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本科护生毕业实习健康教育认知及影响因素调查 被引量：15
1
作者 史淑杰 鲁琰 +1 位作者 朱红梅 王秋爽 《护理学杂志（综合版）》 2006年第11期50-51,共2页
目的调查本科护生临床实习期健康教育状况,为本科护生毕业实习期进行健康教育培训提供依据,提高本科护生的健康教育能力。方法用自行设计的调查问卷对53名2001级护理本科生进行健康教育情况调查。结果本科护生实习期对开展健康教育的认... 目的调查本科护生临床实习期健康教育状况,为本科护生毕业实习期进行健康教育培训提供依据,提高本科护生的健康教育能力。方法用自行设计的调查问卷对53名2001级护理本科生进行健康教育情况调查。结果本科护生实习期对开展健康教育的认识态度比较积极,大多数护生愿意承担健康教育工作,但对健康教育理论知识掌握不全面,多数护生对实施健康教育的程序模糊不清。工作繁忙、缺乏充足的健康教育时间,专业理论知识不足,缺乏健康教育相关知识等成为影响本科护生实习期进行健康教育的重要因素。结论对本科实习护生加强健康教育基本理论和健康教育程序与方法的学习及培训,是提高护理本科生健康教育能力的关键。 展开更多
关键词 苓科护生 毕业 实习期 健康教育 数据收集
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本科男护生实习期间压力和工作满意度对离职意愿的影响 被引量：11
2
作者 李丽红 杨培常 +1 位作者 侯睿 翟军亚 《护理研究（上旬版）》 2013年第3期611-612,共2页
[目的]探讨男护生在进入临床实习后压力和工作满意度对离职意愿的影响。[方法]采用方便抽样的方法对河南省4所护理本科院校的55名男护生进行问卷调查,内容包括一般人口学特征、工作满意度、压力、离职意愿。[结果]影响本科男护生实习期... [目的]探讨男护生在进入临床实习后压力和工作满意度对离职意愿的影响。[方法]采用方便抽样的方法对河南省4所护理本科院校的55名男护生进行问卷调查,内容包括一般人口学特征、工作满意度、压力、离职意愿。[结果]影响本科男护生实习期间离职意愿的因素有压力、工作满意度,离职意愿与压力呈正相关,与工作满意度呈负相关。[结论]影响临床护士离职意愿的因素有压力、工作满意度。 展开更多
关键词 男护生 实习期 离职意愿 压力 工作满意度
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顶岗实习学生党员教育管理问题研究 被引量：11
3
作者 瞿欢欢 《长春师范大学学报》 2016年第9期130-133,共4页
高职院校的顶岗实习是人才培养体系的重要环节,加强对实习学生党员的教育管理是高职院校学生党建的一项重要工作。本文从微观经济学信息不对称角度,分析了顶岗实习期高职学生党员教育管理工作存在的问题,并就相应问题提出解决的对策。
关键词 信息不对称 学生党员 实习期 教育管理
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高校学生实习期党建工作探析 被引量：10
4
作者 黄群赞 李飞 《浙江工商职业技术学院学报》 2008年第2期78-79,共2页
实习是高校教学的重要环节,实习期间学生的党建工作却是一个薄弱环节。探索高校学生实习期的党建工作,通过完善相关制度,创建活动载体,实行校企合作等方式开展实习期间的大学生党建工作,创新工作内容,提高大学生思想政治工作实效性,扩... 实习是高校教学的重要环节,实习期间学生的党建工作却是一个薄弱环节。探索高校学生实习期的党建工作,通过完善相关制度,创建活动载体,实行校企合作等方式开展实习期间的大学生党建工作,创新工作内容,提高大学生思想政治工作实效性,扩大和延伸党建工作覆盖面。 展开更多
关键词 学生党建 实习期 探析
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实习期医学生临床综合能力培养 被引量：10
5
作者 程江 朱红 严文华 《江苏卫生事业管理》 2008年第1期53-54,共2页
临床实习期是医学生临床综合能力培养的关键期,从临床思维能力、临床实践能力、医疗适应与沟通能力这三方面阐述对医学生临床综合能力的培养,并提出以临床综合考试法来评判、完善、提高医学生的临床综合能力。
