩证逻辑关于判断理论的重要任务。

关键词 辩证判断 必然判断 客观事物 实然判断 肯定判断 否定判断 特殊判断 火星 简单判断 普通逻辑

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学生自由的含义及其实然判断 被引量：2

5

作者 李虎林 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第1期67-70,共4页

依据对自由含义的把握并汲取前人对"学生自由"问题所做出的贡献,可以认为,学生自由就是学生在学习与生活方面的自主活动。学生之所以能够自主活动,一方面是由于没有受到他人武断意志的强制,另一方面是因为学生具有自我引导、... 依据对自由含义的把握并汲取前人对"学生自由"问题所做出的贡献,可以认为,学生自由就是学生在学习与生活方面的自主活动。学生之所以能够自主活动,一方面是由于没有受到他人武断意志的强制,另一方面是因为学生具有自我引导、自主选择、自我主宰的要求和能力。前者可将其称为学生的消极自由,后者可将其称为学生的积极自由。通过分析学生自由的限制因素和学生自由的表现,并结合教育实际可以看出,在实然的意义上,学生是缺乏自由的。 展开更多

关键词 学生 自由 强制 实然判断

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公益诉讼中公共利益的实然判断 被引量：3

6

作者 陈恒宜 《人民检察》 2020年第2期79-80,共2页

公共利益的判断贯穿检察公益诉讼整个过程,是理论和实务面临的核心问题.公共利益可依据应然和实然标准进行判断.应然标准下,以人的生存和发展为根本目标,对此目标具有价值意义的利益均属于公共利益范畴.实然标准下,以现行法为前提,用经... 公共利益的判断贯穿检察公益诉讼整个过程,是理论和实务面临的核心问题.公共利益可依据应然和实然标准进行判断.应然标准下,以人的生存和发展为根本目标,对此目标具有价值意义的利益均属于公共利益范畴.实然标准下,以现行法为前提,用经验和实证方法判断公共利益.笔者认为,公共利益既具有普遍性,也具有地域和文化上的特殊性,是普遍性和特殊性的辩证统一. 展开更多

关键词 公益诉讼 实然判断 公共利益 辩证统一 实证方法 利益范畴 人的生存和发展 应然标准

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关于教学具有教育性命题的哲学思考

7

作者 邓银城 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第1期26-29,共4页

教育学里存在着三种不同性质的判断 :解释教育现象的实然判断、规范教师行为的应然判断和兼有实然、应然双重性质的判断。从反映论和辩证论的角度分析 ,教学具有教育性就是一个具有解释教育现象。

关键词 教学 教育性 实然判断 应然判断 教师 教育行为 中国 思想品德教育 学生

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试论模态判断的分类及其关系

8

作者 杜辛可 《人文杂志》 1982年第3期44-49,43,共7页

解放后国内出版的形式逻辑著作,对模态判断的分类法有二:一是将模态判断分为或然判断、实然判断、必然判断三种;二是将模态判断分为或然判断、必然判断两种。为什么会有这种不同的分类?它们的根据是什么?究竟那一种分类正确?各种模态判... 解放后国内出版的形式逻辑著作,对模态判断的分类法有二:一是将模态判断分为或然判断、实然判断、必然判断三种;二是将模态判断分为或然判断、必然判断两种。为什么会有这种不同的分类?它们的根据是什么?究竟那一种分类正确?各种模态判断之间有什么关系?本文就这些问题提出一些看法,就教于逻辑学界的同志们。 展开更多

关键词 矛盾命题 “真” 模态判断 亚里斯多德 必然判断 “假” 实然判断 矛盾关系 并非不可能 实然性

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孟子的政权合法性思想新解读--兼对有关孟子政权合法性思想两种理解的评析 被引量：1

