中等职教“订单式”人才培养的误区及改进对策 被引量：11

1

作者 戴林东 《职教论坛》 2007年第02S期43-46,共4页

人们在运行“订单式”人才培养策略的过程中，出现了许多误区：对“订单式”培养认识不明确：忽视对企业培养职能约定；过度简化“订单式”培养内涵；人才培养规格定位欠长远：培养目标严重忽视了“人本”；难以形成长效运行机制。必须... 人们在运行“订单式”人才培养策略的过程中，出现了许多误区：对“订单式”培养认识不明确：忽视对企业培养职能约定；过度简化“订单式”培养内涵；人才培养规格定位欠长远：培养目标严重忽视了“人本”；难以形成长效运行机制。必须采取有效对策改进“定单式”人才培养的策略：深化认识．努力挖掘“订单式”人才培养的内涵；追求“双赢”，真正建立“双主体”共同培养的机制；全局统筹，科学运行“订单式”人才培养的模式；立足“人本”，有效激活“订单式”培养的长效机制。 展开更多

关键词 定单培养 误区 对策

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高职教育实训基地的建设与功能实现 被引量：9

2

作者 滕金芳 《中国成人教育》 北大核心 2007年第6期88-89,共2页

高职教育的鲜明特点是实践教学,实训基地作为高职教育培养高素质、高技能人才的重要场所,其建设水平的高低直接影响着高职教育培养目标的实现。充分发挥实训基地的教学人才培养功能、科研资源共享与交流功能、生产与技术服务功能以及培... 高职教育的鲜明特点是实践教学,实训基地作为高职教育培养高素质、高技能人才的重要场所,其建设水平的高低直接影响着高职教育培养目标的实现。充分发挥实训基地的教学人才培养功能、科研资源共享与交流功能、生产与技术服务功能以及培训考核鉴定功能,不断探索并构建富有效率、充满活力的高职教育培养体系,是当前高职教育的重心所在。 展开更多

关键词 实训基地 定单培养 职业技能鉴定

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略谈高职院校的职业指导 被引量：7

3

作者 戴国强 《中国大学生就业》 2006年第13期121-122,共2页

职业指导是现代经济、社会发展对高等职业教育的必然要求,是高职院校人才培养的重要环节。树立正确的职业指导理念,开启定单培养和实习就业“两个通道”,利用供需见面、校内外媒体、现代网络“三个平台”,实行群体指导与个体指导、理论... 职业指导是现代经济、社会发展对高等职业教育的必然要求,是高职院校人才培养的重要环节。树立正确的职业指导理念,开启定单培养和实习就业“两个通道”,利用供需见面、校内外媒体、现代网络“三个平台”,实行群体指导与个体指导、理论指导与实践训练、教育指导与咨询服务、校内指导与校外指导“四个结合”,抓好“五项建设”,实施职业院校职业指导的“五四三二一”工程,达到人才培养目标要求。 展开更多

关键词 高等职业院校 职业指导 毕业生 定单培养 培养目标 咨询服务

原文传递

审视高职教育服务性与“定单培养”模式 被引量：3

4

作者 邱立中 裘广宇 《职教论坛》 2006年第09X期31-33,共3页

把“定单培养”作为高等职业教育追求的理想模式并不十分理想。作者担心：一味追求“定单培养”会扭曲高等职业教育的科学体系，降低高等职业教育的培养目标．学生将丧失选择职业的能力和创新能力，最终被不断发展的新技术所淘汰。同时... 把“定单培养”作为高等职业教育追求的理想模式并不十分理想。作者担心：一味追求“定单培养”会扭曲高等职业教育的科学体系，降低高等职业教育的培养目标．学生将丧失选择职业的能力和创新能力，最终被不断发展的新技术所淘汰。同时，“定单培养”模式所体现的社会本位主义与我们目前所提倡的服务于人的人本观念有显著的冲突，不利于我国高等职业教育的长期可持续发展。 展开更多

关键词 定单培养 高职教育 人本主义 培养模式

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校企合作开设工管类课程问题与实施分析 被引量：1

5

作者 李新国 《科技信息》 2011年第21期251-252,共2页

校企合作是高职教育教学的关键,而校企联合开设课程又是校企合作的重要方式。本文以广东省几所高校与企业联合开办的课程为例,通过分析对比,总结了目前高职院校校企合作开设工管类课程的过程中存在的问题,并阐述了校企合作各参与方的行... 校企合作是高职教育教学的关键,而校企联合开设课程又是校企合作的重要方式。本文以广东省几所高校与企业联合开办的课程为例,通过分析对比,总结了目前高职院校校企合作开设工管类课程的过程中存在的问题,并阐述了校企合作各参与方的行为选择,探讨了校企合作开办课程的关键因素。最后给出了对于高职类学校校企合作开设工管类课程的参考建议。 展开更多