关键词 实习期 医学生 临床综合能力
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护生临床实习期关键事件应激源及应对行为的调查研究 被引量：10
6
作者 崔沙沙 李娟 +3 位作者 张蕾 樊帆 刘虹婷 储静 《护士进修杂志》 2017年第3期195-198,共4页
目的探讨护生实习期常见关键事件应激源及其应对方式的现状。方法采用自编护生实习期关键事件开放性调查问卷、护生临床实习压力感知量表(Perceived Stress Scale,PSS)、护生临床实习应对行为量表(Coping Behavior Inventory,CBI)对上... 目的探讨护生实习期常见关键事件应激源及其应对方式的现状。方法采用自编护生实习期关键事件开放性调查问卷、护生临床实习压力感知量表(Perceived Stress Scale,PSS)、护生临床实习应对行为量表(Coping Behavior Inventory,CBI)对上海市三所三级甲等医院450名实习护生进行调查。结果共收集到453件关键事件,析出五大主题,依次为人际关系、突发情况、护理操作、职业损伤、高工作负荷;护生临床实习期压力感知总均分为(40.43±7.04)分,应激源于照顾病人、与教师和其他护理人员的关系以及缺乏专业知识和技能;应对行为频率总均分为(41.50±7.40)分,应对行为效果总均分为(37.90±11.25)分,护生在面临应激时多采取解决问题、乐观应对等应对方式,且其效果最佳。结论护生临床实习期经历的关键事件是护生应激的主要来源,在临床实习期应采取相应措施以减少应激源,提高护生关键事件应激的自我管理及应对行为效果,降低护生应激水平。 展开更多
关键词 关键事件 护生 实习期 应激 应对行为
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实习期医学生心理健康状况、应对方式及压力状况的调查 被引量：9
7
作者 马金耀 王占英 +1 位作者 刘少壮 王旸 《精神医学杂志》 2007年第2期72-74,共3页
目的探讨实习期医学生心理健康状况、应对方式及压力状况。方法将进入临床实习期的364名临床医学生作为研究组，而选取379名非实习期的临床医学生作为对照组，问卷评定采用症状自评量表（SCL-90）、应对方式问卷及心理身体紧张松弛测试... 目的探讨实习期医学生心理健康状况、应对方式及压力状况。方法将进入临床实习期的364名临床医学生作为研究组，而选取379名非实习期的临床医学生作为对照组，问卷评定采用症状自评量表（SCL-90）、应对方式问卷及心理身体紧张松弛测试表。结果研究组SCL-90的人际关系敏感、强迫、抑郁、焦虑、敌对因子得分显著高于对照组（t=2．25～5．17，P〈0．05）；与对照组相比，研究组的应对方式中解决问题因予分有显著性降低，自责、退避因子分则有显著性增高（t=-1．97～2．89，P〈0．05）；研究组的心理压力状况明显差于对照组，且差异具有显著性意义（x^2=56．03，P〈0．05）。结论实习期的临床医学生存在不同程度的心理问题，应予以足够重视。 展开更多
关键词 实习期 临床医学生 心理健康 应对方式 压力
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医学生实习期间培养批判性思维能力的研究 被引量：8
8
作者 王金凤 姚红月 《中国继续医学教育》 2019年第23期30-32,共3页
目的分析讨论在医学生实习期间进行批判性思维能力培养后,对学生理论和实践考核成绩的影响以及实际应用效果。方法选取本院2017年1月-2017年12月医学实习生58名,对以上研究对象进行批判性思维培养。比较批判性思维能力培养前后医学生理... 目的分析讨论在医学生实习期间进行批判性思维能力培养后,对学生理论和实践考核成绩的影响以及实际应用效果。方法选取本院2017年1月-2017年12月医学实习生58名,对以上研究对象进行批判性思维培养。比较批判性思维能力培养前后医学生理论和实践考核成绩。结果批判性思维能力培养后医学生理论和实践考核成绩明显优于培养前,P<0.05。结论在医学生实习期间进行批判性思维能力的培养,可大幅度提升医学生理论和实践考核成绩,帮助医学生更好适应临床工作,使其完成医学生到医生的转变,并从根本上提升医学生学习能力,使其更好接受后续工作。 展开更多