9

作者 王福海 《南华大学学报（社会科学版）》 2021年第4期34-42,共9页

长久以来,学界都存在着有关孟子是否主张民主的争论。支持者认为孟子主张“主权在民”,反对者则大多认为孟子主张“君权神授”,与周公相同。实际上,“主权在民”与“君权神授”都是有关政权合法性(legitimacy)的理论,都以“政权应该由... 长久以来,学界都存在着有关孟子是否主张民主的争论。支持者认为孟子主张“主权在民”,反对者则大多认为孟子主张“君权神授”,与周公相同。实际上,“主权在民”与“君权神授”都是有关政权合法性(legitimacy)的理论,都以“政权应该由谁掌握”的价值判断为其核心。争论双方所提供的论据并未包含这样一个判断,而俱由实然判断构成。故其并不能反映孟子的政权合法性思想,双方对各自观点的证明并不成立,其对关键文献如“天与人与”等节的解读存在错误。孟子实际主张政权合法性的依据在于统治者道德上的成就,并以超越的“价值之天”(而非人格神)为其终极基础,民意并不能直接作为合法性的依据。孟子的这一观点,对于我们今天建设人民民主、打破西方国家对民主价值的垄断,具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 孟子 合法性 主权在民 价值判断 实然判断

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浅析教学具有教育性

10

作者 刘运芳 邓银城 《教育探索》 北大核心 2000年第8期47-48,共2页

本文指出教育学里存在着三种不同性质的判断：解释教育现象的实然判断、规范教师行为的应 然判断和兼有实然应然双重性质的判断。教学具有教育性就是一个具有解释教育现象、规范教 育行为两种作用的双重性质的判断。本文分别从反映论、... 本文指出教育学里存在着三种不同性质的判断：解释教育现象的实然判断、规范教师行为的应 然判断和兼有实然应然双重性质的判断。教学具有教育性就是一个具有解释教育现象、规范教 育行为两种作用的双重性质的判断。本文分别从反映论、辩证法的角度和教育功能、教育价值、 教育效应的角度，分析了这个判断的双重性质。 展开更多

关键词 教学 教育 实然判断 应然判断

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法律评价的过程及其标准 被引量：1

11

作者 莫纪宏 《中国社会科学院研究生院学报》 CSSCI 1989年第6期35-41,共7页

本文认为,法律评价作为静态法制和动态法制相互联系的中介环节,是法学研究所不应忽视的一个重要课题。文章由此出发,结合我国社会主义法制建设的实践,侧重论述了法律评价中司法评价的内容(合法性判断、违法性判断和中性判断)、过程(实... 本文认为,法律评价作为静态法制和动态法制相互联系的中介环节,是法学研究所不应忽视的一个重要课题。文章由此出发,结合我国社会主义法制建设的实践,侧重论述了法律评价中司法评价的内容(合法性判断、违法性判断和中性判断)、过程(实然判断期、应然判断期和综合判断期)以及评价的标准、原则等问题。 作者是我院法学系毕业硕士生,现在中国社会科学院政治学研究所工作。 展开更多

关键词 司法评价 法律评价 应然判断 社会关系 法律后果 国家司法机关 实然判断 法制 否定性 违法性

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对《形式逻辑》中几个问题的探讨

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作者 林经 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 1989年第1期72-75,共4页

我们由于教学的需要,有权会对中国人民大学哲学系逻辑教研室编写的《形式逻辑》(修定本)一书,进行较系统的阅读。通过阅读和讲授,发现该书在白璧之上,似乎还有几点微瑕。在编者“切望广大逻辑工作者和读者惠于批评指正”的真切愿望的鼓... 我们由于教学的需要,有权会对中国人民大学哲学系逻辑教研室编写的《形式逻辑》(修定本)一书,进行较系统的阅读。通过阅读和讲授,发现该书在白璧之上,似乎还有几点微瑕。在编者“切望广大逻辑工作者和读者惠于批评指正”的真切愿望的鼓励下,本着“疑义相与析”的精神。 展开更多

关键词 模态判断 实然判断 批评指正 白璧 可能判断 微瑕 中国人民大学 实质定义 逻辑错误 哲学系

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必然、实然和可能间的关系及推理新论

13

作者 陆玉文 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 1990年第4期20-22,共3页

现代逻辑文献把模态判断区分为必然判断、实然判断、或然判断,源于康德《纯粹理性批判》一书的判断分类。目前,理论界对这几种模态判断本身的研究是比较成熟而深刻的,但对它们之间的关系的研究尚不够深入。与此相联系,以三者间关系为根... 现代逻辑文献把模态判断区分为必然判断、实然判断、或然判断,源于康德《纯粹理性批判》一书的判断分类。目前,理论界对这几种模态判断本身的研究是比较成熟而深刻的,但对它们之间的关系的研究尚不够深入。与此相联系,以三者间关系为根据的模态推理形式也不够完善。本文拟就上述问题谈点粗浅看法。 展开更多

