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富士康式实习现象下的实习生权益思考
1
作者 姚会平 邬瑾 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2013年第3期55-58,共4页
社会出现的"富士康式实习"现象,不但背离实习教育宗旨,而且还严重侵害了实习生的教育权益。如何规范实习单位的职责和保障实习生的权利问题,社会鲜有相关的专题研究和媒体报道。对此,分析"富士康式实习"现象根源,... 社会出现的"富士康式实习"现象,不但背离实习教育宗旨,而且还严重侵害了实习生的教育权益。如何规范实习单位的职责和保障实习生的权利问题,社会鲜有相关的专题研究和媒体报道。对此,分析"富士康式实习"现象根源,探讨实习生权利和实习单位义务,以实现实习教育理念。 展开更多
关键词 实习事件 大学生 实习单位义务 实习生权利 法理建议
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关键实习事件与实习教师专业成长研究 被引量：11
2
作者 王旭卿 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期69-74,共6页
关键实习事件是实习教师在教育实习期间所经历、创造的重要事件,它们将对实习教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。本文从关键实习事件的视角研究了实习教师的专业成长历程。作者使用质性研究方法,分析了关键实习事件的特... 关键实习事件是实习教师在教育实习期间所经历、创造的重要事件,它们将对实习教师的教育观念、专业态度和专业行为产生重要影响。本文从关键实习事件的视角研究了实习教师的专业成长历程。作者使用质性研究方法,分析了关键实习事件的特点和它们对实习教师专业成长的影响,从而对实习教师所创造的关键实习事件和他们的专业成长获得了比较丰富的解释性理解。 展开更多
关键词 关键实习事件 实习教师 专业成长
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关键实习事件对学前教育学生专业成长的影响研究 被引量：2
3
作者 李芳霞 《宁夏师范学院学报》 2016年第4期138-142,共5页
关键实习事件是实习生在实习期间经历的有关重要成长意义的事件,它们会对实习生的专业理想、专业态度、专业行为产生积极影响。本文以宁夏师范学院2011级81名学前教育专业学生为研究对象,对关键实习事件的发生情境、行动及反思的过程进... 关键实习事件是实习生在实习期间经历的有关重要成长意义的事件,它们会对实习生的专业理想、专业态度、专业行为产生积极影响。本文以宁夏师范学院2011级81名学前教育专业学生为研究对象,对关键实习事件的发生情境、行动及反思的过程进行质性研究,探究关键实习事件对学生专业成长的影响。 展开更多
关键词 学前教育 关键实习事件 专业成长
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关键实习事件对学前教育专业学生专业认同的扎根研究——以Y学校学前教育专业学生为例
4
作者 刘娟 步宁 高健 《幼儿教育（教育科学）》 2020年第7期39-44,共6页
研究者以Y学校158名学前教育专业大三学生为研究对象,使用扎根理论方法,探讨对学前教育专业学生专业认同有影响的关键实习事件.研究发现,正向关键实习事件包括幼儿美好品质、幼儿园精神环境良好、专业能力提升、自我效能感高等;负向关... 研究者以Y学校158名学前教育专业大三学生为研究对象,使用扎根理论方法,探讨对学前教育专业学生专业认同有影响的关键实习事件.研究发现,正向关键实习事件包括幼儿美好品质、幼儿园精神环境良好、专业能力提升、自我效能感高等;负向关键实习事件包括社会认同低、幼儿消极反馈、幼儿园精神环境局限、园所安排不合理、指导教师专业素养欠缺、自我专业能力欠缺等.研究者据此提出相关建议. 展开更多
关键词 学前教育专业 学生 关键实习事件 扎根理论
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建立高职院校学生岗位实习突发事件处置机制的研究
5
作者 饶满萍 《科学咨询》 2024年第21期269-272,共4页
高职院校学生岗位实习突发事件通常具有涉事主体多元、防范盲点较多、沟通协商不畅、处置往往滞后、社会影响较大等明显特征,处置要求高,难度大。因此,高职院校需要尽快遵循以人为本、救援首位、第一时间反应、及时客观公开信息、强化... 高职院校学生岗位实习突发事件通常具有涉事主体多元、防范盲点较多、沟通协商不畅、处置往往滞后、社会影响较大等明显特征,处置要求高,难度大。因此,高职院校需要尽快遵循以人为本、救援首位、第一时间反应、及时客观公开信息、强化舆论正确导向、系统协调响应配合等原则,建立高效的高职院校学生岗位实习突发事件处置机制。高职院校应强化统一领导,明确职责,组建专业的突发事件处理团队,优化并完善处置预案,健全突发事件的卫生勤务保障机制,形成良好的信息沟通机制,实现系统内外协调配合,最大限度利用社会力量,以增强高职院校学生岗位实习突发事件的处置能力。 展开更多
关键词 高职院校 学生岗位实习突发事件 处置机制
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基于关键事件的信息技术教师职前教育实习问题研究
6
作者 王若男 王凯丽 《中小学电教（综合）》 2018年第12期5-8,共4页
本研究以S大学教育技术学(师范)专业的实习生为研究对象,运用文本分析的方法提取信息技术教师职前教育实习关键事件,总结出实习生实习准备不完善、专业知识和技能不扎实、课堂纪律管理效果不佳等问题,并提出做好实习准备工作、增加教学... 本研究以S大学教育技术学(师范)专业的实习生为研究对象,运用文本分析的方法提取信息技术教师职前教育实习关键事件,总结出实习生实习准备不完善、专业知识和技能不扎实、课堂纪律管理效果不佳等问题,并提出做好实习准备工作、增加教学法课时、增强教育教学技能训练、加强职业规划教育、注重班级管理技巧、正视课堂突发事件、加大对实习生的指导力度、构建在线教育实习共同体等策略,以帮助教育技术学实习生顺利渡过实习期,快速发展成为合格的信息技术教师。 展开更多
关键词 教育实习关键事件 实习问题 实习生
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