关键词 医学生 实习期 批判性思维能力 医学教育 理论和实践 医学考核
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实习期大学生党员教育管理存在的问题及对策 被引量：7
9
作者 刘建军 《学校党建与思想教育（下）》 2010年第1期28-29,共2页
本文根据调查数据指出毕业班党员且主要是预备党员分散在校外实习的时间较长,给教育管理造成困难并直接影响培养质量。要解决这一问题应该通过加强指导、充实队伍、创新方法、整合力量、完善机制等五个方面的有机结合,加强实习期学生党... 本文根据调查数据指出毕业班党员且主要是预备党员分散在校外实习的时间较长,给教育管理造成困难并直接影响培养质量。要解决这一问题应该通过加强指导、充实队伍、创新方法、整合力量、完善机制等五个方面的有机结合,加强实习期学生党员教育管理。 展开更多
关键词 实习期 学生党员 教育 管理
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高职院校实习期学生党员的教育与管理研究 被引量：6
10
作者 周洁 《辽宁教育行政学院学报》 2010年第8期62-62,64,共2页
高职院校实习期学生党员的教育与管理工作是高职院校学生党建工作的一个重要组成部分,也是目前高职院校学生党建工作中一个容易忽视的环节。对此,加强高职院校实习期学生党员的教育与管理,进一步提高高职院校实习期学生党员的教育管理水... 高职院校实习期学生党员的教育与管理工作是高职院校学生党建工作的一个重要组成部分,也是目前高职院校学生党建工作中一个容易忽视的环节。对此,加强高职院校实习期学生党员的教育与管理,进一步提高高职院校实习期学生党员的教育管理水平,建立适合高职院校学生党员发展实际以及具有可操作性的教育管理方法,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 网络 实习期 学生党员 教育与管理
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关爱青年在身边
11
作者 吴庆 《瞭望》 2024年第18期32-35,共4页
帮助青年解决好毕业求职、创新创业、社会融入、婚恋交友、老人赠养、子女教育等方面的操心事、烦心事,努力为青年创造良好发展条件,让他们感受到关爱就在身边、关怀就在眼前,是新时代党的青年工作的重大课题,更是共青团组织责无旁贷的... 帮助青年解决好毕业求职、创新创业、社会融入、婚恋交友、老人赠养、子女教育等方面的操心事、烦心事,努力为青年创造良好发展条件,让他们感受到关爱就在身边、关怀就在眼前,是新时代党的青年工作的重大课题,更是共青团组织责无旁贷的重要使命。共青团在150多个城市开展青年驿站服务,为青年提供短期优惠或免费的住宿服务,减轻他们在求职期、实习期、就业过渡期、创业起步期的住宿难题。 展开更多
关键词 创新创业 子女教育 毕业求职 共青团组织 社会融入 实习期 婚恋交友 重要使命
原文传递
实习护生心理动态分析及对策 被引量：6
12
作者 林翠兰 沈雪美 林春招 《现代医药卫生》 2005年第14期1932-1932,F003,共2页
关键词 分析及对策 心理动态 实习护生 心理问题 实习过程 不同时期 临床教学 实习期
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护生实习期职业损伤原因的调查分析 被引量：6
13
作者 白彩锋 柴晓敏 +2 位作者 穆国霞 李玉香 李贤 《护理研究（下旬版）》 2012年第6期1640-1641,共2页
由于医院工作环境和服务对象的特殊性，护理人员常处于多种职业危害环境中，极易造成自身受伤害，如针刺伤、电离辐射伤、化学消毒剂损伤。而护生由于初次接触临床，经验不足，年龄小，心理承受能力较差，加之未系统学习有关职业防护方... 由于医院工作环境和服务对象的特殊性，护理人员常处于多种职业危害环境中，极易造成自身受伤害，如针刺伤、电离辐射伤、化学消毒剂损伤。而护生由于初次接触临床，经验不足，年龄小，心理承受能力较差，加之未系统学习有关职业防护方面的知识，更容易造成职业性损伤。为了解护生发生职业损伤的原因，笔者采用问卷调查法，对护理本科生职业损失现状进行了调查。现将结果报告如下。 展开更多