关键词 模态判断 现代逻辑 推理形式 实然判断 逻辑学界 联系程度 性质判断 种瓜 思维形式 朱者赤

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关于《<演绎推理的新形式>质疑》中的几个问题——答倪正茂同志

14

作者 何向东 《河南师大学报（社会科学版）》 1982年第6期45-48,61,共5页

拙作《演绎推理的新形式》一文(参见《河南师大学报》社会科学版1981年第5期)发表后,赞成者有之,反对者亦有之。倪正茂同志的《【演绎推理的新形式】质疑》(以下简称“倪文”),就是一篇反对者的文字。倪文有合理因素,但更多的内容,则是... 拙作《演绎推理的新形式》一文(参见《河南师大学报》社会科学版1981年第5期)发表后,赞成者有之,反对者亦有之。倪正茂同志的《【演绎推理的新形式】质疑》(以下简称“倪文”),就是一篇反对者的文字。倪文有合理因素,但更多的内容,则是笔者不敢苟同的。倪文中提到的一些问题,已超出了拙作的内容,涉及到基本理论,在此也不妨一并加以讨论。这里须首先申明。 展开更多

关键词 假说 演绎推理 实然判断 新形式 模态判断 推理形式 火星 几个问题 人犯 金矿

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莫把可能当作现实——谈模态判断的正确应用

15

作者 苏越 《新闻与写作》 1987年第2期25-26,共2页

北京某大报在报道美国三里岛核电站发生事故后造成严重恶果的新闻中有一段话说: “去年12月份以前宾夕法尼亚州邻近三里岛的三个县里,已有30个新生儿患甲状腺功能减退症。通常每五千个新生儿中有一个会有甲状腺功能减退,即该地区只应有... 北京某大报在报道美国三里岛核电站发生事故后造成严重恶果的新闻中有一段话说: “去年12月份以前宾夕法尼亚州邻近三里岛的三个县里,已有30个新生儿患甲状腺功能减退症。通常每五千个新生儿中有一个会有甲状腺功能减退,即该地区只应有三个这种病例。这种病儿有的没有甲状腺,或是不能提供足够的荷尔蒙,如不及时治疗,将导致心理呆滞或发育不全。专家们认为三里岛核电站事故中逸出了十五居里放射性强度单位的碘131,可能是造成新生儿中有甲状腺缺陷的原因。”读者从这段文字里,能够获得的明确结论是: 展开更多

关键词 甲状腺功能减退 模态判断 三里 核电站事故 发育不全 实然判断 减退症 宾夕法尼亚州 甲状腺机能 不合逻辑

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《演绎推理的新形式》质疑——与何向东同志商榷

16

作者 倪正茂 《河南师大学报（社会科学版）》 1982年第6期40-44,共5页

何向东同志在《演绎推理的新形式》一文中提出:“思维的形式,总是伴随着人类的进化及人类社会的发展而发展着、完善着,作为专门研究思维形式及其规律的形式逻辑这门科学,应当不断总结人类思维的新成果。”这一倡议是富有价值的。从亚里... 何向东同志在《演绎推理的新形式》一文中提出:“思维的形式,总是伴随着人类的进化及人类社会的发展而发展着、完善着,作为专门研究思维形式及其规律的形式逻辑这门科学,应当不断总结人类思维的新成果。”这一倡议是富有价值的。从亚里士多德创建传统逻辑体系至今,已经二千五百年了,基本上没有什么重大的突破。真是“千年暗哑实可哀”。何向东同志身体力行,率先探索, 展开更多