关键词 校企合作 课程开设 工管课程 定单培养 实施分析

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地方高校高职教育发展模式探索与实践 被引量：1

6

作者 管士亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第24期47-49,共3页

地方高校的高职教育要在竞争激烈的市场中获得发展,首先需要明确高职教育的真实内涵,其次要充分研究并尊重本地区域经济发展所需人才的地区结构性差异和实际能力需求差异,确立地方特色,明确市场定位,确立定单式培养目标,构建具有鲜明区... 地方高校的高职教育要在竞争激烈的市场中获得发展,首先需要明确高职教育的真实内涵,其次要充分研究并尊重本地区域经济发展所需人才的地区结构性差异和实际能力需求差异,确立地方特色,明确市场定位,确立定单式培养目标,构建具有鲜明区域特色的高职能力培养体系和课程建设及教学质量保障体系。 展开更多

关键词 高职教育 地方特色 能力本位 定单培养 回避风险

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试论农业职业院校的职业指导

7

作者 戴国强 《职教论坛》 2006年第06X期23-25,共3页

职业指导是现代农村经济社会发展对农业职业教育的必然要求，是农业职业院校人才培养的重要环节。树立正确的理念，开启定单培养和实习就业“两个通道”，利用供需见面、校内外媒体、现代网络“三个平台”，实行群体指导与个体指导、理... 职业指导是现代农村经济社会发展对农业职业教育的必然要求，是农业职业院校人才培养的重要环节。树立正确的理念，开启定单培养和实习就业“两个通道”，利用供需见面、校内外媒体、现代网络“三个平台”，实行群体指导与个体指导、理论指导与实践训练、教育指导与咨询服务、校内指导与校外指导“四个结合”。实施农业职业院校职业指导的“五四三二一”工程，达到人才培养目标要求。 展开更多

关键词 职业指导 农业职业院校 定单培养 实习就业 培养目标

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“六维“教学法在职业教育中的应用研究

8

作者 王风 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2006年第2期108-110,共3页

“六维”教学法包括设定专业培养目标——兴趣爱好引导和培养——教学内容实施——实践训练实施——理论总结和知识梳理——追踪市场需求。该教学法主要通过交互立体互动的教学体系来实现现代职业教育教学过程，克服了以往职业教育教学... “六维”教学法包括设定专业培养目标——兴趣爱好引导和培养——教学内容实施——实践训练实施——理论总结和知识梳理——追踪市场需求。该教学法主要通过交互立体互动的教学体系来实现现代职业教育教学过程，克服了以往职业教育教学与企业生产严重脱节的弊端。经过几年的实践，收到了良好的效果。 展开更多

关键词 “六维”教学法 培养目标 兴趣激发 教学内容 实践训练 就业指导 定单培养

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高职服装专业定单培养方式的探讨

9

作者 程丽琴 《美与时代（创意）（上）》 2010年第2期93-94,共2页

高等职业教育是为学生打下就业基础、搭建个人职业发展平台,教给学生就业本领及将来创业需要的知识和能力的教育。在服装专业定单培养方式试点的过程中,笔者认为,把学生培养成什么样的人才是定单培养方式首先要考虑的问题。

关键词 定单培养 服装专业 高等职业教育 高职 学生就业 职业发展 学生培养

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高职示范建设“定单培养”模式探讨

10

作者 杨甲奇 杨陈慧 《中国外资》 2008年第12期279-280,共2页

“定单培养”，作为一种产学结合的“高层次形式”，为高职教育教学改革注入了新的活力。本文分析了高职“订单式”人才培养模式的优势和现存问题，试图订单式培养有效机制的建立做一些探讨。

