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国际竞争下中国合成生物学研究的安全、伦理及政策探讨 被引量：3
1
作者 丁惠 徐飞 《医学与哲学》 2020年第12期7-11,共5页
在21世纪日益激烈的生命医学国际竞争中,合成生物学作为典型的双刃剑型新兴科技,在其广阔的应用前景之下,巨大的风险阴影正初露端倪。密切关注了合成生物学在军事领域的巨大潜力,解析以合成生物学为代表的新兴生命医学科技在生物安全安... 在21世纪日益激烈的生命医学国际竞争中,合成生物学作为典型的双刃剑型新兴科技,在其广阔的应用前景之下,巨大的风险阴影正初露端倪。密切关注了合成生物学在军事领域的巨大潜力,解析以合成生物学为代表的新兴生命医学科技在生物安全安保、伦理规范、知识产权和公众认知等诸方面可能对总体国家安全构成的风险与问题,观照发达国家先进的监管和治理方式,尝试提出我国合成生物学安全、伦理与政策法规研究的策略建议,以期促进中国合成生物学的负责任创新与发展。 展开更多
关键词 国际竞争 合成生物学 安全与伦理
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基于学习通平台的混合式教学设计与探索——以“食品安全与伦理”课程为例
2
作者 陈博儒 赖淑琴 +4 位作者 叶婷婷 常怀恩 刘欣桐 曹凯 黄燕燕 《科技风》 2024年第9期68-71,共4页
“食品安全与伦理”作为食品专业的一门重要课程,在如今教学教育大改革的背景之下,老式的线下教学存在的弊端日益凸显,想要更好匹配现代化教学改革,寻找出在教学过程中理论与实践的平衡点才是关键。本文以食品科学与工程学院的选修课“... “食品安全与伦理”作为食品专业的一门重要课程,在如今教学教育大改革的背景之下,老式的线下教学存在的弊端日益凸显,想要更好匹配现代化教学改革,寻找出在教学过程中理论与实践的平衡点才是关键。本文以食品科学与工程学院的选修课“食品安全与伦理”为例,介绍该课程如今的教学现状,结合引入学习通后的实践手段,客观评价线上+线下双混合模式的教学水平。学习通从课堂前预习、课堂中讲解重难点、课堂后相关知识点测验布置和教学资源发布到平台,系统化地将课程知识串联起来。实践教学的研究中进一步表明,学习通平台能够有效消化“线上+线下”双混合模式教学,稳步拔高教学质量的同时,又能推动学生的主观能动性,调动学习积极性。 展开更多
关键词 食品安全与伦理 混合教学模式 学习通
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机器人编程启蒙教育的探索与实践
3
作者 俞洁 佟钢 《计算机教育》 2024年第7期26-28,34,共4页
分析机器人编程启蒙教育对儿童数字素养、创新思维及团队合作能力的培养作用,基于游戏化教学、鼓励创新、合作学习及家长参与的策略,结合安全与伦理教育,提出在幼儿园阶段实施机器人编程课程的有效途径,并针对师资、资源和内容创新的挑... 分析机器人编程启蒙教育对儿童数字素养、创新思维及团队合作能力的培养作用,基于游戏化教学、鼓励创新、合作学习及家长参与的策略,结合安全与伦理教育,提出在幼儿园阶段实施机器人编程课程的有效途径,并针对师资、资源和内容创新的挑战给出相应对策,旨在促进儿童全面发展,培养具备数字素养的未来公民。 展开更多
关键词 机器人编程启蒙教育 数字素养 创新思维 逻辑思维 合作学习 安全与伦理教育 编程课程设计
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早期人类的安全与伦理观及其启示 被引量：1
4
作者 林国治 吴雨涵 《理论导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第9期41-43,共3页
安全与伦理问题发端于早期人类社会并伴随着人类社会的始终。早期人类的安全与伦理观的产生受外在自然条件以及自身主体意识发展状况限制,使得其安全与伦理思想主要是通过图腾与禁忌的方式表现出来,并具有原始性与本能性、血缘性与狭隘... 安全与伦理问题发端于早期人类社会并伴随着人类社会的始终。早期人类的安全与伦理观的产生受外在自然条件以及自身主体意识发展状况限制,使得其安全与伦理思想主要是通过图腾与禁忌的方式表现出来,并具有原始性与本能性、血缘性与狭隘性等特性。其安全与伦理观产生的根源性动力在于对自身生存安全的考量并通过血缘关系内彼此间的相互合作加以实现。这对于现代社会所面临的"安全困境"的解决而言无疑具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 早期人类 安全与伦理观 血缘关系
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生物技术专业生物安全与生物伦理学课程小班课教学探讨 被引量：1
5
作者 李刚 张克斌 +2 位作者 胡晓梅 饶贤才 卢曙光 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第12期4954-4962,共9页
生物安全与生物伦理问题近年时有发生,如何给生物技术专业学生上好生物安全与生物伦理学课程值得研究与探讨。小班课教学是近年来国内高校教学改革的新举措,可拉近师生距离、增加师生互动,更为灵活且有针对性,有助于教学质量的提高。本... 生物安全与生物伦理问题近年时有发生,如何给生物技术专业学生上好生物安全与生物伦理学课程值得研究与探讨。小班课教学是近年来国内高校教学改革的新举措,可拉近师生距离、增加师生互动,更为灵活且有针对性,有助于教学质量的提高。本文结合生物技术专业生物安全与生物伦理学课程特点及小班课教学实践,探讨小班课教学经验,反思不足并提出改进建议。 展开更多
关键词 生物技术专业 生物安全与生物伦理学 小班课教学 教学经验
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