关键词 新形式 演绎推理 实然判断 假说 选言推理 传统逻辑 未知 直言三段论 充分条件假言推理 同语反复

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恩格斯判断分类理论的科学认识论意义

17

作者 王东生 《中共福建省委党校学报》 1989年第8期1-4,共4页

在《自然辩证法[关于判断的分类]》中,恩格斯批判地继承并发展了黑格尔的判断分类理论,揭示了人类认识自然规律的辩证法,为科学研究提供了重要的认识论、方法论原则。人们知道,黑格尔第一个以辩证法的观点将判断分为实在的判断(包括肯... 在《自然辩证法[关于判断的分类]》中,恩格斯批判地继承并发展了黑格尔的判断分类理论,揭示了人类认识自然规律的辩证法,为科学研究提供了重要的认识论、方法论原则。人们知道,黑格尔第一个以辩证法的观点将判断分为实在的判断(包括肯定判断、否定判断、无限判断)、反省的判断(包括单称判断、特称判断、全称判断)、必然的判断(包括直言判断、假言判断、选言判断)、概念的判断(包括实然判断、或然判断、必然判断) 展开更多

关键词 实然判断 恩格斯 黑格尔 分类理论 科学认识 普遍性 自然辩证法 方法论原则 特殊性 自然规律

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演绎推理的新形式

18

作者 何向东 《河南师大学报（社会科学版）》 1981年第5期50-56,共7页

对于演绎推理,一般逻辑读物都规定:充分条件假言推理,否认前件不能否认后件,承认后件不能承认前件;必要条件假言推理,承认前件不能承认后件,否认后件不能否认前条;相容选言推理,承认一部分选言肢不能承认或否认另一部分选言肢;三段论,... 对于演绎推理,一般逻辑读物都规定:充分条件假言推理,否认前件不能否认后件,承认后件不能承认前件;必要条件假言推理,承认前件不能承认后件,否认后件不能否认前条;相容选言推理,承认一部分选言肢不能承认或否认另一部分选言肢;三段论,如果中项在两个前提中都不周延,就不能得结论。如果违反了这些规定,推理形式就是错洪的,亦即是按照这种推理形式进行推理,即使前提是真的,结论也不必然是真的。但是,我们认为,这种规定实际上只适用于结论是实然判断的演绎推理。 展开更多

关键词 演绎推理 新形式 假说 实然判断 推理形式 中项 小前提 类事物 选言推理 客观事物

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对算命的理性剖析

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作者 何鸣鸿 《社会》 北大核心 1992年第6期43-45,共3页

这里的“算命”是指算命先生对求算者未来命运的预测。算命的方法很多,如掐生辰八字、看面相手相、求鉴、占卦等。尽管方法不同,可本质都一样。因此,我们不妨对算命作一理性的剖析。一、算命语言的特征1.语言的模糊性。这里有个故事最... 这里的“算命”是指算命先生对求算者未来命运的预测。算命的方法很多,如掐生辰八字、看面相手相、求鉴、占卦等。尽管方法不同,可本质都一样。因此,我们不妨对算命作一理性的剖析。一、算命语言的特征1.语言的模糊性。这里有个故事最能说明问题。相传清朝时候,有三位书生进京赶考。路上,遇到一个算命的老头。三位书生想一卜此次进京的祸福,于是前去询问。老头并不多话,伸出一个手指,只说3个“1”字。三位书生迷惑不解,怀着忐忑不安的心情走了。 展开更多

关键词 实然判断 理性 算命 肯定性 模糊性 语言 未来命运 意义系统 应然 预测

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从道义逻辑看“是”与“应该是”的关系

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作者 万小龙 李福勇 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期32-36,共5页

休谟所提出的"是"与"应当"(ought to)问题其实是"是"与"应当是"的关系问题,其中包括两个问题:事实判断如何与价值判断相推,实然判断如何与应然判断相推。如果认为应当即必然有价值,允许即可能... 休谟所提出的"是"与"应当"(ought to)问题其实是"是"与"应当是"的关系问题,其中包括两个问题:事实判断如何与价值判断相推,实然判断如何与应然判断相推。如果认为应当即必然有价值,允许即可能有价值,这样虽然"是"与"应当是"不能直接相推,但"A是应当的"可以推出"A是有价值的"可以推出"A是允许的"。 展开更多

关键词 “是”与“应当是” 事实判断与价值判断 实然判断与应然判断 应当即必然有价值

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