关键词 校企合作 定单培养 培养优势 现存问题 有效机制

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对“订单培养”学生择业心理调查及对策思考

11

作者 邢智强 《科技信息》 2007年第16期11-11,4,共2页

“订单培养”是职业教育的一种新型办学模式,本文分析了“定单培养”学生的择业心理特征,思考“定单培养”学生的择业心理准备,探讨高职学校深化“定单培养”的思路。

关键词 定单培养 择业心理 择业心理准备 对策

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高职院校“双元制”培养模式探讨

12

作者 郭敦化 《山东省农业管理干部学院学报》 2012年第1期168-170,共3页

"双元制"培养模式是解决我国当前高职院校毕业生就业问题的一种有效途径,它可以实现学生个人素质以及专业技术水平与用人单位相符合的目标。然而,目前我国的定向培养模式仅在部分职业技术院校以及技工院校得到很好的开展。要... "双元制"培养模式是解决我国当前高职院校毕业生就业问题的一种有效途径,它可以实现学生个人素质以及专业技术水平与用人单位相符合的目标。然而,目前我国的定向培养模式仅在部分职业技术院校以及技工院校得到很好的开展。要规范和发展高职院校的定向培养模式,需要政府有关部门、企业用人单位、学校、社会等各个方面有机通融,形成良性互动,达到学校、企业、学生等多方共赢的效果。 展开更多

关键词 “双元制” 定单培养 多方共赢

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就业难,民办高校如何应对? 首都民办高校就业高的秘方

13

《职业技术》 2003年第6期21-22,共2页

上大学是为了能够更好的就业,为了有一份称心的工作,但在就业形势越来越严峻的今天,在公立大学尚不能保证就业率的情况下,上民办大学能否就业就使许多学生望而却步。就业难,民办高校如何应对呢?让我们看看北京一些民办高校的应对策略。

关键词 民办高校 就业难 如何应对 定单培养 拓宽就业渠道 民办大学 提高就业率 秘方 应对策略 航空公司

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高职院校“定单班”课程设置现况分析与对策

14

作者 孔茗 《科技资讯》 2013年第29期196-196,198,共2页

随着社会的发展,专业技术人才的"定单班"培养模式已被许多的高等职业院校所采用,也得到用人单位的认同。"定单班"培养通过院校与用人单位合作,综合利用了学校和企业的教学资源,提高了教学质量,取得很好的效果。但是... 随着社会的发展,专业技术人才的"定单班"培养模式已被许多的高等职业院校所采用,也得到用人单位的认同。"定单班"培养通过院校与用人单位合作,综合利用了学校和企业的教学资源,提高了教学质量,取得很好的效果。但是在"定单班"课程设置上还是有些不足之处,本文就这些问题,对课程设置提出几点浅显的建议。 展开更多

关键词 高等职业教育 定单培养 课程设置

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高职市场营销专业“校企合作”模式——以重庆财经职业学院为例

15

作者 张毅 王力 杨亚丽 《中外企业家》 2015年第2Z期205-206,共2页

校企合作是高职院校市场营销专业的生命线。针对高职营销专业的人才培养情况,重庆财经职业学院市场营销专业进行了校企合作的教学改革,以职业能力为本位,积极探索了"2+3"定单培养模式,实现了学生、学校和企业"三赢"... 校企合作是高职院校市场营销专业的生命线。针对高职营销专业的人才培养情况,重庆财经职业学院市场营销专业进行了校企合作的教学改革,以职业能力为本位,积极探索了"2+3"定单培养模式,实现了学生、学校和企业"三赢",不仅创新教学模式和管理,而且培养的学生具有较强的竞争实力,取得明显成效。 展开更多

关键词 市场营销 校企合作 2+3模式 定单培养

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电子类专业一体化教学的几点思考

16

作者 杨爱云 《科技信息》 2013年第15期327-327,共1页

一体化教学是现在职业学校普遍使用的教学方式,我们学校从2008年开始探索,到2010年系里所有专业课均采用了一体化教学。作为一线教师,也是一体化教学的组织主体,就这几年参与一体化的过程,谈一谈自己的心得体会。

关键词 一体化教学 分层教学 定单培养

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案例教学法在五年制定单定向医学生内科见习中的应用 被引量：2

17

作者 刘惟优 幸丽花 +2 位作者 李杰 周爱琴 吴雄健 《赣南医学院学报》 2016年第5期756-758,共3页

目的:探讨案例教学法在五年制定单定向培养医学生内科见习中的应用效果。方法:以我校2012级五年制定单定向医学生114人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用案例教学法和传统教学法进行内科见习,学生见习结束后带教老师对学生... 目的:探讨案例教学法在五年制定单定向培养医学生内科见习中的应用效果。方法:以我校2012级五年制定单定向医学生114人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用案例教学法和传统教学法进行内科见习,学生见习结束后带教老师对学生进行见习考核及问卷调查,对比两组学生考核成绩及教学满意度。结果:实验组考核成绩及教学满意度等方面均优于对照组。结论:案例教学法值得在五年制定单定向医学生的临床见习中推广。 展开更多

关键词 案例教学法 定单定向培养 临床见习

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