摘要
人们在运行“订单式”人才培养策略的过程中，出现了许多误区：对“订单式”培养认识不明确：忽视对企业培养职能约定；过度简化“订单式”培养内涵；人才培养规格定位欠长远：培养目标严重忽视了“人本”；难以形成长效运行机制。必须采取有效对策改进“定单式”人才培养的策略：深化认识．努力挖掘“订单式”人才培养的内涵；追求“双赢”，真正建立“双主体”共同培养的机制；全局统筹，科学运行“订单式”人才培养的模式；立足“人本”，有效激活“订单式”培养的长效机制。
出处
《职教论坛》
2007年第02S期43-46,共4页
Journal of Vocational Education