关键词 问卷调查法 职业危害 损伤原因 护生 实习期 心理承受能力 职业性损伤 护理本科生
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度过漫长实习期 人教社数字印刷即将转正
14
作者 李飞 《印刷经理人》 2024年第4期46-47,共2页
2013年,人民教育出版社(以下简称人教社)初次尝试以数字印刷方式开展生产印制活动。2021年,我对人教社数字印刷开展情况进行了深入系统的分析,并得到人教社数字印刷一定会有广阔应用场景的结论。时至今日,人教社的数字印刷尚未全面铺开... 2013年,人民教育出版社(以下简称人教社)初次尝试以数字印刷方式开展生产印制活动。2021年,我对人教社数字印刷开展情况进行了深入系统的分析,并得到人教社数字印刷一定会有广阔应用场景的结论。时至今日,人教社的数字印刷尚未全面铺开,仍处于观察测试阶段,数字印刷的研究工作一直在开展,且正在进行冲刺阶段的综合实践论证。 展开更多
关键词 数字印刷 人民教育出版社 冲刺阶段 测试阶段 人教社 实践论证 实习期 应用场景
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临床实习期治疗方法选择CBL课程的基本设计 被引量：5
15
作者 王悦华 王亚军 +3 位作者 赵宏 刘东斌 赵菁 马胜海 《中华医学教育探索杂志》 2022年第12期1691-1695,共5页
以临床实习期原发性肝癌治疗方法选择病例讨论教学为例,探讨基于案例的学习(case-based learning,CBL)课程设计的基本要素。治疗方法选择“多方案择优”的临床思维能力培养是实习期临床教学的目的之一,适于采用CBL教学法。CBL课程的设... 以临床实习期原发性肝癌治疗方法选择病例讨论教学为例,探讨基于案例的学习(case-based learning,CBL)课程设计的基本要素。治疗方法选择“多方案择优”的临床思维能力培养是实习期临床教学的目的之一,适于采用CBL教学法。CBL课程的设计包括8要素:教学对象、目的、目标、内容、实施方案、考核要点、课程评价及参考资料。其核心设计要点是:①教学目标,包括知识、能力和专业素质;②课程内容包括决策组织及多方案择优临床思维能力的培养;③实施方案可采用一般的CBL教学步骤,重点需讨论每个决策环节所界定的决策问题。原发性肝癌CBL病例讨论的教学实践表明,所提出的CBL课程的设计要素具有通用性,有助于教师设计并实施有关治疗方法选择的CBL课程。 展开更多
关键词 基于案例的学习 治疗方法选择 实习期 课程设计 临床思维
原文传递
高职护生实习期延续性思政教育方法探究
16
作者 李莉萍 《现代商贸工业》 2024年第10期120-122,共3页
实习是护生学习的最后阶段,也是极为重要的阶段,直接影响了护生对今后岗位工作的认知。在实习阶段,高职院校应该加强对护生思想认知、价值观念的了解,开展延续性的思政教育,帮助护生建立正确的价值观、职业素养、精神思想。本文探讨了... 实习是护生学习的最后阶段,也是极为重要的阶段,直接影响了护生对今后岗位工作的认知。在实习阶段,高职院校应该加强对护生思想认知、价值观念的了解,开展延续性的思政教育,帮助护生建立正确的价值观、职业素养、精神思想。本文探讨了高职护生实习期延续性思想教育的价值,提出应该将社会主义核心价值观、职业精神、国医精神等融入思政教育之中,结合当前工作不足提出了相应的改善方法。 展开更多
关键词 高职 护生 实习期 延续性 思政教育
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如此“实习”算建立劳动关系吗
17
作者 孙承松 张天舒 《法庭内外》 2024年第8期32-33,共2页
拥抱毕业季后,学子们将与校园告别,踏上新的征程。在毕业前,不少同学会选择入职心仪的单位开始实习工作,等到正式毕业,便与用人单位签订劳动合同,成为职场新人。顺利开启人生新阶段是大家共同的心愿,但是,如果在这段实习期发生了纠纷,... 拥抱毕业季后,学子们将与校园告别,踏上新的征程。在毕业前,不少同学会选择入职心仪的单位开始实习工作,等到正式毕业,便与用人单位签订劳动合同,成为职场新人。顺利开启人生新阶段是大家共同的心愿,但是,如果在这段实习期发生了纠纷,应该如何认定呢?让我们从几个案例中一窥究竟。 展开更多
