摘要
当护理专业专科和本科学生进入临床实习阶段,由于受到学生和教师多方面的影响,使教学方法和内容存在很多不足。为了有效改善此问题,将DMAIC模式融入到教学过程中是一种可行的方法。DMAIC模式由界定、测量、分析、改进和控制5个环节组成,其中界定环节可以合理明确实习阶段的教学目标。测量环节可以将教学指标合理量化。分析环节可以更好地发现教学中存在的问题。改进环节则与分析环节相互关联,即前者发现问题,后者解决问题。最后控制环节能够最大限度的避免同类教学问题的再次发生。通过以上环节的相互循环,不断提高教学效果和教学质量。
出处
《中国卫生产业》
2018年第33期123-124,共2页
China Health Industry