关键词 劳动合同 职场新人 用人单位 实习期 认定 同学会
原文传递
践行工匠精神
18
作者 郭华卫 《金属加工（冷加工）》 2024年第1期47-48,共2页
我是郭华卫,是一汽研发总院试制部的一名技术工人,同时也是数控加工高级技师、一汽首批聘任的高级技能师、长春市技能大师工作室领衔人,主要负责汽车新产品零部件的试制加工工作,曾荣获吉林省五一劳动奖章、吉林省经济技术创新能手、长... 我是郭华卫,是一汽研发总院试制部的一名技术工人,同时也是数控加工高级技师、一汽首批聘任的高级技能师、长春市技能大师工作室领衔人,主要负责汽车新产品零部件的试制加工工作,曾荣获吉林省五一劳动奖章、吉林省经济技术创新能手、长春市优秀青年大学毕业生及长春工匠等荣誉。提升技能,踔厉奋发学无止境1999年,我从一汽技校毕业,分配到汽车研究所工作,由于表现突出,半年实习期满后,被派到数控班组学习数控加工中心机床的操作和编程。 展开更多
关键词 五一劳动奖章 高级技师 工匠精神 数控加工中心 技能大师工作室 高级技能 学无止境 实习期
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耳鼻咽喉科临床教学中内镜技术的运用价值评估分析
19
作者 周鹏 神平 +2 位作者 李轩毅 张伟强 刘稳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第8期0196-0199,共4页
应用内镜技术辅助耳鼻咽喉科的临床教学价值。方法 选取本院耳鼻喉科的实习生38名为研究对象,按照实习时间顺序进行组别的分配,其中2022年3月~9月期间的21名为对照组,进行传统教学实践;2022年11月~2023年5月的17名为实验组,运用内镜技术... 应用内镜技术辅助耳鼻咽喉科的临床教学价值。方法 选取本院耳鼻喉科的实习生38名为研究对象,按照实习时间顺序进行组别的分配,其中2022年3月~9月期间的21名为对照组,进行传统教学实践;2022年11月~2023年5月的17名为实验组,运用内镜技术,对比两组实习生的考试成绩以及满意度等。结果:经数据统计可见,实验组实习生的总成绩稍微高些,与对照组进行统计学对比,P>0.05;在对教学方案的满意度上该组也表现出良好的优势,与对照组比较差异显著,P<0.05;针对实验组制定了教学反馈评价,大部分实习生选择了很有帮助,概率最高。结论:合理引入内镜技术来进行耳鼻咽喉科的教学能够提升实习生们综合成绩,在这个同时还有助于促进实习生们在实习阶段对内镜技术的掌握,为临床工作打基础。 展开更多
关键词 内镜 耳鼻咽喉 实习期 满意度 综合成绩
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基于DMAIC模式的护理专业实习阶段教学改革探讨 被引量：5
20
作者 马忠娟 孟庆波 《中国卫生产业》 2018年第33期123-124,共2页
当护理专业专科和本科学生进入临床实习阶段,由于受到学生和教师多方面的影响,使教学方法和内容存在很多不足。为了有效改善此问题,将DMAIC模式融入到教学过程中是一种可行的方法。DMAIC模式由界定、测量、分析、改进和控制5个环节组成... 当护理专业专科和本科学生进入临床实习阶段,由于受到学生和教师多方面的影响,使教学方法和内容存在很多不足。为了有效改善此问题,将DMAIC模式融入到教学过程中是一种可行的方法。DMAIC模式由界定、测量、分析、改进和控制5个环节组成,其中界定环节可以合理明确实习阶段的教学目标。测量环节可以将教学指标合理量化。分析环节可以更好地发现教学中存在的问题。改进环节则与分析环节相互关联,即前者发现问题,后者解决问题。最后控制环节能够最大限度的避免同类教学问题的再次发生。通过以上环节的相互循环,不断提高教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 DMAIC模式 护理专业 实习期 教学改革
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